继续教育要重视教师科研能力的培养

教师继续教育，除要学好继续教育教材外，还要广泛开展教育科研活动，提高教师的科研和教学能力，促进教师由“经验性”、“教书型”向“科研型”、“实验型”转变。在培训工作中，要积极开展教育科研活动，坚持“训研一体”，“培训”和“教研”两个轮子一起转，相得益彰，从理论和实践的结合上全面提高教师素质。 　　一、继续教育引导教师参加教育科研的必要性 　　教师继续教育工作中，引导组织教师积极参加教育科研活动，提高教研能力，既是继续教育的重要目标、内容，又是提高教师教育教学能力的途径。 　　1.提高教师教育科研能力，…     

中学语文教师继续教育必须重视文学鉴赏能力的培养提高

中学语文教师继续教育必须重视文学鉴赏能力的培养提高内蒙古锡林郭勒盟教育学院李明军随着１９９３年中学语文新大纲、新教材的全面使用，实施“素质教育”已成为广大教育工作者的共识。在迫切要求实施“素质教育”的今天，教师的素质亟待提高，继续教育则成为提高在职教...     

教师继续教育要重视教育科研能力的培养

“科研开路,提高质量”已成为一个趋势,越来越多的学校和教师都提出“向教育科研要质量”。结合本职工作,学习教育理论,总结教育经验,改革教学方法,进行专题研究,在一些学校已蔚然成风,一支有丰富教学经验,既搞教育实践,又搞教育科研的学者型、专家型教师队伍正在形成。在教师继续教育中,要提高教师教育科研理论能力,开设教育科研理论课程,有条件的学校要配备指导教师,对写得好的文章要推荐发表或结集出版。教育科研涉及到“写什么”和“怎么写”两个方面,写什么是材料问题,怎么写是方法问题。     

教师继续教育要重视教育科研能力的培养

"科研开路,提高质量"已成为一个趋势,越来越多的学校和教师都提出"向教育科研要质量".结合本职工作,学习教育理论,总结教育经验,改革教学方法,进行专题研究,在一些学校已蔚然成风,一支有丰富教学经验,既搞教育实践,又搞教育科研的学者型、专家型教师队伍正在形成.在教师继续教育中,要提高教师教育科研理论能力,开设教育科研理论课程,有条件的学校要配备指导教师,对写得好的文章要推荐发表或结集出版.教育科研涉及到"写什么"和"怎么写"两个方面,写什么是材料问题,怎么写是方法问题.     

教师继续教育要重视教育科研能力的培养

“科研开路，提高质量”已成为一个趋势，越来越多的学校和教师都提出“向教育科研要质量”。结合本职工作，学习教育理论，总结教育经验，改革教学方法，进行专题研究，在一些学校已蔚然成风，一支有丰富教学经验，既搞教育实践，又搞教育科研的学型、专家型教师队伍正在形成。在教师继续教育中，要提高教师教育科研理论能力，开设教育科研理论课程，有条件的学校要配备指导教师，对写得好的章要推荐发表或结集出版。教育科研涉及到“写什么”和“怎么写”两个方面，写什么是材料问题，怎么写是方法问题。     

必须重视培养学生快速阅读能力

初中语文教学中,培养学生快速阅读能力,是素质教育的需要,也是语文教学中培养学生能力的需要。用适当的阅读方法指导学生阅读,可以提高学生快速阅读能力。     

必须重视小学生听话能力的培养

当前,小学语文教学改革的着眼点转移到重视基本功的训练上。语文基本功的训练,向来多重视字、词、句、篇的教学,而对于听、说、读、写基本功的训练,注意较少。修订的小学语文教学大纲指出:“小学是学习语文的基础阶段,在这个阶段,必须切实打好听、说、读、写的基础,发展学生的观察能力和思维能     

必须重视学生学习能力的培养

一、让学生养成良好的学习习惯 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性,有利于形成学习策略,提高学习效率,有利于提高自主学习能力,有利于培养学生的创新能力,使学生终身受益。     

教师必须重视学生汉语自学能力方法培养

自学能力不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要。因此．教师在教学中应注重学生自学能力的培养。本文介绍了汉语教学中培养学生自学能力的几种方法,阐明了学生的自学能力需要教师有步骤、有计划地引导、督促和培养才能逐渐形成的观点。     

教师必须重视政治

中小学教师直接担負着培养坚强的革命后代的重大任务。为了正确貫彻党的教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相結合的方針,全面实現“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的培养目标,教师必須努力提高自己的政治、文化、业     

必须对教师进行继续教育

我国现代教育改革的方向是由“应试教育”转向“素质教育”,要求教学要面向全体学生,全面提高学生的素质。这就对教师提出了更高     

教师必须自觉参与继续教育

为实现人类革命——提高全人类素质,实现可持续发展,人的终身教育就成为必然。我国与发达国家比较,处于很落后的状态。为实现中国的现代化,缩短与发达国家的差距,我国的终身教育就提上了日程,并已开展了多种形式的岗前     

必须重视师范生班级管理能力的培养

班级管理,是学校管理的重要组成部分.班级管理的效率和质量高低,直接关系到学校教育目标的实施和学生素质的优劣.在我国社会主义现代化建设呼唤基础教育转轨的今天,师范院校必须适应基础教育改革发展的需要,在培养学生教学能力的同时,注重培养他们的班级管理能力,并把能否胜任班级管理工作视为衡量师范毕业生是否合格的标准之一.     

英语教学必须重视学生实际能力的培养

英语教学必须重视学生实际能力的培养赵月梅英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。然而，目前我们的英语教学情况还不能适应改革开放的要求。突出表现为教材的编排不能充分体现语言功能，无法满足实践需求...     

声乐学习必须重视综合能力的培养

声乐学习必须重视学生歌唱综合能力的培养,即正确的思维能力、准确的鉴赏能力、良好的心理调控能力的培养。     

大学英语教学必须重视语用能力的培养

语用能力是运用语言进行得体交际的能力 ,包括对语言的理解和表达两个方面。在跨文化交际中经常出现语用失误 ,这就是大学英语教学重视语用能力培养的原因。在听说读写的课堂教学及课外活动中 ,都应讲授及运用语用知识 ,使学生在语境中培养语用能力。     

职业教育：必须重视核心能力的培养

随着我国经济社会的发展,职业现场对人才的需求日益发生着变化,从重学历到重能力、重职业道德和价值观。人才规格内涵也日益丰富,职业忠诚、责任感、专业进取与创新、团队协作和职业规范等职业道德、职业态度及其作为其内核的价值观,成为现代企业、用人单位选人、用人的重要标准。对于职业人才来说,健康正确的职业价值观是职业生涯中求职竞争、入职发展和晋职成功的重要因素。     

历史学习必须重视自身的能力培养

阳灿同学是我校108班的历史科代表,在很多文科学生都视学历史为苦差的情况下,她把历史学习看成是创造性的劳动,在老师的指导下。她能较好地运用科学历史观,完整地把握历史知识的三维空间(纵向、横向、高度或深度),饶有兴致地探究一个个历史人物、一桩桩历史事件、一幅幅纷繁复杂的历史画面背后的“为什么”,因此,在’95高考历史特别注重能力考查的情况下,荣获全区高考历史科第一名。 未来学家预言:未来的“文盲”将不是目不识丁的人,而是一些没有掌握学习方法,不会自己钻研问题,缺乏预见能力的人。阳灿同学的成功经验中最重要一条就是自觉地把学习历史视为培养和提高自身能力的过程。历史知识的过去性,决定了学习历史需要极强的记忆能力,因而部分考生便以为,只要在考前一两个月下些死记硬背的功夫就能应付高考。这样,历史学习就步入了死胡同,考试的失利就是当然的了。