家长自我教育的十个策略

1.给孩子一个空间,让他自己往前走。2.给孩子一个时间,让他自己去安排。3.给孩子一个条件,让他自己去体验。4.给孩子一个问题,让他自己找答案。5.给孩子一个困难,让他自己去解决。6.给孩子一个机遇,让他自己去抓住。7.给孩子一个冲突,让他自己去讨论。8.给孩子一个对手,让他自己去竞争。9.给孩子一个权力,让他自己去选择。10.给孩子一个题目,让他自己去创造。少家长自我教育的十个策略     

如何在历史教学中培养学生的自信心理

<正>自信是一个人对自己的积极感受,是一个人感受自己、认识自己、评价自己的方式。从心理学的角度讲,自信心是个性心理的重要特征。自信心是指对自己及自己从事的事业深信无疑,坚信自己的事业一定成功。自信心强的人,总认为自己的能力无穷,相信自己的能力,相信自己的价值。一个人若经常     

认识自己

我们会认识很多人,却有可能不认识自己．即不了解自己．不理解自己,不知道自己究竟是一个什么样的人。认识自己,辨识清楚自己的长处和短处,才能成为一个理性的、有自知之明的人,才能完善自己、发展自己、成就自己。     

社会上的妈妈

任何一个人在自己从事的社会职业或社会活动中都要首先对自己有一个相对明确的定位,有了这个定位,才知道自己是做什么的,才有自己致力的方向,也才能知道怎样做好自己的工作。     

灿然一笑

那天,看到同桌面对镜子微笑,无意中我感到她的笑脸是那么灿烂、那么动人。其实,我对她的笑是再熟悉不过了,而今天看来却觉得有些陌生的美好。思来想去,顿有所悟:原来,这一笑是同桌为她自己而笑的,是她自己给自己的一个笑脸。于是,我也尝试着自己给自己一个笑脸,于是自己的笑脸也便灿烂起来。是啊,当我们面对困惑面对无奈时,是否应该悄悄地给自己一个笑脸呢?给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个笑脸,让自己勇敢地面对艰险;给自己一个笑脸,也是善待自己!这是怎样的一种理解,怎样的一种豁达,怎样的一种鼓励啊!独步人生,我们会遇到种…     

人·民族·传统

一个京剧演员、一个国画家、一个书法家很容易在中国古代找到自己的传统,但一个电影导演、一个原子物理学家、一个汽车工业的工程师,到哪里去寻找自己的传统呢?有自己的传统的,坚持、发扬、改造、推进自己的传统;没有自己传统的,创立自己的传统。一个民族的真正传统不是古代人留下了什么样的教导,而是古代人在哪些方面获得了自己的成功、他们是怎样获得这些成功的?只有在这样的一个意义上,我们才能说所有民族的传统都是十分宝贵的。人·民族·传统@王富仁 @周维强     

即使是尘土，也可以冠以璀璨这个形容词

我希望自己成为一个优雅精致的女子。我希望自己成为一个作家，一个旅行家，一个摄影家，我希望自己名牌大学毕业，我希望自己可以找一个体面的工作，可以在别人的面前趾高气昂，我还要拥有一份羡煞别人的爱情，然后有一个圆满的结果……     

发现

人们被自己的发现左右着自己的生活,有一个发现就可能会有一个惊喜,就可能沿着这个惊喜兴奋地走下去,希图获得更多的更为有趣的惊喜,让自己从中不断地体会到快感快活快乐的人生意味。固此,人们总是在这种发现的刺激中放大着自己浪漫着自己享受着自己,人生就是不断地发现和不断地被发现的一个过程。     

刍议自主学习方略

学生创新思维和创新能力的培养离不开学生的自主自觉学习。促进学生有效开展自主学习,可以尝试运用以下路径：给学生一个民主和谐的教学空间,让他自己尝试着往前走;给学生一段相对宁静的静思时间,让他自己在省悟自励中调适自我;给学生一个机遇,让他自己学会利用条件拾级而上;给学生一个冲突,让他自己在百思不得其解中学会合作分享;给学生一个对手,让他自己在知彼知己中学会包容合作;给学生一个鼓励,让他自己在实践、调适、激励中学会超越自我。     

人生是海 职业是船——浅谈大学生科学规划职业生涯的重要性

正任何一个有成就的人,无不是在不同历史阶段实现自己目标的过程中(即实现自己职业生涯规划过程中)成就幸福人生。人海茫茫,船舶无数,你是否想成为自己人生之舟的船长,驾驶自己的船驶向一个又一个更远更好的彼岸呢?为了引起学生对职业生涯规划的正确认识,使大家更加科学制定自己的职业生涯规划,拥有一个完美的人生,将职业生涯规划课作为大学一门必修课程引进学生课堂是切实有效的做法,让大学生清楚地认识并科学地制定自己的职业生涯规划。     

让心越过标杆线

自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。一个人相信自己是什么,他就有可能会是什么。一个人心里怎么想,他就有可能会成为那样的人。这话听起来好像有些不可思议,但相对于人的一生来说,却是一盏指向希望的明灯。     

解读八十年代初青年女性角色的失重状态

在人的解放已经走过了近一个世纪的历程之后,中国女性发现真正的男女平等离她们其实还很远。女性们寻找自己这是一个相当漫长的历程。然而,即使找到了自己,由于从未让自己成为过自己的主     

吴健雄和袁家骝55年见下鹣鲽情深

有人说,爱情究其根本,是寻找世界上另一个自己。比如吴健雄和袁家骝,他们在对方的身上找到了自己的影子,他们彼此是世界上的另一个自己。     

让每个孩子成为最好的自己——浙江省温州市实验小学教育改革与发展纪实

给学生一点时间,让他们自己去安排;给学生一些问题,让他们自己去解决;给学生一个空间,让他们自己去展示。浙江省温州市实验小学努力创设最适合学生的教育,关注每一个孩子,致力于让每个孩子成为最好的自己。     

信仰:特级教师的幸福之光

特级教师对于广大教师来说是一种荣耀,是一个标杆,是一个梦想,如何立足于自身的专业发展现状进行理性而科学的教育判断,立足自身的教育信仰,努力实现自己的发展愿景,应从关注教育生活的每一个环节开始,提升自己的专业素养,提升自己的幸福指数,实现自己的教育梦想。     

给自己一个笑脸

当我们面对困惑,面对无奈,是否该悄悄地给自己一个笑脸呢?给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个笑脸,让自己勇敢地面对艰难.这对自己是怎样的一种调节,怎样的一种豁达,怎样的一种鼓励啊!独步人生,我们会遇到种种困难,举步维艰,甚至悲观失望.征途茫茫有时看不到一丝星光,长路漫漫有时走得并不潇洒.这时,给自己一个笑脸好吗?让来自于心底的那份执着鼓舞着自己插上风的翅膀,过尽     

让每个孩子成为最好的自己——浙江省温州市实验小学教育改革与发展纪实

给学生一点时间,让他们自己去安排;给学生一些问题,让他们自己去解决;给学生一个空间,让他们自己去展示。浙江省温州市实验小学努力创设最适合学生的教育,关注每一个孩子,致力于让每个孩子成为最好的自己。     

改革传统教学，让课堂充满活力

给学生一个问题,让他自己去探究;给学生一个困难,让他自己去解决;给学生一个悬念,让他自己去质疑;给学生一个条件,让他自己去锻炼;给学生一个权利,让他自己去选择;给学生一个机遇,让他自己去抓住;给学生一个空间,让他自己去发展。这是新课程“创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力”的要求。以这个要求为指导,构建新型的师生关系和教学关系,在课堂教学中突出学生的主体地位,以学生为中心和以学习为中心,教师的教是为了促进学生的学习,教服务于学。我校领导注重了“自主高效学习型课堂”的建设,提出了课堂教学“15＋30”的要求,课堂改革全面展开。针对这一要求,我们是这样做的：     

好教师的标准

一个好教师,他应该是一个天生不安分有着自己梦想的教师,是一个具有学生立场的教师,是一个唤醒学生智慧的教师,是一个通过自己的研究、阅读、写作来寻找成功的教师。     

和心灵对话

同自己谈话,就是发现自己,发现另一个自己,发现假面具后面一个真实的自己,发现一个分裂的自己的各个部分,发现自己的局限、偏见、愚昧、丑陋、冷