长沙麓山国际实验学校五周年校庆异彩纷呈

长沙麓山国际实验学校五周年校庆异彩纷呈去年１２月２４已长沙市麓山国际实验学校迎来了五周年庆典。麓山国际实验学校始建于１９９３年。五年来,学校不断发展壮大,至今,已由原来的７个教学班、２５２人发展到４７个教学班、１８００余人。学校积极推行素质教育,坚持...     

感念麓山

我现在的住所在一所学校,她的全名是麓山国际实验学校,我亲昵地称她“麓山”。麓山像一个秀气的女子,爽洁纯净。我很深地爱着麓山。陶渊明直到晚年才找到一个让自己心仪的桃花源,而我几乎是很轻易地就与“麓山”     

让人称道和思索的“麓山现象”──麓山国际实验学校实施教育现代化纪实

坐落在岳麓山下、湘江西畔望月湖小区的麓山国际实验学校,以其浓烈的现代化气息卓立于同类学校之林,创造了让人称道和思索的“麓山现象”,也赢得了社会各界的啧啧赞誉。国家总督学柳斌１９９８年１２月给学校题词为“杏坛天地广,学苑日月新”;省委副书记郑培民为学校题词为“耕耘何所为,桃李满园芳,人生贵奉献,淡泊亦辉煌”;副省长唐之事也为该校题词“实施素质教育,培养四有新人”一、服务意识的现代化体现在以培养跨世纪人才为宗旨,增强学校服务育人上,正因如此,令越来越多的人们看好“麓山”长沙麓山国际实验学校,是１９９…     

人才培养与社会进步——在2007年基础教育改革座谈会上的发言

美国汉学家威尔费雷德博士在网上撰文指出,“中国人把联合国教科文组织倡导的‘学会生存’,译成了‘学会做人’。……若几十年后真有了战争,不知是会生存的击败会做人的,还是会做人的击败会生存的。”这里就向我们提出了一个问题,以中国的现实来看,我们的基础教育、我们的人才培养路子究竟适不适应社会进步的要求？     

省会举行澳门回归倒计时50天庆祝活动

１０月３１日,由省委宣传部、省人民政府新闻办公室主办,长沙市麓山国际实验学校和当代商报社承办的“省会迎澳门回归倒计时５０天书画签名暨文艺演出”庆祝活动在麓山国际实验学校隆重举行。省委常委、省委宣传部部长文选德就举办这次活动发表了热情洋溢的讲话。他说：“澳门回归祖国,是本世纪继香港回归祖国后,中华民族的又一大盛事。它将宣告中国领土被外国列强霸占的屈辱历史一去不复返了,也标志着殖民统治在亚洲的结束。”出席此次活动的还有省人大常委会副主任郭俊秀、副省长贺同新、省政协副主席林子亮以及老同志黄道奇等。麓山…     

荒原

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中外私立学校比较——麓山国际实验学校的个案研究

麓山国际实验学校位于长沙市河西望月湖地区,是一所经长沙市人民政府批准成立的、直属市教委领导的12年制私立寄宿学校.学校设幼儿园、小学和中学部.小学部已于1993年10月2日开学,现有教学班20个左右,在校学生约800名.在学校建立一周年之际,该校邀请外籍教师和国内教育专家进行了中外私立学校的比较,旨在进一步总结经验,提高办学质量,与国际接轨,为国家培养二十一世纪的优秀人才,为未来培养“国际级”的优秀人才.一、创立中国教育的“特区”自从邓小平发表南巡讲话以来,改革开放的形势得到了进一步发展,“少数人先富起来”的政策已经深入人心,确实有一部分人走上了富裕的道路.我国是一个发展中国家,在目前情况下,只能集中部分财力、人力和物力办好为数不多的重点学校.由于各地经济的发展速度极不平衡,个别地区的教     

元认知及其培养──兼谈如何学会学习

“学会学习”是教育界尽人皆知的一个口号,在面临知识经济挑战的今天,它的重要性和迫切性正为越来越多的人所认同。那么,怎样才能使学生学会学习呢？只有回答好这个问题,才能使“学会学习”这一响亮的口号落到实处。对“学会学习”这一提法进行分析,不难看出,“‘学会学习’的口号中包含两个学习概念,作为宾语的后一个‘学习’指的是一般意义上的学习。‘学会’的前提当然首先是学习,‘学会’一词中的‘学’亦即学习的意思,首先有‘学习学习’才可能‘学会学习’,前一个‘学习’即为元学习。对于‘学会学习’,当我们不只是停留在…     

成功需要有准备的头脑

“一个人要学会生存,做自己命运的主人,就要树立成功心理,也就是要有一个积极的心态。尽管每个人的命运会受到诸多因素的影响,尤其是‘遗传决定论’、‘教育决定论’和‘环境决定论’历来为人们所认同,甚至有些人至今还相信‘命里注定’的说法。但是成功学告诉我们,对人的命运起决定作用的不是遗传、教育和环境等因素,而是每个人自己的心态,     

也谈“学会关心”

著名儿童文学作家张微先生读了本刊今年第5期陆星儿女士的文章“学会关心”,心情激动,立即提笔写下了这篇“也谈‘学会关心’”一文,文章一针见血地指出:如果我们掉以轻心,不从现在起教育孩子“学会关心”,那么,我们将面临怎样一个局面呢?家长朋友们,这可是一个当务之急的大问题呵。     

爱满天下 学做真人

同学们，你们知道陶行知先生吗？他是一位学贯中西的教育家，他为中国培养了许多杰出的人才。现在，我们学校正在开展“重读陶行知人格教育理论，创造‘引导学生自我建构健康人格’学校辅导模式”的研究，通过这项活动，同学们感悟了“爱满天下”的伟大思想，并从小树立起爱心。爱人生，做学会生活、创造真善美的活人；爱科学，做学会学习、求真务实、创新诚信的真人；爱道德，做学会关心、平等合作、民主自治的人中人；爱艺术，做学会创造、手脑心合一的人；爱自我，做学会自我教育、自治自强自立的人；爱自然，做珍爱生命、爱满天下的现代…     

一位教育理想的践行者——李素洁

李素洁,湖南省长沙市麓山国际实验学校校长。1986年毕业于湖南师范大学数学系,成为三湘名校--长郡中学的一名教师,而后由班主任而年级组长而教研组长而教研室主任而教导主任,继而到麓山国际实验学校任党总支书记兼副校长,最后担任校长。20年来,这位教育的热爱者,始终.乐于学习、善于思考、勇于实践、勤于积累,坚持教育实践和理论研究,走专业发展之路。     

“言说”的教育内涵及其价值

“言说”是我们的生存方式,人与“说”是本质性地联系在一起的。“早在古希腊时代,人就被界定为‘会说话的动物’,因为我们能说话,所以我们是人,因为我们是人,所以我们会‘说话’、要‘说话’,‘说话’使我们成为人。”①我们作为人而生存着,我们不能不说。“言说”的意义,深深植根于人的生存本质之中,人通过“言说”而绽放自身生存的意义。“言说”与人的生存本质地相关联,也与教育本质地相关联。     

注重全面发展 培养创造型人才——麓山国际实验学校侧记

麓山国际实验学校建校4年来,充分发挥自己的办学优势,面向全体学生,全面实施素质教育,形成了自己的办学风格和特色。在教学领域,主张“和谐发展”与“因材施教”,坚持全面育人和发展个性,课程设置除按国家教委规     

跨世纪教育的一个共同主题──既“学会生存”又“学会关心”

跨世纪教育的一个共同主题──既“学会生存”又“学会关心”北京师范大学王义高展望跨世纪的教育，不论全球的，还是西方的，或是东方和中国的，都面临一个共同主题，就是帮助年轻一代既“学会生存”又“学会关心”。一、“生存”与“关心”──共同的主题要了解“生存”...     

本期话题：让教师诗意地成长——教师成长有一种境界叫诗意

面对冷漠的现实,诗人荷尔德林说：“人诗意地栖居在大地上。”这是一种无可奈何的归隐之心。海德格尔也喊出了“人,诗意地栖居”,他强调生活世界才是真实的世界,人是被抛到这个世界中来的,因此我们对存在的理解必须以在生活世界中生存的人为基础。诗意,本是一个充满哲理的命题。一个读者给我打来电话,问：“怎样通俗地理解‘诗意地成长’？”我说：“通俗地说,诗意是指一种生存生活状态,一种理想的生存生活状态,一种审美的生存生活状态。我们每天面对琐碎的生活,每个人不可能都做自己喜欢做的事。但如果换个角度,把这些工作看作我们喜欢的事情,多一点兴趣,多一点快乐,多一点审美,也许这就是我们说的‘诗意’。”教师的成长是学校成长的基础,是教育成长的前提。说到底,教育的关键就是人的问题,而教师就是这个问题中的核心问题。我们已经制定了太多的制度,我们已经规定了太多的纪律,然而,可否从诗意的角度来考虑一下教师的成长呢？     

昆山花桥国际商务城中等专业学校

昆山花桥国际商务城中等专业学校创办于1983年,位于昆山花桥经济开发区,毗邻上海。学校现开设信息技术类、旅游服务类、财经商贸类、文化艺术类等10个专业,目前在校生2200多人。办学以来,学校先后荣获“全国消防安全教育示范学校”“江苏省德育特色学校”“江苏省教育学会系统先进”“江苏省平安校园”“江苏省首批‘六个一’团建项目示范校”“苏州市服务地方经济转型升级先进学校”“苏州市职业教育先进单位”“苏州语言文字规范化示范校”“昆山市校园文化先进学校”“昆山市书香校园”等称号。     

读《教育的理想与信念》有感

近日读肖川先生的教育随笔——《教育的理想与信念》,感触颇深。他在文中提出：“广大教师,特别是优秀教师,需要做到‘六个学会’：即学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。”综观这一切,他告诉我们这样一个道理：一个教育者的最高情怀,应该是对学生的爱,对教育的爱,是关心人的成长。     

小课件获大奖

１９９９年１１月２９日,由教育部举办的’９９ＣＩＥＴＥ全国多媒体教育软件大奖赛在北京落下帷幕,全国２７个省、市电教馆选送的４７７件作品经过评委会认真评审,共有１８１件作品获奖,其中一等奖６件。长沙市麓山国际实验学校制作的小学音乐课件《鸭子拌嘴》荣获大赛基...     

教学生学会关心

教学生学会关心沈阳师范学院张淑华一、学会关心是二十一世纪教育的一个发展方向１９９０年联合国教科文组织在中国举行过一个国际性会议,叫做“面向二十一世纪国际教育研讨会”。在这个会上,中外很多学者、教育家提出这样的观点,“让孩子学会关心”。把“学会关心”作...