谈阅读教学中学生创造力的培养

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动的创造。”创造,是教学的灵魂,是受教育者个人发展乃至社会进步的动力,也是社会发展对教育本身的必然要求。语文阅读教学作为教学范畴中的一个板块,也应从“创造”着眼,培养学生的创造思维和创造力。下面针对高中语文的不同内容,结合阅读教学,谈谈阅读教学中、学生创造力的培养。     

简论阅读教学中学生创造力的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家发展的不竭动力。在语文阅读教学中,如何培养学生的创新精神和创造能力呢?通过学习研究《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中语文课程标准(实验稿)》得到如下启示:现代社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自     

谈语文阅读教学中学生创造力的培养

创造力是由多种基本素质构成的。如创造意识、创造思维、创造个性、创造技能、创造美感等。本文着生就语文阅读教学中学生创新意识的培养、创造性思维能力的培养、创造性个性培养等三个方面,提出了自己的看法和见解。     

浅谈语文阅读教学中学生创造力的培养

在本世纪的心理学研究中 ,创造力被证实是个体心理健康的先决条件 ,也是个体自我完善的前提。这就决定了以培养、发展人为核心的现代教育活动 ,应以培养人的创造力为根本任务。国民创造力的有无还将影响到我国二十一世纪的前途和命运 ,正如江泽民总书记所强调的那样 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族 ,难于屹立于世界民族之林。”因此创造力的培养 ,无疑是现代教育活动的重要内容。而在我们的语文阅读教学内容中含有大量的思维能力与创新能力培养的因素 ,如能正确地积极地加以引导 ,…     

语文教学中学生创造力的开发

开发学生创造力是现代教育的重中之重，本就语教学中能否开发学生的创造力，以及如何开发，运用哪些方法及应注意的问题提出一点看法。     

生物教学中学生创造力的开发与培养

开发创造力，培养创造型人才是适应现代社会发展的需要，也是教育事业改革与发展的需要。这些都说明，把开发人的创造力，培养创造型人才作为我们教育事业培养人才的重要目标是不容忽视的。因此，要培养创造型人才，必须把学生潜在的创造力解放出来，抓住课堂教学的主渠道，开展创造性教学，即运用科学的教学方法，结合生物学科教学的特点，挖掘教材内容中所含的创造性因素，在传授知识、发展智能的同时，训练学生的创造性思维，发展创造性个性，培养创造精神。     

生物教学中学生创造力的开发与培养

开发创造力,培养创造型人才是适应现代社会发展的需要,也是教育事业改革与发展的需要。因此,生物教师在确定教学目标时,既要有知识培养目标,又要有明确的创造力培养目标。这就需要在教学中激发学生的学习兴趣,发挥其主体作用。     

生物教学中学生创造力的开发与培养

生物教学中学生创造力的开发与培养山西太原四十六中学（０３０００２）▲王琰▲问题的提出开发创造力，培养创造型人才是适应现代社会发展的需要，也是教育事业改革与发展的需要。我们党和国家历来非常重视和强调人的创造力的开发和培养，毛泽东同志曾反复强调，采用启发...     

生物教学中学生创造力的开发与培养

问题的提出开发学生的创造力,培养创造型人才既是不断适应现代社会发展的需要,同时也是我国教育事业改革与发展的需要。高中学生天真、好奇、爱玩、好动,乐于接受新鲜事物,具有开发创造的潜能。因此,要培养创造型人才,必须把学生潜在的创造力解放出来,抓住课堂教学的主渠道,开展创造型教学,即运用科学的教学方法,结合生物学科教学的特点,挖掘教材内容中所含的创造性因素,在传授知识,发展智能的同时,训练学生的创造性思维,发展创造性个性,培养学生的创造精神。     

中学生创造力培养

十七大明确提出了把我国建设成为创新型国家,这就需要造就大批创新性人才。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。教育作为创造型人才培养的基础,肩负着巨大的历史责任。语文教学怎样才能适应时代发展的需要,为培养创造性人才服务呢？     

浅谈地理教学中学生创造力的开发与培养

培养创造性人才,是适应现代社会发展的需要,是我国教育事业改革与发展的重要目标,在中学地理教学中创造力开发与培养应有明确的.教学实践中,应从激励学生学习动机、发挥学生的主体作用、不断调控教学方法入手,培养学生的创造力。     

浅谈地理教学中学生创造力的开发与培养

培养创造性人才,是适应现代社会发展的需要,是我国教育事业改革与发展的重要目标。在中学地理教学中创造力开发与培养应有明确的目标。在教学实践中,应从激励学生学习动机。发挥学生的主体作用、不断调控教学方法入手,培养学生的创造力。     

中学生作文拟题技法

题目是文章的文眼。题目的新颖形象,给人以耳目一新之感。一篇佳作往往有一个独特醒目的题目,常常会给人以意想不到的艺术效果。文章的题目也是理解全文的关键所在。     

阅读教学操作技法探寻

阅读教学有其自身的特点。教师要摆正自身位置,对教学目标、教学内容、教学方法进行简约化设计,整合优化教学资源,从不同视角考量实施阅读教学策略,形成崭新的教学理念,提升课堂教学效度。     

初中语文阅读教学技法探究

在初中语文教学中,阅读一直占据着举足轻重的地位。因此,教师务必要提高重视,积极地培养学生的阅读能力,但是在实际教学中,初中语文的阅读教学还存在着一些问题。基于此,本文针对初中语文阅读教学技法进行了简单探究,以期对学生阅读水平的提高有所帮助。     

浅析在生物教学中学生创造力的开发与培养

当代教育的一项主要使命就是知识的创新、传播和应用,把学习看作单纯的继承观念已经不完全符合时代的需要了.任何一门学科,对培养学生的创造力都有义不容辞的责任.那么,如何在生物学教学中实施创新教育,以培养学生的创造力呢?本文从开放教学目标、教学内容、教学方法和教学过程及实验、科学布置作业、设置好第二课堂几个方面进行了阐述.