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在现代科技发展背景下的道德教育何以必要？何以可能？何以实现？《现代科技发展与道德教育重建》一书从科技哲学角度出发,进行了深入的探讨,提出了独到的见解。为研究道德教育提供了新视角。 相似文献
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钟为建 《赣南师范学院学报》1998,(1)
《行露》两解之圆说钟为建《行露》是《诗经·召南》中的一首诗,原文如下：厌行露,岂不夙夜？谓行多露。谁谓雀无角？何以穿我屋？谁谓女无家？何以速我狱？虽速我狱,室家不足。谁谓鼠无牙？何以穿我墉？谁谓女无家？何以速我讼？虽速我讼,亦不女从。对这首诗通常... 相似文献
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蒋慧娟 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):56-57
美国著名成功学教育家卡耐基曾经说过：一个人的成功,往往是从小事做起,注重细节的人能更容易成功。小事做不好,更不能提大事了。所谓一屋不扫,何以扫天下？注重细节,留心细节,往往你就比别人更容易成功。在班主任工作中,往往一些细节上的功夫,决定着教育的质量。 相似文献
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《红楼梦》以写梦著称。在其所写的二十多个梦中,最宏富也最具深意的是第五回的太虚之梦。围绕这个梦的情节构建,许多问题值得探究,比如何以在此回预示人物结局？何以用秦可卿引梦？何以设置警幻仙姑这个人物？梦中可卿与梦外可卿的关系如何？对这些问题的解读,不仅需要从主题方面考虑,更需要从情节构建、创作方法方面入手。 相似文献
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李永菊 《商丘师范学院学报》2009,25(11):20-22
明清归德府的士绅阶层与世家大族在地域社会何以占据重要地位？那些世家大族、知识精英何以能在当地民间留下深刻的历史记忆？他们对地域社会的演变过程究竞有何影响？通过田野调查和对比历史文献可以很好地回答这些问题。 相似文献
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中国近代既产生了辉耀历史时空的诸如蔡元培、胡适、梅贻琦等著名的大学校长,也产生了在今天看起来是平庸型、乃至失败型的校长。成功型校长何以成功,平庸型校长何以平庸、失败型校长何以失败,将这些近代大学校长群置于历史时 相似文献
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李旭 《五邑大学学报(社会科学版)》2014,(4):70-73
＂三纲五常＂是中国最基本的传统观念。人类文明发展到今天,三纲不能要,五常不能丢。三纲何以不能要？五常何以不能丢？须结合文明的通义与现代文明的发展,作出新的解释。由于＂五常＂属于人的基本特性,当然是解释的重点所在。 相似文献
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2001年的确是人类永志难忘的一年。中国“入世”，标志着占世界五分之一人口的中国正全面融入世界，为似乎处于强弩之末的“新经济”带来巨大的活力和机遇。而这件大事又对21世纪的教育有何启示呢？现代科技的迅猛发展带来了现代人精神家园的失落，跨国公司的大肆扩张形成了对现代民族国家凝聚力的挑战。高科技与低情感的悖论何以调适？高效率与高风险的并存何以把握？东方与西方（传统与现代、神圣与世俗等）多种文明之间的对话何以可能？科技与人文“两种文化”之间的融和何以实现？如何驾驭全球意识和文化认同之间的张力……总之，在各种… 相似文献
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高中数学的“入门”教学如何才能取得成功？何以重视“函数”教学？新课程实践与研究表明：一个既兼顾初高中数学衔接,又利于高中数学“入门”学习的“切入点”．成了高中数学教学成败的关键．以“二次函数”为切入点做好初高中数学衔接的教学策略,有利于学生整体把握高中数学中函数这一主线．体验高中数学学习的特性,进而提高数学教学的效率． 相似文献
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迟玉婷 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(5):38-38
春来草自青。一株弱不禁风的小草,若没有激扬着蓬勃的活力,何以能绿了山坡、绿了荒原？一个稚嫩的少年,若不经历寒风严冬的磨砺,何以能勇敢地挺起脊梁,战胜前行的挫折？春来草自青,让我们在积极蓄积中,等待我们的春天来临。 相似文献
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孙见喜 《青苹果(高中版)》2011,(8):80-81
帘外水潺潺。别时容易见时难。这是在丽江古城的小客栈里,在纳西族少女频频的劝茶声中,我心醉帘外的小桥流水、目迷小巷的灯红酒绿,哀思这滇北的山沟沟里,何以会有大唐的遗韵？追索这弱小的纳西民族,何以苦吟华夏正声？ 相似文献
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高敏 《中学课程辅导(初一版)》2006,(5):35-36
一、古助读
赵威后问齐使齐王使使问赵威后，书未发，威后问使日：“岁亦无恙…耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？“使不说，日：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵乎？”威后日：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故…有舍本而问末耶？” 相似文献
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章雪华 《福建基础教育研究》2013,(7):124-125
作为一线语文教师,多年来一直困扰着我的是：应试教育何以愈演愈烈？为什么师生的精力总是消耗在无用的事情上？《语文考试说明》存在的意义究竟是什么？ 相似文献