语文教学要树立人本意识弘扬人文精神

"人文精神"是宽泛的概念,人文精神及其教育应该是一个多元的、开放的系统。它是人之为人的一种理性意识、情感体验、生命追求,是人类以文明之道大化于天下的生命大智慧。是我们在语文教学中要特别予以彰显,加以弘扬的。     

弘扬人文精神培养创新素质

创造性人才的培养离不开人文精神的培育,人文精神作为人类先进文化的精髓,在人才创新素质培养中起着重要的作用。人文精神使创新的主体树立正确的世界观,形成科学的方法论和思维方式;人文精神为创新精神的形成培育全面的精神内涵,理性的进行创造性活动;在创新素质的各个环节,人文精神都具有不可替代的作用。培养人才的创新素质,就必然要弘扬人文精神,否则,人类会为一个缺乏人文精神的知识社会付出不应有的代价。     

树立创新意识 培养创新人才

高校是培养国家创新人才的摇篮。大学生创新精神和创新能力的培养是多层次的,因此,要从多角度、多方向、多侧面提高大学生的创新能力和求并思维,努力营造有利于创新型人才成长的条件和氛围,培养出适应知识经济时代需要的创新型人才。     

人文精神的弘扬

人文精神的弘扬卓新平当代中国学术界对于工具理性与价值理性、科学精神与人文精神的关系已经有足够的讨论。人们提倡二者的并重与结合，似乎认识到其双向互补的重要性和必要性。然而，反观中国当代思想文化的发展，我认为二者的关系并没有获得一种理想的解决。我感到在实...     

树立全民族的创新意识

最近,江泽民同志和全国政协委员共商发展大计的时候,强调要“树立全民族的创新意识”.我想这是一个十分重要的提法.培养中小学教师的“创新意识”,进而培养中小学生的“创新意识”.乃至形成“全民族的创新意识”.理应成为教育最高目标、成为教育的灵魂.     

树立创新意识 培养创新能力

江泽民同志强调 :“迎接未来科学技术的挑战 ,最重要的是坚持创新 ,勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育要改革、创新 ,以培养和提高全民族的创新能力 ,这是我们肩负的光荣历史使命。新时代赖以生存的基础就是不断创新 ,而创新的源泉就是人的创造性。因此 ,如何开发和培养生的创造能力 ,就成为当前世界各国教育改革的一个重大课题。一、培养学生创新意识的可能性、必要性和重要性１.创造性教育应该尽早进行教育心理学的研究表明 :具有高度创造性的人的智力测验分数和创造性之间并没有什么联系 ,也就…     

弘扬传统人文精神

中华民族之所以历经五千年的风雨而没有消亡,文明的历史从未中断,极为重要的原因就在于人文精神的强大与绵延,蕴藏着极为深刻而普适的哲理与精神,滋养着无数中华民族的英雄儿女。所谓人文精神,是指对人的生命存在和人的尊严、价值、意义的理解和把握,以及对价值理想或终极理想的执着追求的总和。它不仅仅是道德价值本身,而且是人之所以为人的权利和责任。对人类对民族命运有责任感的人,才会有爱祖国之深情,爱人民之虔心,爱社会之善举,爱家园之真切,爱自己之自尊。中国传统文化的人文精神主要表现为以下几个方面:第一,忧患精神。忧国忧民的忧…     

弘扬中华民族人文精神

党的十四届六中全会作出的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》强调，要深入持久地开展爱国主义教育，在全社会发扬自尊、自信、自强的民族精神。这里所指的民族精神实际是民族的人文精神。民族人文精神对一个国家关系极大。如果把国家的发展社会的进步比喻为打仗的话，弘扬人文精神就是占领制高点；比喻为人的躯体，这就是人的脊梁骨；比喻为综合营养，这就是微量元素。一个没有自己人文精神的民族是一个没有灵魂的民族，没有脊梁的民族，是一个不能够在人类历史上留下自己伟大足迹的民族。中国正在跨世纪，21世纪…     

树立创新意识 培养创新能力

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。新时代赖以生存的基础就是不断创新，而创新的源泉是人的创造性。因此如何开发和培养学生的创造能力，就成为当前教育改革的一个重大课题。     

校长要树立创新意识

时代和社会要求校长不断创新和超越.当前,创新已经成为各个行业各个领域无法回避的必然选择,而教育的创新又是所有领域中创新的基础.教育不创新,校长的办学理念不创新,学校培养人才的模式不创新,学校教育就很难培养出具有创新意识和能力的人才.     

树立创新意识 培养创新能力

创新能力是一个人整体素质的核心.它不仅仅表现为智力方面对知识的学习和运用,对新思想、新技术的发明,而且是一种追求创新的意识,是一种发现问题并积极探求的心理取向,是一种善于把握机会的敏锐性和积极改造自己、改造环境的应变能力,因而它更是一种人格特征,一种精神状态.所以创新能力是一种综合素质.能不能有效地培养创新能力,是应试教育与素质教育的本质区别.     

增强创新意识，弘扬创新精神

创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新精神既是政治新课改的重要目标．又是时代发展的迫切要求。本文作者以培养学生的创新精神为切入点,从激发学生的创新意识、培养学生的创新思维能力、挖掘学生的创新潜能及培养学生的创造性思维等方面谈了自己的一些看法。     

弘扬主体意识激发创新精神

实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。培养学生的创新精神必须引导学生在学校的活动和学习实践中有成功的体验 ,增强自信心 ,才能唤起他们创新的兴趣和创新意识 ,进而在不断的尝试中激发起他们勇于创新的精神。我校采取各种方法与措施弘扬学生主体意识 ,激发学生的创新精神 ,引导学生生动活泼主动发展。一、更新教育观念 ,突出学生主体地位学生是否得到全面发展 ,是学校办学成功与否的标志 ,而学生的发展最终要靠学生自身的成长变化来实现的。学校的一切是为学生健康成长服务的。学生又是按其身心发展规律成长的 ,所以我们的…     

树立创新意识做创新型教师

新一轮的基础教育课程改革是一次自上而下的全方位的改革，教育部颁发的课程改革纲要及各学科课程标准中，提出了许多全新的理念。如何将这些先进的教育理念真正转化为教师日常的教学行为，是取得本次课程改革成功的关键，同时，这又是一个难点。教师们在实践新课程的过程中，碰到了许多的问题和困难，他们最缺乏的就是将理念转化为行为的方法和策略。教研活动，特别是校本教研开展将是帮助教师     

树立经营意识 促进管理创新

教育创新，首先应该是管理创新，用经营意识去管理学校，以促进管理创新。提倡规模办学，降低教育成本；教育资源共享，充分利用教育成本；改革后勘管理，实行后勘管理社会化，扩大成本来源；加强师资培训，充实教育成本；服务为本，提高成本信誉；增强忧患意识，提高成本风险程度。树立经营意识。目的是提高教育管理者和广大教师的历史使命感和现实责任感，而并非把学校当企业办。所以要克服办教育的功利思想，要注意完善机制，防止管理思想上的偏颇。树立经营意识，促进管理创新，其根本目的是提高办学效益。     

树立创新意识,优化课堂教学

创新是国家和民族向前发展的巨大动力,也是取得成功的前提条件。英语课堂教学的创新,是英语教学工作者义不容辞的职责。     

培养探究能力树立创新意识

"好的数学老师不是在教数学,而是激发学生自己去学数学","只有当学生通过自己的思考建立起自己的数学理解力时,才能真正学好数学".教师不应只让学生"学会"知识,更应让学生"会学"知识和独立探究知识.     

树立创新意识 做创新型教师

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育在培育民族创新精神和培养创造型人才方面,肩负着特殊的使命。而教育创新的关键在于教师的创新,只有教师具有创新精神和创新意识,才能培养学生的创新能力,创新教育才能从根本上得到实施。为此,教师应更新教育观念,培养创新精神,努力成为创新型教师。一、坚持与时俱进,树立创新的教育观教育观念作为一种社会意识形态,必然反映一定社会与时代的特点和需要。我们教师肩负着特殊的使命,不允许我们慢慢来,更不允许知难而退,只有努力战胜自我,超越自我,树立起符合现代教育规律和时代…     

树立创新意识 打造靓丽课堂

新编思品教材以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系学生生活的主题活动或生活情景为载体,引导学生在学习中发展,在发展中学习。树立创新意识,打造靓丽课堂则是与新课程、新教材相适应的教学方法,正被越来越多地引入课堂。对此,本人有如下做法：引导、鼓励学生质疑,点燃创新火花;创设情境,培养创新意识;改革教法,将培养学生创新能力融入教学过程中。