共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
语文教育专家刘国正认为 ,语文教学当前最突出的、影响全局的需要迫切解决的问题是应试教育对语文教育的冲击。语文教学本来就存在偏于技术训练的问题 ,受到应试的扭曲 ,更有不良发展 ,陷入了误区 (见 1998年 6月 5日《中国教育报》第 3版 ,《肯定成绩 正视问题 探求改革———全国中语会等单位召开语文教学座谈会》)。“应试教育”对语文教学的“冲击”和“扭曲”的确是全方位、深层次的。这里只就初中阶段的语文考试这一侧面略作分析。矫正“应试教育” ,倡行“素质教育” ,当然并不意味着在初中阶段完全彻底地取消语文学科的考试。问题… 相似文献
2.
2006年广东省语文高考试题与2004年、2005年的相比,尽管缺少“亮点”,给人“似曾相识燕归来”的感觉,但细加体会也不难发现命题者的匠心:试题不仅体现了国家教育部深化高考改革的指导思想,落实了《考试说明》的要求,注重了高考命题的基础性和稳定性,而且切合中学语文教学实际,直指中学语文教学观念上的误区和教学过程中的盲点,体现了广东分省命题的本土化特色,彰显出对语文价值的强力追求,具有较好的导向性。一、整卷特点(一)稳中求变试卷大体保持稳定。所有试题都在《考试说明》所规定的命题范围内,考查内容仍然分为语言知识和运用、阅读、… 相似文献
3.
课堂教学的主旨是注重学生主体性的发挥,它强调学生在教师的指导下积极主动地学习：反观传统的语文教学太过于注重语文工具性的特质,把语文课堂当成单一枯燥的语言技能训练基地。语文作业设计也一度陷入了背诵课文、抄写拼音、默写字词、完成书本课后练习等误区。 相似文献
4.
目前小学语文课堂教学中，教师过于强势，学生处于被动学习的现象依然较为突出。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文教师的“教”提}{J了更高更求。语文教师要站在学生的立场上，更多地考虑学生在语文学习方面已知道了什么、该学点什么、该如何去学的问题，以提升语文课堂教学的价值，最大限度地实现学生个体潜能的发展。 相似文献
5.
王从华 《太原教育学院学报》2007,(4)
师生对话是语文课堂教学中非常重要的组成部分,无论在传统语文教学中,还是在新课程改革背景下,师生对话在语文课堂频频陷入误区,严重制约了语文教学的发展,影响了语文教学的质量。在课堂教学中,语文教师应当用好师生对话的策略,高效率地开展语文教学活动。 相似文献
6.
“把‘立人’作为语文教学的核心目标．教师们就不会不知道教什么和怎么教了．语文课堂就不会有那么多误区了。”这是《语文课堂为何误区重重》（《语文学习》2010年第4期）一文的结论。面对这样一个貌似正确的结论,我实在有话要说。 相似文献
7.
王从华 《太原大学教育学院学报》2007,25(4):44-47
师生对话是语文课堂教学中非常重要的组成部分，无论在传统语文教学中，还是在新课程改革背景下，师生对话在语文课堂频频陷入误区，严重制约了语文教学的发展，影响了语文教学的质量。在课堂教学中，语文教师应当用好师生对话的策略，高效率地开展语文教学活动。 相似文献
8.
《语文教学的世纪性思考》一文一针见血地指出了本世纪语文教学在宏观指导思想上的失误，并提出了包括“考试应以考查作文为主”在内的三条改革措施。有些理论问题，自然可以继续探讨，但作为长期置身于第一线的语文教师来说，我感到改变目前的考试命题方法是当务之急。我国语文考试自80年代初引入国外的标准化命题模式以后，经过命题组年年来“新”求“变”，到现在题型确实到了花样百出、诡通莫测、陷井密布的地步。逼得一个高中语文教师从一年级起，就得考虑如何训练学生成为题海中的弄潮能手。于是人们钻研国家教委考试中心编写的（语文… 相似文献
9.
课堂教学的主旨是注重学生主体性的发挥,它强调学生在教师的指导下积极主动地学习。反观传统的语文教学太过于注重语文工具性的特质,把语文课堂当成单一枯燥的语言技能训练基地。语文作业设计也一度陷入了背诵课文、抄写拼音、默写字词、完成书本课后练习等误区。这样既缺乏灵活的弹性,又 相似文献
10.
基础教育课程改革(以下简称“课改”)自2001年秋在全国各实验区开始运作至今,成绩是有目共睹的。但当我们冷静地思考一些课堂现象,不难看到“热闹”背后透视出来的放任、随意与“急功近利”,笔者认为,这是“课改”中语文教学的误区,若不引起足够的重视,语文教学将会从一个极端(因重“训练”而肢解语言文字、破损语言形象)滑向另一个极端(因重感悟,重个性体验,而任其自然)。长此以往,语文学习质量令人忧虑。以下列举几种误区现象及由此而引发的思考。误区现象一:喧宾夺主——重“创新”,轻基础。如《麻雀》第一课时教学片断:(学生浏览了一遍… 相似文献
11.
新课改背景下的语文命题,是新课标指引下的新评价方式的体现。作为一名语文教学工作者,应该以新课标精神为准绳,不断探索语文考试命题的新思路,寻找顺应课改趋势、引领课改方向、彰显课改特色的命题方式,让考试更好地服务于教学。一、导向上——引领一个方向这个方向即“促进教师的教与学生的学”。换而言之,就是引领教学的方向,为教学服务。这里,有一个根本性的认识问题:到底是考试为教学服务,还是教学为考试服务?答案应该是毋庸置疑的:考试,应为教学服务。《语文课程标准》旗帜鲜明地提出“:语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习… 相似文献
12.
一、问题的提出1997年 11月肇始于《北京文学》的语文教育大讨论 ,涉及对现行语文教育积弊的思考 ,反映了近年来我国教育文化学术界对语文教育的看法 ,这些思考和看法基本集中在教材体系、教学方法、考试制度和教师素质等方面 ,其中不乏危言耸听、过于偏颇之处 ,但总体上的忧思情怀令人警醒深思。我们在这次大讨论中 ,注意到一点 :语文教学必须要改革 ,而改革的关键是考试的改革。从目前的教学现状看 ,语文教学越来越陷入“考什么 ,教什么”的泥淖 ,语文教学的创造天地、勃勃生机荡然无存 ;考试成了语文教师的法宝 ,同时也成了学生的重负 ;… 相似文献
13.
14.
我曾经非常认真地研究过于漪老师的语文课堂教学，在研究的过程中，越是钻研，越是感到其博大精深，越是由衷地叹服。我在《于漪语文课堂教学风格谱系》一文中说过：“一个语文教师穷其一生的探索实践，能够形成自己的教学风格，已属不易；而一个语文教师在其语文教学生涯中能形成多种风格，且游刃有余、出神入化，更属难能可贵。于漪就是当代语文教坛中难得的一位兼具多种风格的语文教师。”这些话语反映了我的真实想法。２００１年秋正逢于漪老师从教５０周年，举行大型活动，会上山东教育出版社赶印出来的《于漪文集》非常及时地送到大会… 相似文献
15.
韩有学 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):54-54
本文首先分析了传统小学语文作文教学中的问题及不足之处,认为对语文作文的认识存在误区和评价视角过于成人化这两方面的问题,导致小学语文作文教学陷入了困境之中。其次,笔者探讨了具体的解决策略,认为需要从生活的角度出发,无论是在教学内容还是在教学方法上,都需要贴近学生的生活经验和生活习惯,这样才能够提高学生的习作能力。 相似文献
16.
从’95高考语文试题与《考试说明》(即《考纲》)要求的对照中(见附“表”),我们可以看出’95高考语文试题具有以下几个特点:第一,忠实地全面地贯彻了《考试说明》:1.命题所涉及的知识点,能力点,几乎覆盖了《考纲》“考试内容”所布列的5大项30个知识能力点。2.命题要求更紧扣《考纲》要求。3.命题的思想性也是充分体现《考纲》的精神的。第二,’95高考语文试题比’94 相似文献
17.
18.
一、教学误区：乱花渐欲迷人眼
当今语文课堂教学中存在的一些问题。在教学目标的设定、教学内容的选取上，语文被过度拔高，被过度扩充。例如在《沁园春·长沙》的教学中，有教师大谈毛泽东思想，显其深厚的政治素养；在《再别康桥》的教学中，津津有味地和学生探讨徐志摩和陆小曼的故事，以炫其渊博的知识。 相似文献
19.
王瑞芳 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(36):14-17
《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程实施”“评价建议”中增加了“学业水平考试”的相关内容,明确提出语文学业水平考试的目的是“通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平,为高一级学校招生录取提供依据,为评价区域和学校教学质量、改进教学提供参考”。同时,对命题原则、命题规划和命题要求做出了具体规定,为语文学业水平考试命题提供了依据。依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,从情境的创设、命题材料的选择、测试任务的设置三方面开展实践探索。 相似文献
20.
'高考评价会政治评价组 《中学政治教学参考》1995,(4)
(1)命题较好地贯彻了“知识、能力、觉悟”相统一的原则,在考察考生所掌握的本学科基本知识的基础上,进一步考察考生运用所学知识分析、综合、评价、解决实际问题的能力。《政治科考试说明》中对考生7种能力的要求,在命题中得到了较好的体现。为了更好地实现高考的选拔功能,并更有效地促进中学政治课教学,发挥其特定的教育功能,克服以往教学中所存在的“死记硬背”等 相似文献