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《课程.教材.教法》2014,(11)
正《中国教育改革发展探索──李铁映论教育》本书是中共中央原政治局委员、全国人大常委会原副委员长李铁映同志有关教育问题的论说集,主要收录了作者自1983年至2006年的代表性教育著述124篇。本书主体部分是1988—1993年作者担任国家教委主任时期的文章和讲话,不少文稿是首次公开发表。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》,是指导我国90年代乃至下个世纪初教育改革和发展的纲领性文献.根据《纲要》精神,今后一段时期高师教育改革和发展的指导思想是:“遵循十四大精神,坚持党的基本路线,以建设有中国特色的社会主义理论为指导,解放思想,实事求是,从实际出发,加快改革步伐,加大改革力度.贯彻和落实《中国教育改革和发展纲要》,主动适应加快改革开放和社会主义现代化建设的需要,主动适应基础教育发展和改革的需要,依据教育规律探索社会主义市场经济体制建立过程中高师教育发展的新路子.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,使我国高师教育在质量、结构和效益等方面上一个新台阶,为二十一世纪高师教育的发展奠定基础.”根据这一指导思想,结合我省我区中等教育与经济建设实际.就师范专科教育改革和发展谈一些未必成熟的想法. 相似文献
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实施九年义务教育制,逐步普及初中教育,这是我国教育在社会主义现代化建设战略地位所决定的。培养“合格的农村初中教师”,是师专当前的主要任务。而在师专教学改革中,如何坚持人才质量标准,如何面向农村主动适应基础教育改革需要,则是师专当前亟待解决的一个重大的理论课题和实践问题。我校从1988年起,对这一课题进行了五年多的探索和实践,做了一些工作,有经验教训,有认识体会,深感不成熟,改革尚须继续。 一、深入调查研究,选准师专教学改革突破口 《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布后,我国教育战线教育改革的浪潮风起云涌,高等教育改革的浪潮直接冲击着师专教育改革。《中国教育改革和发展纲要》和《教师法》的颁布执行,师专教学改革如何起步?突破口在何处?这是必须回答的问题。我们的回答是,通过深入调查研究来选准师专教学改革的突破口。 相似文献
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《辽宁教育》2014,(16)
正党的十八届三中全会从整体上将中国的教育改革与发展带到了一个新的历史阶段。充分认识这个新阶段的时代要求、基本特征、深刻内涵、主要矛盾、改革逻辑和发展目标,对于进一步解放思想、深化教育改革、加快教育发展,具有非常重要的意义。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)关于教育改革与发展的论述,不仅给我们提出了改革发展的具体目标、任务与深化改革的思路,而且从整体上将中国的教育改革与发展带到了一个新的历史阶段。充分认识这种新阶段的基本特征、深刻内涵与时代要求,对于进一步解放思想、深化教育改革、加快教育发展,具有非常重要的意义。 相似文献
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贺光曙 《楚雄师范学院学报》1988,(Z1)
全州开展教育思想大讨论,这是促进解放思想,推动彝州教育改革深入发展的一项重要措施。然而要深化教育改革,就必须坚持生产力标准。 在党的十三大报告《沿着有中国特色的社会主义道路前进》中,赵紫阳同志明确指出:“是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。”既然是根本标准,那就是决定性的。也就是说,教育改革成功与否,最终 相似文献
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当今世界, 科学技术突飞猛进, 知识经济已见端倪, 国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。———《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》我们必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义为人民服务,坚持教育与社会实践相结合,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义建设者和接班人。———江泽民同志在１９９９ 年全国教育工作会议上的讲话。深化教育改革,全面推进素质教育,加快培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,已成为我们在未来竞争中赢得主动权、抢占制高点的关键,事关社会主义现代化建设事业的全局。———１９９９ 年６ 月２１ 日《人民日报》社论《全面实施素质教育的动员令》本刊这期发表两篇有关知识经济与教育以及教育培养创新精神的文章,希望就基础教育如何适应知识经济时代需要、培养创新精神和创新能力方面,结合基础教育的实际,进一步深入探讨 相似文献
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改革教育体制,调整教育结构,改变教育思想、教育内容和教育方法,是十分复杂的系统工程。我们以《决定》精神为指针,就石河子地区教育改革的一些问题,谈谈我们的看法。 一、教育观念的转变是石河子地区教育改革的关键。 邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这就为教育改革指明了方向。我区的教育改革,近年来虽然有不少同志进行了研究和探讨,有的还进行了教育改革 相似文献
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毛泽东同志在《实践论》中论述了实践与认识的关系及其辩证规律，提倡“知行合一”,是我国职业教育改革的根基与理念；在《矛盾论》中强调以问题为导向，深度分析问题本质与根源，从根源寻找对策，从而成为推动职业教育发展的根本法则。《实践论》和《矛盾论》中所体现的毛泽东教育思想，对我国新时代职业教育改革和发展提供了重要启示和指导。研究新时代我国职业教育改革发展的主要矛盾，运用《矛盾论》《实践论》分析我国职业教育发展不平衡、不充分的原因，提出相关建议，以此厘清相关理论和实践问题。 相似文献
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自党的十一届三中全会以来,我国的教育理论研究成绩斐然,教育实践探索进步显著。王鸿江同志的《朝歌集———当代教育实践散论》（天津人民出版社１９９８年版,下称《朝歌集》）紧扣教育改革脉搏,紧贴天津教育实际,在深刻思考的基础上力求短小精悍,言之有物,研究和... 相似文献
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在进一步贯彻全教会精神和贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,颁布具有里程碑意义的《中华人民共和国教育法》的日子里,《人民教育》迎来了自己的四十五周岁生日。 四十五年来,尤其是党的十一届三中全会以来,在原教育部和国家教委历届党组的正确领导下,在全国广大教师和教育工作者的热情支持下,《人民教育》始终坚持社会主义的办刊方向,充分发挥教育期刊的舆论导向作用,为我国教育事业的改革和发展作出了应有的贡献。 相似文献
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由全国人大常委委员、全国人大法律委员会主任委员、原中共中央党校常务副校长薛驹同志题写书名，著名教育家、原华中工学院院长朱么思教授作序的《实践与探索》，已由广东高等教育出版社出版发行。面对这一装帧精美的著作，我沉思良久，捧读之余，喜悦心情，油然而生。《实践与探索》是惠州大学党委书记陈优生副教授从1984年至1994年十年期间撰写的学术论文和工作报告。全书由“改革篇”、“党建篇”、“育人篇”、“管理篇”、“综合篇”五部分构成，基本上涵盖了高等学校办学中所涉及到的主要问题。全书清晰地反映了作者十年来教育实践中… 相似文献
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1998年,上海在总结一期课改成功经验的基础上,启动了二期课改,坚持"以学生发展为本",注重培养学生的创新精神和实践能力。十多年来,课程改革已经成为上海基础教育改革发展的最为重要的抓手,也是引领上海教育转型发展的一面旗帜。当前,基础教育要落实"为了每一个学生的终身发展",进一步深化课程改革已成为关键环节。而课程改革的进一步深入,则需要我们处理好三个方向性问题。一是牢固坚持立德树人的根本方向,推动教育切实回归育人本原。"把立德树人作为教育的根本任务",是党的十八大报告对教育事业提出的明 相似文献
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《重庆广播电视大学学报》1996,(2)
为了推动我市广播电视大学的改革和发展,依据《中华人民共和国教育法》、国家教委《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》,特提出我市广播电视大学贯彻《中国教育改革和发展纲要》的意见.一、重庆电大的建立为促进我市的经济建设和社会发展作出了积极贡献创立重庆广播电视大学,是贯彻邓小平同志的教育思想,坚持高等教育发展两条腿走路方针,借鉴国外开放大学的成功经验,利用现代化教学手段,为重庆经济建设和社会发展提供智力支持的重大举 相似文献