《黄河大合唱》欣赏

一、教学内容中师《音乐》第3册(94年版)欣赏第一课大合唱。二、教学目的1、学习了解什么是大合唱。2、通过欣赏《黄河大合唱》,加强对歌曲的理解.对学生进行爱国主义教育,培养学生的民族自豪感。3、介绍人民音乐家冼星海,教育学生要象他那样热爱党、热爱祖国、热爱劳动和学习。     

在音乐欣赏教学中实施美育

音乐艺术是声音的艺术,也是听觉艺术,教师在教学中要培养学生的听觉能力,以培养学生听懂音高、节奏、力度、速度、情绪、调式、调性、和声的描绘音乐形象及主题内容中所起的变化与作用.我在上音乐欣赏课时,通过分析音乐要素在描绘形象中所起的作用,让学生听懂音乐,让学生在音乐中感受美,想象美,创造美。我在初三欣赏课民族管弦乐曲《春江花月夜》中,通过挖掘教材中美的因素,引导学生去领会、体验、感受、想象,适时地对学生实施美育。一、了解曲情,激发欣赏欲望。了解欣赏曲目的内容、形式、艺术价值是实施美育的前提。《春江花月夜》是我国民族音乐作品中的瑰宝,     

有效音乐欣赏教学,唤醒音乐课堂生命

《义务教育音乐新课程标准（2011版）》指出：＂感受与欣赏是小学音乐教学的一个重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成,对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康都具有重要意义。＂然而,在现实的小学音乐欣赏课中存在的一些现状表明在音乐欣赏教学中还存在着很多问题。     

小策略解决音乐欣赏难题

音乐是听觉的艺术,《小学音乐课程标准》指出：感受与鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。而传统的音乐欣赏课很难使欣赏内容走进学生的内心．尤其面对一些较长的欣赏曲目时．学生通常不能做到有效聆听。针对这种情况．笔者在多年的教学中摸索出了几个小策略以应对出现在音乐欣赏课上的难题。     

浅谈如何上好小学音乐欣赏课

<正>音乐是听觉艺术,学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。《义务教育音乐课程标准》指出:"音乐课要培养音乐感受与欣赏能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯。"前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"能够欣赏懂得音乐,这是审美修养的基本标志之一,离开了这一点就谈不上完美的教育。"音乐欣赏是小学音乐教学中的一个重要组成部分,它对培养学生感受音乐,欣赏音乐的能     

民族器乐曲欣赏教学五步曲探究

在音乐欣赏教学中培养学生民族音乐欣赏能力、审美能力具有重要意义,能增强学生民族自豪感,有利于促进学生身心健康。在民族器乐曲欣赏教学中,教师可采取五部曲:多“听”——知音乐内涵;多“想”——展音乐翅膀;多“说”——抒音乐真谛;多“唱”——悟音乐情感;多“动”——仿乐器奏法。     

小学音乐欣赏课如何表现欣赏内容初探

《义务教育音乐课程标准》中明确提出:感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。但如何能让学生将对所欣赏音乐的感觉表现出来呢?这成为教师千方百计想在课堂上解决的难点。笔者从日常的教学入手,从三个方面进行阐述,力求紧扣课堂教学这个主阵地,实施有效教学,提高教学效率,让学生在快乐中感受音乐,陶冶情操。     

中学音乐欣赏课教学应把握的三个环节

《中小学音乐课程标准》明确指出音乐欣赏教学是 培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径.许多中外优秀的音乐作品对学生开阔视野、提高文化素养、丰富情感具有重要的意义.同时要求欣赏教学应激发学生欣赏音乐的兴趣,使学生养成良好的欣赏习惯和逐步掌握欣赏音乐作品的方法.教学中教师的讲解需要力求简明、准确、生动、富于启发性.应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,鼓励学生对所听音乐有独立的与众不同的感受和理解,并勇于表述自己的体验.     

《中国民歌欣赏与演唱》教案设计

【教学设计思路】 本课选自上海高级中学音乐欣赏课课本高一上学期第一单元第一章节的《茉莉花》欣赏实践，教材选编民歌是从作品的一度、二度创作的角度出发，让学生了解作品的几度创作的方式，让学生尽可能多地了解不同地方、不同体裁、不同调式、不同风格特征的民歌，让学生掌握民歌的基本特点，了解丰富多彩的民歌是祖国宝贵的文化遗产，培养学生喜欢传唱民歌的兴趣，培养热爱中国民歌的情感。     

高职院校“音乐电影”欣赏教学探讨

高职院校《音乐欣赏》课中“音乐电影”欣赏的教学,要遵循电影欣赏的理论和过程规律及教学过程的规律,系统设计“音乐电影”欣赏环节,把握好选材、备课、教学、总结的要点;结合高职院校学生的专业特点,在欣赏音乐电影的同时进行专业能力和专业意识的培养,有效地实现《音乐欣赏》课程的教学目的。     

如何上好音乐欣赏课

感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是音乐教学中的重要组成部分,是培养学生音乐审美能力的有效途径,是音乐活动的价值和情感的升华。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成,对于学生丰富情感,提高文化素养,增进身心健康具有重要意义。从欣赏中获得情感体验,从而提高学生的认知和辨别能力,让他们在欣赏中发现美,获得美的体验,从而培养出良好的情操。这是音乐欣赏的核心目的和必然结果。那么,在教学中,怎样才能上好一堂生动精彩的音乐欣赏课呢？每一位音乐教师都或多或少面临过这样的问题。我在实际教学中,通过实践和摸索,也总结了一些方法。     

音乐欣赏教学应重视创新意识的培养

音乐欣赏是小学音乐教学中的一个重要组成部分 ,音乐欣赏教学已越来越被音乐教育界所重视。它对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要的作用。那么在小学音乐欣赏中怎样培养学生的创新意识呢 ?　　首先 ,听与视相结合。音乐作品常以模拟、象征等手法 ,将现实生活中的现象用音响表达出来。运用听录音或观看录像进行欣赏教学 ,是扩大学生视野的一种手段。特别是对中高年级的学生来说 ,要求他们欣赏较多的古今中外的优秀音乐作品 ,而对这些作品的欣赏 ,不仅依赖声像来进行教学 ,而且教师应充分利用电化教学或努力创造各种条件 ,让学生有欣…     

小学音乐欣赏教学初探

音乐新课标指出：“音乐欣赏与鉴赏”是音乐教学的重要内容,是培养小学音乐感受能力和审美能力的有效途径。美国著名儿童音乐教育家詹姆斯·默塞尔在其名著《学校音乐教学心理学》一书中就指出：“在普通学校中,音乐教育就是欣赏教育,就是为欣赏而进行的教育。”但在小学阶段,学生由于受年龄、阅历、理解等因素的制约,     

优化音乐欣赏教学,提升学生鉴赏能力

音乐欣赏教学在小学音乐课中占有重要的地位,也是音乐课学习的重要内容之一,对学生审美意识的发展,鉴赏能力的提高,以及学生个性心理品质的形成起着不可估量的作用。作者从培养学生的兴趣爱好入手,重视学生在欣赏音乐过程中的情感体验,鼓励学生对音乐进行模仿、表现,力求在欣赏教学中更好地培养学生的鉴赏能力。     

欣赏教学在中学音乐教育中的应用

从现代教学理论和学生的音乐学习心理角度来说,音乐欣赏是提升学生学习音乐兴趣的关键所在。在音乐欣赏的初级阶段,这种欣赏是由学生们的音乐体验和音乐联想所构成的,是学生对音乐感情表现的、初步的情感体验。欣赏教学有利于根据学生的学习情况实施科学的教学方法,激发学生的音乐学习兴趣,让学生在音乐学习中获得美的乐趣。欣赏教学在初中音乐教学中扮演着重要角色,是学生素质教育的重要手段之一。在新的教学观念的指导下,应当充分认识到欣赏教学在中学音乐教育中的重要性。本文首先分析了欣赏教学的重要作用,其次分析了欣赏教学的应用策略。     

小学音乐欣赏课初探

音乐教育不能局限于教会学生唱几首歌、识几个音符，而在于通过音乐教学培养学生的审美能力和音乐素养。因此，音乐欣赏教学就尤为重要。音乐欣赏教学是学校音乐教育必不可少的组成部分，对于培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力起着重要作用。怎样进行小学音乐欣赏教学呢？笔者的做法是：１．通过讲述故事和观察图画，激发学生对音乐欣赏的兴趣。在音乐欣赏教学之前，讲述一段有关于所欣赏作品的作曲家或著名音乐家的富有教育意义的动人故事。如，贝多芬的《欢乐颂》。欣赏前，讲述贝多芬的动人故事及贡献，激发学生急切欣赏他的这一优秀作品…     

核心素养大背景下初中音乐中国民歌教学策略探究——以湘教版初中音乐教材为例

中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,《意见》指出:"坚持五育并举,全面发展素质教育""实施学校美育提升行动,严格落实音乐、美术、书法等课程,结合地方文化设立艺术特色课程……引导学生了解世界优秀艺术,增强文化理解……推进中华优秀传统文化艺术传承学校建设。"而中国民歌作为传统文化的重要代表,更应该深受初中音乐教学的重视,然而在互联网背景快速发展的今天,随着各个新兴媒体、新兴领域的出现,初中生所接受到的音乐知识也越来越多样化。这就导致中国民歌的初中音乐教学受到了很大的影响,那么初中生具体应该怎么学习中国民歌呢?怎样把中国民歌在初中音乐中发扬光大呢?……这些问题都值得教师和学生进行积极有效的探索,文章将就此阐述自己的想法,希望能给读者一些启示。     

《可爱的动物》小学音乐人教版第二册

一、教学目的:1.通过欣赏《可爱的动物》,让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点。2.通过欣赏《可爱的动物》,让学生感受音乐,进行模仿各种动物的律动。3.通过欣赏,感受音乐的优美,培养学生热爱大自然,保护动物的热情。二、教学重点:1.通过欣赏表现动物的音乐片段,体会感受音乐是怎样塑造形象的。     

小学音乐学科核心素养——欣赏能力的教学策略

《2011版义务教育音乐课程标准》(以下简称"新标准")指出音乐是听觉艺术,学生主要通过听觉活动感受与体验音乐.同时"新标准"指出感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径.作为小学音乐教学中的另一基本内容之一,它不仅对学生的美育、情感培养及自信心的建立起着非常重要的作用,同时还能增强学生核心素养的培育.     

三段式音乐欣赏教学尝试

三段式音乐欣赏教学尝试杜尔伯特蒙古族自治县实验小学栾淑芝小学音乐教学，它包括歌曲、读谱知识、综合训练和欣赏四个方面的内容，培养学生的欣赏能力是音乐教学中的一个重要组成部分。音乐欣赏教学，对于培养学生的音乐兴趣和音乐爱好，扩大学生的音乐视野，丰富他们的...