班主任要保持正常心态

作为教育工<作者,班主任应加强自身修养,保持正常心态,做学生的楷模.大家都知道,榜样的力量是无穷的.要求学生毋躁毋怒,平衡心态,班主任首先自己要毋躁毋怒,平衡心态,做学生的表率.     

浅谈班主任应具备的素质和能力

一、班主任应具备的素质1.良好的心理素质。首先是要有健康的心态。班主任应该具备一定的心理发展、心理咨询的知识,这样使工作时更具有预见性,方法更对路、效果更好,班主任心理健康将会给学生以一种积极健康的潜移默化的影响,有利于学生心理健康发展;其次是要有乐观的心情,班主任常乐,则可使学生受到“乐”的感染,更有利于学生健康的成长;第三是要有平和的心态,班主任要善于控制自己的情绪,努力做到喜而不狂、忧而不愁,烦而不躁,善于处理一切课内外事件,冷静地解决所遇到的一切问题;第四是要有同情心。班主任对学生应保持同情、友善、公正…     

课堂教学“三戒”

教师是课堂的灵魂,教师的一言一行、一举一动都在影响着每一个学生,因此,教师在课堂上应做到“三戒”。一戒心烦气躁,生气发火教师切忌带着不良情绪讲课。每个人都会遇到不顺心的事情,但作为一名合格的教师,在上课前要调整好自己的情绪和心态,调动自己的积极性,激发热情,这样才能全身心地投入到讲课中,讲好每一节课。教师切忌在课堂上生气发火。课堂是动态变化的,教师在教学中难免遇到各种各样的问题,如学生回答不上问题、违反课堂纪律等,这是正常现象,教师要正确对待,恰当处理,保持良好的心态,讲好每一节课。二戒反复强调,拖泥带水有些教师…     

班主任个别谈话要把握学生的心理特点

班主任通过个别谈话对学生进行有效的思想教育,是班主任工作中的一个重要的方式。如果班主任在每次交谈时能把握住学生的不同心理特点,可以使谈话更有针对性地进行。在这种情况下学生会有哪些心理呢?1.揣测心理:被班主任突然叫去办公室的学生心理一般都较复杂,不知是“喜”还是“忧”。他们都十分注意班主任的表情、语气和动作,此时班主任应马上坦陈谈话的原因、目的,不要绕圈子,以利于交谈的顺利进行。2.惶恐心理:学生不知班主任将如何发落自己,情绪紧张、激动、惶恐不安,甚至前言不搭后语,班主任应首先想法消除学生的这种心态,话语要自然,…     

做一名“和谐教师”

做一名“和谐教师”,要在“公正”中平衡自我心理。在当今时代,教师尤其要认识什么是公正。社会对待教师应该说基本上是公正的,部分教师对自己的收入不满意,其实大可不必。要善于在工作中找到职业的尊严和幸福,树立“工作本身就是一种幸福”的生活观念。此外,教师还应把自己公正的态度辐射到自己的教育对象上,表现为不管是面对差生,还是优秀生;面对熟人的孩子还是陌生家庭的孩子都一视同仁,只有这样才算是好老师。做一名“和谐教师”,要弘扬对话精神。教师应该承认人的个性与多样性。不同的人保持自己的个性和多样性是社会进步的结果。在对…     

浅谈如何运用个别教育培养学生自信

班主任是学校工作中的骨干,是教师队伍的中坚。我国著名的心理学家、教育家林崇德教授说过,一名中小学教师不做班主任,就不会尝到做老师的真正滋味。其实每个学生都是一朵含苞待放的花蕾,都有自己的“闪光点”,他们都不想做“个别生”,他们有时显得“落后”一些而感自卑时,教师要千方百计地保护好学生最可爱贵的财富——自信。     

不问花期 静待花开——农村寄宿制小学班主任工作的几点感悟

班主任工作可谓"有喜有忧,有笑有泪",我们应该"捧着一颗心",做学生喜欢和信任的班主任。首先要"严"字当头,规范学生的行为;其次要"勤"字当家,言传身教;最后要用心浇灌,促其成长。我们要保持乐观的心态,秉持绝不放弃每一个学生的原则,坚持下去,相信每个学生都有自己的春天。     

浅谈在班主任工作中渗透心理素质教育

作为班集体设计者和班级面貌雕塑者的“班级灵魂”———班主任怎样才能使生长在不同家庭、不同环境中的几十个不同个性、不同心理特征的学生在各个方面都能得到健康的发展 ,能以积极、平衡、正常的心态去适应当前快速发展的社会环境呢 ?回答只有一个 :积极主动在     

如何处理学生之间的矛盾

每个班级都会遇到这样那样的偶发事件,即使是优秀班级也在所难免。而学生间的矛盾是班级工作中最常见的偶发事件,作为一名班主任要能迅速作出判断,并作相应的处理。那么如何来处理这一类偶发事件呢? 第一步要迅速地、坚决地予以制止,不能任其发展。第二步考虑处理的方法,可采用“冷处理”的办法。首先,班主任要使自己先冷静下来,因为激动的情绪易使班主任感情用事,采取简单甚至粗暴的做法。其次,要使学生冷静下来,这里班主任不要急于询问学生,因为,此时学生也处激动之中,叙述中不免掺杂个人感情,总觉得自己没有什么错,都是对方的错。班主任应先让他们各自回顾自己在这次事件中做了哪些,什么地方     

素质教育的语文课堂教学目标

语文课堂教学目标应有以下具体内容: 一、激发情趣——心理目标 情趣是学习的原动力。现实中“我要学”和“要我学”是当今学生中共存的两种学习心态,特别在语文学科中。存在“要我学”心态的学生尤多。要使学生具有“我要学”的心态,就必须激发他们的学习情趣,这是我们教学过程中一刻也不可放弃的心理目标。 影响学生学习情趣的因素是复杂的,但从课堂教学角度分析,主要因素有三个:一是教师的师者风范。教师往讲台上一站,要有长者风度,要有学者风范。举手投足要透出文明的气质,言语辞锋要显现出     

政治课教学如何培养学生的积极心态

在教学实践中,常常听到有的政治教师发出这样的感叹:“这个问题我讲了好几遍,学生还是理解不透。”究其原因,固然与老师的“讲”大有关系,但我认为学生没有积极心态是重要原因。积极心态集中表现为乐学、好学、敢于苦学、善于巧学。消极心态集中表现为厌学、怕学、甚至弃学。两种心态是对立统一的,在一定条件下可以互相转化。教师要成功地完成教学目标,不仅要使学生明确“学什么”、“怎样学”,更要十分重视培养学生的积极心态。 一、更新教学观念——培养积极心态的前提 培养学生的积极心态,实质是要唤醒学生的主体     

人人都当“小小班主任”

笔者在班主任工作实践中深深感受到，开展“小小班主任”活动，是实施素质教育的良好手段，具体说来，可以从以下几方面入手。一、教师敢于让开一条道，让学生自己管理教育是一项长期性的工作，正确的学步十分重要。因此，让学生从小养成良好的学习习惯就不可忽视。在课堂教学中，科学的教学方法是把学生“学什么”变成“怎样学”，同理，班主任要善于把学习中的“做什么”变成让学生明白应“怎样做”，创设“小小班主任”的自我教育模式，让学生学会自己管理自己，从而使学生学会独立行走。首先，我结合学校大队部开展活动的内容以及班主任…     

对班主任管理工作的三点建议

一、心胸豁达 ,勇做气筒 ,多方沟通 ,架设“桥梁”勇做“气筒”有两层意思。一是做好“出气筒”。以豁达的心胸对待科任教师、学生、家长对班主任工作的误解和责难。做到有则改之 ,无则加勉 ,适当解释 ,消除误会。二是做好“打气筒”。对后进生 ,班主任要善于发现其闪光点 ,为学生“打气” ,鼓励他们改正缺点 ,不断进步。班主任应不断为全班学生打气 ,让学生向着新的目标冲刺 ,并包装和推销自己的班级 ,让学校、社会、家长及学生本人对自己的班级充满信心和希望。架设“桥梁”就是协调好科任教师、家长、社会和学生相互之间的复杂关系 ,充分…     

试谈提高语文课堂教学效率

提高语文课堂教学效率一直是语文教师追求的目标。我想结合自己的教学实践以及向老教师学习的心得体会 ,谈谈自己的看法。首先要建立融洽和谐的师生关系。课堂教学是一种双向活动 ,教师要对学生充满爱心 ,充分尊重学生的人格。教师要保持轻松乐观的情绪 ,这种情绪会直接影响学生 ,使学生进入良好的学习状态 ,而教师也会因此受到激励 ,讲课会更起劲。建立融洽和谐的关系 ,我们要牢记苏霍姆林斯基的话 :“应当把所有个人的和家庭的烦恼痛苦统统留在教室门外。”融洽和谐的师生关系具有 :1)移情作用。师生关系好 ,教师爱学生 ,学生也爱教师 ,就…     

“当教师万不可认为自己行”──班主任工作体会

有位教能界前辈曾告诫我：“当教师万不可认为自己行,当上了十五年教师才会有体会”。我一直记看这句话,在三尺讲台上度过了十六个春秋,当了十几年班主任。十几年来,我虚心学习别人的长处,认真曾结经验教训,已形成了“以班干部为主,班主任为辅”的班级管理模式。本文我谈一谈自己做班主任的体会,与大家交流。我反对体罚或要相体罚学生,甚至到后来,学生犯错检查也不叫学生写。我真诚地爱着我的学生,以自身人格的魅力去感染每个学生。我认为学生犯错是正常的,不犯错是不正常的,”青少年犯错,上帝都会原谅”,只要不是原则错误,…     

营造阳光班级,培养阳光学生

有人说:班主任是世界上最小的主任,也是最忙最累的主任。在班主任工作中,我感受颇深,有几分劳累,几分收获,我咀嚼过失败的苦涩,也尝过成功的甘甜。经过一次次心灵的历程,我认为做班主任是充实的,是快乐的。作为班主任我最倡导学生要有阳光的心态,阳光地面对学习、阳光地面对烦恼、阳光地面对挫折     

做好班主任工作的几点体会

学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作,班主任是班级的领导者和核心.下面,谈谈笔者十多年来班主任工作中的一些体会. 一、要有扎实的基本功 首先,刻苦学习,用新知识充实自己,做知识的富有者.在知识更新加速和传播方式多样化的今天,要使学生尊重教师、信服教师,最重要的一点就是拥有多种学科的知识,精通所教学科,做一个知识渊博的人.     

做一个会说话的班主任

夸美纽斯说过:“教师的嘴是一个源泉,从那里可以产生知识的溪流”,教师语言能力的强弱“极大程度上决定着学生脑力劳动效率”,班主任与学生之间的交流十分频繁。同样的一句话一个意思,不同的说话方式会产生截然不同的效果。班主任有必要掌握说话的语言艺术,并不断锤炼、提高自己的语言技巧。一、用感召的语言点燃激情班主任是以“磨嘴皮”作为重要工作内容的,然而高中学生的自我意识比较强,他们对于来自家庭、社会、学校的说教容易产生“听觉疲劳”。因此班主任在与学生说话时应针对所讲的内容,对所运用的语言仔细推敲,反复提炼。1.号召时要…     

周记写作与德育

同样做老师,但教哪一科,那感受绝对不同。同样做老师,但做不做班主任,心态差别也极大。今年我所带的是高一理科班,记得第一天进教室,临放学的时候给学生留了一份作业：以“站在高中的门口”为题写一篇作文,让他们好好的调整好自己的心态。有两个胆大的学生就是这样开头的：不知道为什么班主任要我们写这样的认识,她肯定是一个语文老师。     

上好班主任工作这门艺术课

正班主任工作不仅是在班集体中全面贯彻党的教育方针,落实学校的规章制度,实施素质教育,完成教学计划,使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展;而且班主任是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。作为一名班主任,应做到以下几点。一、班主任要加强自身素质树立威信不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是"传道、授业、解惑",而