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华容一中坐落在竹林耸翠的黄湖山南麓,婉延曲折的华容河在她的脚下轻盈飘舞。 该校创办于 1946年, 1978年成为全省首批重点中学。据校长符世平介绍,近年来该校紧紧围绕“夯实基础,发展特色,瞄准一流,跻身‘千强’”的办学目标,大力实施创新教育,为培养“思品好、基础实、能力强、有个性、善创新”的跨世纪人才打下坚实基础。 课堂教学是实施创新教育的主渠道。该校从“四个优化”上作文章,打破传统课堂教学的沉闷格局。一是优化教学氛围,着力建立平等、民主、互动的师生关系,营造开放的教学环境,让学生大胆参与到教学过… 相似文献
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元旦节前夕,华容一中在学校操场举行了别开生面的“世纪之光”庆元旦、迎新千年文艺晚会。1800多名学生自发唱起《走进新时代》,从而把晚会推向高潮。这是该校去年艺术节活动的精彩一幕。华容一中注重全面育人,并从1996年起,将每年12月定为“学生艺术节月”,广泛开展校园“舞星”“歌星”“乐手”赛,组织综艺表演和“学生书画展”活动,培养学生艺术兴趣,开发学生艺术潜能,发展学生个性特长。近几年来,该校文艺节目参加比赛多次获奖。1999年,在全省重点中学文艺调演中,该校舞蹈《少年军较》获二等奖。学校也多次被县市评为“艺… 相似文献
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学案导学教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
刘成坤 《中学化学教学参考》2000,(9):91-92
平邑一中是山东省教育科学“九五”规划重点课题“中学化学教学中培养学生学习能力的研究”的实验点,“学案导学教学模式的探索”是该校化学组承担的子课题。该校化学组全体教师认真学习和深刻领会省课题精神,经过三年来的探索和实验,收到了显著的成效。主要体现了克服传统的你教我学、重教轻学、硬性灌输、包办代替等现象,突出了学生学习的主体地位,注重了培养学生能力,特别是提高了学生学习能力,促进了学生的全面发展,大大提高了课堂效率。 相似文献
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大力推进企业教育是科教兴企、科教强企的重大举措。加强企业教育,要突出“一个重点”:以技能、复合型人才教育为重点;推进“二个转变”:转变企业教育重学历轻职业技能的教育观念;转变企业教育重理论轻操作技能的教育模式;实施“三个创新”:创新企业教育长效机制;创新企业教育监管机制;创新企业教育激励机制。 相似文献
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五岳之首的泰山,风景优美,钟灵毓秀。坐落在泰山东麓的一所农村中学——泰安市泰山区省庄一中,这几年发生的巨大变化,令人刮目相看。2009年7月13日,全国人大常委会副委员长严隽琪到省庄一中视察,她对该校的课堂创新给予充分肯定。她 相似文献
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<正>五岳之首的泰山,风景优美,钟灵毓秀。坐落在泰山东麓的一所农村中学——泰安市泰山区省庄一中,这几年发生的巨大变化,令人刮目相看。2009年7月13日,全国人大常委会副委员长严隽琪到省庄一中视察,她对该校的课堂创新给予充分肯定。她 相似文献
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个性化教育实施的效果很大程度上取决于教育中我们对学生个性的科学认识,现今小学教育中仍然存在一些问题:重统一要求、轻个别指导;重知识掌握、轻个性培养:重严格要求、轻自我发展;重标准规范、轻独立创新;重师道尊严、轻师生交流,等等。针对这些现状有必要对其影响因素进行探讨。 相似文献
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现代教育技术优化化学课堂结构的原则与教学模式刘平我们在高要市一中进行的《现代电教媒体优化化学课堂结构,提高学生思维能力素质》的研究,是省“九五”科研子课题的教育科研项目,主要是根据该校的现有条件,选择的是“常规模式”和“多媒体模式”相结合的研究。笔者... 相似文献
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五岳之首的泰山,风景优美,钟灵毓秀。坐落在泰山东麓的一所农村中学——泰安市泰山区省庄一中,这几年发生了巨大变化,令人刮目相看。2009年7月13日,全国人大常委会副委员长严隽琪到省庄一中视察,她对该校的课堂创新给予充分肯定。她说:我觉得你们的‘精彩主持'是非常好的一种形式,不但激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的主动性,而且让学生变得更自信。并指示陪同考察的山东省教育厅张志勇副厅长:省 相似文献
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广东云浮硫铁矿企业集团公司第一中学简称云硫一中,坐落于景色宜人的全国优秀物业管理小区——广东云浮硫铁矿高罗生活区内。该校以“全面+特长”为育人宗旨,坚持实施“以特长竞技为载体,全面推进素质教育”的策略,取得了高成才率的办学成绩,每年的高考上省线率均列居市内重点中学先进行列,每年都有尖子学生考取名牌大学。优异的教育教 相似文献
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2009年4月-18日至21日,第三十届湖南省青少年科技创新大赛在华容一中举行。
第三十届湖南省青少年科技创新大赛是在纪念新中国成立60周年,省委、省政府提出“弯道超车”的大背景下举行的,对于助推全省科技创新。促进经济与社会发展具有十分重大的意义。得到了省委、省政府的高度重视。 相似文献
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全面推进素质教育,努力培养学生的创新精神和实践能力,已成为信息时代赋予教育的历史使命.然而,传统教育教学把知识当成一系列抽象的符号和孤立的结论“传授”给亟待开发与体现生命价值的学生,这不能不说是教育的误区.在课堂教学中体现为“重结论,轻过程;重知识,轻能力;重解题,轻应用;重模式,轻思想;重训练,轻意识;重演绎,轻发现;重传授,轻感悟;重抽象,轻实验;重智商,轻情商”.为适应时代发展,笔者近年来查阅了大量的有关数学学科实施素质教育的颇有见地的文献,感悟出在素质教育的大环境下,数学学科加强过程教学… 相似文献
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一、培养创新精神是实施素质教育的重点。培养创新人才已成为知识经济时代教育发展的根本要求。但是,创新教育、创新人才培养在我国教育中还有很多欠缺。我国传统的教育固然使学生具有基础扎实、刻苦勤奋的优良素质,但重书本知识传授、轻动手能力培养.重理论教学和课堂教学、轻实践活动.以升学率为评价教学质量的唯一标准等“应试教育”倾向严重。这种“继承性”、“灌输式”的教育模式.极大地限制了学生创造能力的培养和发展.学生的学习能力、独立获取知识和信息的能力、分析解决问题的能力等得不到很好的培养和锻炼.因而远不能适应社会发展对创新人才的要求。 相似文献