农村中学开展教研教改活动的理性思考

我国农村中学开展教研教改过程中存在许多问题,涉及观念、条件、机制、教师等各方面。如何使农村中学教研教改活动落到实处,关系到提高农村教育教学质量的大计。因此,需要更新教师教研教改观念,立足岗位苦练内功,构建校本教研新建制,充分发挥骨干分子的带头作用。     

坚持因校制宜 开展教改教研

在一门小学的历史中，记录下了许多教育科研的辉煌篇章，老一辈教师经过潜心研究，著书立说，开创丁西塞山区教育科研之先河。近年来，学校继承和发扬过去的光荣传统，在教学内容、方法等方面，作了一些积极有益的探索和研究，并取得了一定的成效。     

开展群众性教研活动全面推进素质教育

建立有效的教研工作管理机制,促进教师把教育教学工作置于教学研究之中,在实践中检验,在实践中提高,使得教研活动由个体走向整体,从而提高教学质量,推进素质教育。     

论素质教育下的教研教改

在素质教育推广的过程中，教育工作者无疑是起着最关键作用。素质教育的成败，很大原因就取决于教育工作者们是不是真正做到让“素质教育”落到了实处。因此，作为教师，我们就要不时适度进行调整教学方法，不断地去领略素质教育的真谛，不断提高自身的素质，为素质教育画上圆满的句号。     

职业教育教研教改的探索与实践

教研教改活动是职业教育教学环节中至关重要的一环,教研教改活动的正常开展与否,直接关系到教师的成材．教学质量的提高,学生专业知识和综合素质的提高。我们开展教研教改活动的目的是以研促教。凡是有利于教学,有利于教师,有利于学生的教研教改活动都可以开展。     

深化教研教改，提高物理教学质量

课堂教学改革要向45分钟要质量、要效益。主要从：课堂教学必须既传授知识，又传授学法；课堂教学必须增加密度，加快节奏；课堂教学必须精讲精练，及时反馈；运用现代手段，突破教学难点；为培养学生的创新能力，提高课堂教学效益，只有进行教研教改，提高学生的学习效率，才能适应新时代对我们的新要求。     

以丰富的教研形式推进教研活动

嘉定区城中路小学数学教研组积极开展校本化的教学研究活动，以每位教师为校本教研的主体，积极提倡学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者的教学新理念，并通过组织不同形式的教研活动，使数学教研组的整体形象愈加明朗，教学成果愈加明显。     

浅谈如何有效开展小学语文教研活动

近年来,随着我国教育事业的不断进步和发展,以及新课程改革进程的不断推进,使得小学语文教育水平得到了大大提升。当然,这也离不开教研活动的功劳。开展教研活动的主要目的是提高教师的专业素质、教学能力以及课程实践能力,所以小学语文教师必须要积极参与教研活动,同时学校也要组织好教研活动。本文主要针对如何有效开展农村小学语文教研活动进行了浅谈,希望有助于促进农村小学语文教育的发展。     

谈教研教改与素质教育

教研教改在教育教学活动中具有举足轻重的地位,它的兴衰直接关系到教育教学实践的兴衰。素质教育作为新型的教育理论和教研教改也有着密不可分的关系。     

根据教师的需求开展教研活动

教师需求是新时期教研活动的出发点和落脚点。因此,教研工作必须以人为本,研究教师需求特点,改革以教研员为中心的一言堂教研活动模式,锐意创新,开展多层次、多形式教研活动。     

浅谈如何开展年级教研活动

在一些学校,存在着这样的问题:年轻教师专业理论水平较高,但经验不足,课改理念实施得不够扎实到位;中老年的教师.经验丰富.但转变观念不够快,教学方法还是老一套,跟不上新课改的步伐.怎样把老师的优点结合在一起,达到集思广益共同提高的目的,是我们对课改工作反思后,值得思考和亟待解决的实际问题.因为在平时的工作中,极少进行业务上的交流;同级老师互相竞争,交流的机会少.     

如何有层次的开展学校教研系列活动

几年来,我校在学习与实践中不断摸索,逐渐形成了学校自己的教研工作思路和一套具有校本个性的教研活动办法.具体说有几下几点:     

立足职业学校教研教改塑造时代英才

国家大力提倡职业教育,作为职业学校前线的教师任重而道远。探索一套适合中国国情的职业教育教学模式,前面的道路仍然漫长。只有不断提高教学质量,大力推进教研教改,职业学校才能在职校林立的大环境中立于不败之地。     

农村小学教研活动的内容与方式初探

农村小学是山区县实现“三让一树”的大本营。作为教学科研的末级机构，农村小学的教研活动受各种因素的制约，教在开不主动，往往存在随意性强，针对性差；任务性强，实效性差的问题。要解决上述问题，必须从教研的内容和方式上入手。     

谈如何“以点带面”开展小学品德学科教研活动

小学教育体系中,品德学科是非常重要的组成部分,为了让小学生更好的接受教育和思想上的引导,应适当的"以点带面"开展教研活动,推动整体教学水平的提升。文章针对如何"以点带面"开展小学品德学科教研活动进行讨论,并提出合理化建议。     

山区学校开展教研活动的思考

如何创新山区学校教研管理理念，使之与教育教学实践形成一种相互融合、相互促进的和谐关系？如何从学校的管理和组织层面推进教研教改的有效实施？这一系列问题已经成为制约山区学校教研工作的瓶颈。笔者在从事山区学校教学管理探索与实验的基础上就这一问题提出如下思考。     

谈教研组教研活动的开展

教研组是学校教学工作的基层组织,其任务是组织全组教师熟悉大纲,明确教学目的,深刻钻研教材,认真进行教学研究,讨论与实施教学改革,不断提高教学质量,并采取多种方式,提高全组教师的业务素质和教学工作能力。十多年来,我一直担任电子电工、机电教研组组长工作,通过摸索,深深体会到新时期的教研组工作应该有新的突破与创新。近几年,来我们电子电工、机电教研组开展了以下五项教研创新活动,取得了良好的效果。一、探索教学新方法和新手段2000年以前,我校电子电工、机电专业的教学都是采用传统的教学方法进行教学,以理论课教学为主,我们发现学…     

区域层面物理教研活动的开展

区域层面是教研组活动开展和建设中的重要一环，对基层学校和教师起着引领和指导的关键作用。为此，我们选取奉贤、徐汇、浦东三个区在区域层面上开展的较为成功的教研活动案例，以供参考。[编者按]     

浅谈如何有效开展教研活动

教研活动是教师教学活动中的一个极为重要的教学环节,是教学的另一种重要形式。没有教研,就没有创新的教学方法;没有教研,就难以有教师的专业成长;没有教研,也难以有出色的教学成绩。基于以上几点,无论是学校还是教师,都应该深知教研活动的重要性。而如何有效开展教研活动,使之行之有效,笔者认为,当从育人者教研心态,教研内容,教研形式等方面入手,使教研活动能真正达到最大效果。