农村小学生课外阅读的现状与对策

一、农村小学生课外阅读的现状： 只有清楚地了解了学生的阅读现状,才能够更好地引导学生进行有效地阅读。最近我对全校的学生进行了一次问卷调查。结果发现,在阅读习惯方面,只有22.5%的同学有经常课外阅读的习惯;47.6%的同学有偶尔课外阅读的习惯;30.9%的同学没有课外阅读。     

让诚信走进考场--谈学生考试作弊问题的应对措施

我们过去对考试作弊的学生一直存在一个误区,那就是只有学习差的学生才会作弊,他们平时不好好念书,为了考试能够及格,只能靠作弊过关;进而认为学习差的学生思想也落后、素质差,喜欢投机取巧。因此,学习差的学生从此便一无是处。但是,从近几年情况看,在大学校园里作弊的学生中,不仅有学习差的同学而且还有学习好的同学,甚至是学生干部,他们考试作弊不仅仅是为了考试能够及格,而是为了取得更好的“成绩”。大家知道,大学的学习方式和中学有很大区别,它摆脱了中学那种强迫式的学习方法而给学生更大的自主性、更多的自由空间。大学多数没有固定…     

学生“伤不起”教师须保护

笔者读初中时,正好是精英教育盛行之时,按小考成绩,笔者幸运地被编在尖子班里,但笔者没有敏捷的反应,没有周密的思维,没有优秀的成绩,所以在教师心中是可有可无的学生,而那些思维敏捷、反应快速、成绩优秀的同学就是教师心中真正的尖子.对班里那几个尖子同学,笔者只能是心生羡慕,在农村经济还很落后的当时,缺乏学习指导的书籍,只能靠教师的传授与自己的领悟来得到知识.可是教师却总用尖子班这个名称来压我们,认为我们是高材生,讲授知识总是一带而过.他们不知道有的学生有思维障碍,对有些知识重点与难点讲解欠深入,因此,好些知识都是靠自己课后独自消化,独自琢磨,真是举步维艰.中考时,只有四个同学考上县重点高中,考上中专、师范类热门学校的一个也没有.     

考后，如何整理试卷

前提：树立正确的分数观 每次考试的试卷下发后,往往是“几家欢乐几家愁”,有同学会因为考得好而沾沾自喜,还有些同学则因为考得不理想而情绪低落。作为老师要帮助学生纠正这种错误的心态。考得好,固然好,但只是阶段性的,须知骄傲使人落后的道理;对于考差的同学则要给予更多的鼓励,让他们明白落后只是暂时的,一次的失利并不是世界末日的到来。辩证地讲,错得多,才能改正得多,进步得多,考好的同学也许只能获得10分的进步,而考差的同学却可能有50分进步的机会,所以正确的态度应该是找出差距、迎头赶上。教师只有帮助学生理性地对待考试分数,树立正确的错题观才能让学生更多地去关注自己的错题而不是自己的分数,从而为整理试卷开好头、打好基础。     

让小学生在朗读中感受乐趣

教学过程中学生在朗读方面存在着较大的问题。据调查，学生中有20％的人不敢在同学面前朗读；有30％的人在同学面前一读就面红耳赤、心如兔跳；有30％的人在同学面前虽然敢读，但声音很小；只有一小部分同学能在众多同学前较好地朗读。还有一部分同学只是为读而读，很枯燥地读，没有语感，更没有感情。[第一段]     

为后进生插上腾飞的翅膀

后进生,是指思想上和学习上暂时落后的学生。后进生常常因为其落后与班上其他同学格格不入,而受到老师和同学的忽视、冷落。自暴自弃,不思进取,甚至自甘堕落。其实每一位学生都渴望得到老师的肯定和关爱,同学的认同。     

初中生英语学习逆反心理疏导策略

在教育过程中,学生的逆反心理往往是“癞子头上的疤——揭不得”,因为这些学生极爱面子,自尊心极强．心理特脆弱、特别敏感．大部分同学并不认为自己有逆反行为。学生的逆反心理具有复杂性、多样性、不稳定性．还有潜伏性。我们不能把“逆反心理生”等同于学困生来看待,他们不完全是学习差,不少同学学业并不很落后,他们的智力也没有问题．     

由习近平的“别熬夜”说起

平常在与学生的接触中,我发现很多学生特别喜欢“熬夜”:他们有的白天和同学玩的过头了,作业只有等到晚上加班熬夜来完成;也有的同学认为晚上夜深人静,这时大脑清晰,记忆力强,学习会事半功倍;也有的同学利用晚上没有家长老师看管着,这时可以尽情的上网玩手机——     

更多的可能在等你

优秀生似乎天生是众星捧月的对象,家长疼,老师爱,同学崇拜。然而,学习优秀的学生有没有烦恼？答案是肯定的,而且,优秀生出的问题．有时会比学习稍落后的孩子出的问题更加严重。     

“老师,我想向您借10分”

最近一段时间,我发现班上一向活泼可爱的陈加同学变得沉默寡言、抑郁沉闷。虽然他的成绩还是和从前一样仍旧一般,并没有落后,但教师的直觉告诉我,这孩子肯定有问题。于是我便随时留心起陈加同学。一日,班上做了一次语文测试。陈加同学成绩并不理想,只有79分。当他一拿到试卷,我发现他脸上充满了失望,似乎这考试的成绩,远远不能满足他的要求,这与他平时的表现相差甚远。课后,我拿着评析卷回办公室,总感觉有人跟在身后。到了办公室,我批起了学生的课堂作业,猛然一抬头,我发现陈加同学站在办公室的门口,满脸通红,想进却不敢进办公室。“陈加,你…     

体育教育专业篮球短期实践课程的调查与分析

为了使校外篮球教学观摩和校外篮球裁判实践这两门课程更加完善,对学习该课程的学生进行了调查.结果显示:在校外篮球教学观摩课中大多数学生都能做到耐心观摩,只有少数学生感觉课程枯燥;大多数学生都能在课程中了解老师上课的流程和教学方法,但是大部分学生没有进行模拟实践.学生在上校外篮球裁判实践课程时参与度不高,大部分同学都只是掌握了宣告、计时、填写记录表的工作,只有少数同学能临场执裁.     

思考是作文情怀的催化剂

正著名作家梁晓声在评价当下学生作文时,曾感叹:只有情调,没有情怀。是的,现在许多同学都生活在衣食无忧的境遇里,这样的境遇会让同学们脱离生活,     

爱,使教育更美好

<正>教育是爱的事业,教育家马卡连柯曾经说过:"没有爱就没有教育。"每个学生都想得到老师的爱,特别是那些问题学生、弱势学生和单亲家庭的孩子,更渴望得到老师的爱。师爱,是伟大而神奇的。一、用爱去透视问题学生的心灵问题学生一般是不守纪律,学习成绩落后,诸多方面表现欠佳的孩子。由于长期受歧视,遭遇冷落,他们一般都很自卑,对外界极其敏感,对他人存有戒备心理,对同学存有敌意。其实,他们的内心深处渴望得到老师的关心与爱护,希望得到同学的信任     

寻找解决难点的钥匙

班主任要处处留心观察、了解学生的思想动态,及时发现他们存在的问题,有针对性地进行教育引导。当我接到现教的班级时,原班主任跟我介绍班级学生情况,特别介绍了小管同学,说他以前有偷东西的行为。我并没有因此而轻视这个学生。小管写字非常漂亮,我就抓住他这个闪光点进行表扬鼓励。但没过多久,班里一名同学的钥匙盒丢了。经查找,只有四五个同学玩过     

教师专业成长的四个关键词

在某一次公开课上,教室里只有20个学生,左右两侧各有5张课桌10个学生。小组讨论时,教师让4个学生一组,这样每组最后剩下两个同学,他们因为人少看不出有多少合作的可能或意向,在那里孤独地静默着,所以小组交流时效果没有预期的好。可是同样的学生,到了第二节接着上另一学科的课时,教师让每排前两桌的四名同学各组成一个小组,每组剩下的6个同学则被分成两组。     

学生眼中的惩罚

在学校中,惩罚多是老师对学生实施的。我调查班级的42位同学,在他们的记忆里,只有一位同学表示她从没有受到过老师的惩罚。不过,对于他们所受的惩罚,有人感激,有人讨厌。读读他们作为当事人所感受的惩罚,对于我们做教师的了解什么是学生们"喜欢"的惩罚,什么是学生们"不喜欢"的惩罚,一定会有启示。     

培养学生对文学作品的鉴赏能力

有些同学觉得语文学起来没有味道。据我观察,很大程度上是由于有的语文教师没有注重寓教学于美育之中,没有重视学生审美能力的培养。前苏联教育家赞科夫曾说过：＂人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要。＂＂传统教学法很明显的毛病,就是没有向学生展示艺术的,也只有艺术才能具有的那些宝藏。＂因此,培养学生的审美能力,是语文教学中不可缺少的一个环节。     

调整心态,胜券在握

小宋,男,某中学高三学生。最近这位同学来到心理咨询室倾诉说:现在离高考只有8个月的时间,我心里一点底儿都没有。每天从学校回来都特别的累,晚上不到9点就睡     

如何激励小学生进行积极有效的课堂发言——浅谈语文有效性教学

小学语文新课改实施以来。我积极参与、大胆实践,改变了以往的“一言堂”和“满堂灌”的教学方式．组织学生进行自主学习、合作探究,取得了一定的成绩。然而在教学中,我经常鼓励学生积极发言,却效果不佳,只有部分同学表现还不错,绝大部分学生发言不积极．甚至有的同学一星期都没有一次发言,这到底是怎么回事？经过反思,究其原因主要有以下几个方面：     

课堂教学中的“智慧理答”

进入五、六年级,不少学生在课堂上几乎是“噤若寒蝉”。于是,课堂上几乎只有教师的“独白”。造成学生沉默的原因是什么呢？学生存在心理障碍是主要的原因。“沉默者”课堂沉默有四种类型：有的学生会回答问题,甚至理解较深刻,但羞于回答;有的同学没有求知欲望,懒得回答;有的同学信心不足,担心答错了别人笑话,不敢回答;有的因为某种原因与老师存在敌对的心理,故意不答。