美国语文课怎么上

正之前我应邀赴美国佛罗里达大学教育学院做了半年访问学者。为了认识美国中学语文课堂的真实面貌,我与佛大附中三位美国老师珍、科迪和凯特组成了一个研究小组。在国内时曾听到有人说,美国中学语文课不用课本,也有人说还是用的,实际情况怎样呢?美国老师没有办公室,研讨会是在科迪老师的教室开的。吸引     

美国中学语文课怎么上

<正>我应邀赴美国佛罗里达大学教育学院做了半年访问学者。为了认识美国中学语文课堂的真实面貌,我与佛大附中三位美国老师珍、科迪和凯特组成了一个研究小组。在国内时曾听到有人说,美国中学语文课不用课本,实际情况怎样呢?美国老师没有办公室,研讨会是在科迪老师的教室开的。吸引我目光的是教室中央的小桌,上面满是书,一共10种,熟悉的如胡赛尼的《灿烂千阳》、戈尔丁的《蝇王》、     

语文课教什么

美国：把语文课上成阅读课美国中学实行宽松的选课制,语文课更像是＂阅读分享课＂。虽然美国大学入学对写作要求非常高,但很多中学都不设专门的写作课程,而是通过阅读各种体例的作品、写书评等锻炼出来。     

国外语文课教什么

美国:语文课就是读书会美国中学实行宽松的选课制,语文课也更像是"阅读分享课"。虽然美国大学入学对写作要求非常高,但很多中学都不设专门的写作课程,而是通过阅读各种体例的作品、写书评等锻炼写作能力。至于语文课上读什么书,也由任课教师自己来开书单,无论教育部还是学校,都不会印发统一的教材。尽管中学语文课深浅程度是可选的,但无论哪种课程,大量的阅读都逃不掉。刚上初中的13岁孩子,一个学期下来可能必须读六七种风格的英文作品。而希望上好一点大学的高中生,平均一学期要完整地啃下10本左右的名著。小说、传记类阅读材料在美国中学语文课上所占比例很大。从古希腊故事《特洛伊》《奥德赛》,到莎     

形形色色的语文课

<正>美国:语文课就是读书会美国中学实行宽松的选课制,语文课也更像是"阅读分享课"。虽然美国大学入学对写作要求非常高,但很多中学都不设专门的写作课程,而是通过让学生阅读各种体例的作品、写书评等锻炼写作能力。至于语文课上读什么书,也由任课教师自己来开书单,无论教育部还是学校,都不     

各国(地区)语文课教什么

【美国:把语文课上成阅读课】美国中学实行宽松的选课制,语文课也更像是阅读分享课。虽然美国大学入学对写作要求非常高,但很多中学都不设有专门的写作课程,而是通过阅读各种体例的作品、写书评等锻炼出来。至于语文课上读什么书,也由任课教师自己来开书单,无论教育部还是学校,都不会印发统一     

语文课，教什么？

美国中学实行宽松的选课制,语文课也更像是“阅读分享课”。虽然美国大学入学对写作要求非常高,但很多中学都不设专门的写作课程,而是通过让学生阅读各种体例的作品、写书评等锻炼写作能力。     

丰富多彩的美国高中语言艺术类课程(一)

林老师:你好!谢谢你的祝福,我已平安抵达美国,现在在西雅图家中给你回信。谢谢你对上篇文章的兴趣。你说在了解了"美国并无严格意义上的中国式的语文课"后,更加想了解:美国高中阶段的语言艺术类课程到底都上些什么内容?有没有统一的课本或是教材?这个问题看似简单,但在深层次上涉及到美国中学阶段母语教育的整体状况,回答起来比较复杂。为了更好地说明问题,我就主要针对高中阶段来谈谈美国的语言艺术类课程的开设情况以及主要内容。     

亲历美国语文阅读课

<正>2016年上半年,我应邀赴美国佛罗里达大学教育学院做了半年访问学者。为了认识美国中学语文课堂的真实面貌,我与美方学术合作者傅丹灵教授商量之后,在她的安排下,与佛罗里达大学附中的三位美国老师组成了一个研究小组。两个月40多节课听下来,加上与美国同行的接触交流,我对他们的阅读教学有了大致的了解和判断。一、他们可以自己选教材在国内时曾听到不同的说法,有人说,美国中学语文课不用课本,也有人说还是用的,实际情况怎样     

形形色色语文课

美国:语文课就是读书会美国中学实行宽松的选课制,语文课也更像是"阅读分享课"。虽然美国大学入学对写作要求非常高,但很多中学都不设专门的写作课程,而是通过让学生阅读各种体例的作品、写书评等锻炼写作能力。至于语文课上读什么书,也由任课教师自己来开书单,无论教育部还是学校,都不会印发统一的教材。尽管中学语文课深浅程度是可选的,但无论哪种课程,大量的阅读都逃不掉:刚上初中的13岁孩子,一个学期下来可能必须读六七种风格的英文作品;而希望上好一点大学的高中生,平均一学期要完整地啃下10本左右名著。     

值得借鉴的美国课程

2.6+7.9=?84大于还是小于81?——美国中学一年级数学第一章内容。而在中国,这不过是小学生的练习题。     

把语文课上成真正的语文课

“语文课又怎么啦?”“什么样的语文课才是真正的语文课?”近来常常听到这样的议论。     

"语文课"再认识

语文课是什么的问题已争议多年,目前仍存在许多分歧。新课程改革背景下的语文课应当关注哪些问题?中学语文课和大学语文课各自的定位是什么?语文课程改革还存在哪些问题?应当如何解决?就此问题笔者采访了部分专家学者(以姓氏拼音为序编排)。     

美国中学教学案例的启示

本通过美国中学社会学教学案例，探讨了美国中学教育的特色和教育思想，为我国推进素质教育和教学改革提供参考。     

美国中学教师的网络学习团体

美国中学教师面临的困境美国中学的学生,很多来自较大的移民社区,家庭经济条件不是很好,而且他们外语水平较差,阅读     

美国中学教师的网络学习团休

美国中学教师面临的困境 美国中学的学生，很多来自较大的移民社区，家庭经济条件不是很好，而且他们外语水平较差，阅读和计算能力不足，甚至有些还有比较严重的行为问题。面对这些学生，美国中学教师承担着巨大的压力，新老师更是如此。     

美国中学教学案例的启示

本文通过美国中学社会学教学案例,探讨了美国中学教育的特色和教育思想,为我国推进素质教育和教学改革提供参考.     

对美国基础教育考察的感受

美国中学教育的目标,是根据美国中学教育改革委员会制定的“中等教育七项基本原则”而定的。其具体内容如下：     

论课改理念下的语文教学

在深化课程改革的今天,语文课怎么上?什么样的语文课才是好课?这是许多语文教师思索和探讨的问题。虽然这不是几句话就能说清楚的问题,但现在许多语文课失掉了"语文味",把语文课上成了政治课、历史课、地理课……课堂上已经闻不到     

语文课的尊严

所有的课程里,语文课程是最"尴尬"的.我们似乎可以不用上语文课,学生似乎都懂.所有的评课里,语文学科是最"亲民"的.我们的语文课,谁都可以指手画脚,说三道四.很多时候,我们的语文课丧失了尊严!语文课的尊严在哪里?我们又该如何通过语文课赢得一个语文教师的尊严?有人说,什么时候,我们让其他科目的老师听不懂我们的语文课,我们...