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当前我国高校的课程思政与思政课程在价值导向、教学方式、课程元素、师资队伍、外延载体等方面尚未形成协同育人格局。面对上述问题,推进高校课程思政与思政课程协同育人建设可以从五个维度入手:以明确价值导向为先决条件,增添协同育人温度;以注重显隐结合为关键环节,增添协同育人高度;以挖掘课程元素为核心要素,增添协同育人深度;以加强师资引领为重要保障,增添协同育人效度;以推动实践教学为有力依托,增添协同育人广度。 相似文献
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<正> 改革开放以来,随着现代化科学技术的迅速发展,我国的高等教育也发生了深刻的变化。仅以我校机械系为例,与七十年代相比,从教学体系到教学内容,都进行了较大的变革。打破专业界限;拓宽专业面;增添适应现代科学技术发展的新知识、新内容等等,在 相似文献
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伞在我国南方各民族旧婚俗中的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
刘文俊 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,42(2):155-158
伞在我国南方各民族的旧婚俗中有四个方面的作用:“伞为媒”;用作嫁妆;避邪祈福,增添喜庆气氛;“积阴德”。各民族打伞的婚俗不尽相同,它们都表达了对婚姻的期望和祝福之情,但其中也有消极迷信的成分。 相似文献
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石圆明 《希望月报(上半月)》2004,(22)
走出校门,马路两边栽种着一排美丽的槐树。小城里的大街小巷,到处都能看到槐树的身影,可见故乡人多么地喜欢槐树。我更喜欢深秋时节槐树那朝气蓬勃的姿容。这个时节,小草都枯黄了,杨树的叶子飘落了,椿树的枝杈早就变成光秃秃的了……唯有槐的叶子还是那么绿,给小城的深秋增添了绿色,增添了生机,增添了活力。初秋时节,槐树开花了。远看满树一团团、一簇簇的槐花,在碧 相似文献
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邱瑜毅 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(1)
英国浪漫主义代表之一威廉·华兹华斯一直被称为“湖畔诗人”,这不仅是因为其作品中所流露出的自然气息,更重要的是基于他内心深处自始至终秉持的崇尚自然的哲学观。而陶渊明作为中国东晋时期著名的田园诗人、辞赋家、散文家,也有着类似的哲学思想。他们在自己的创作过程中,处世态度上都有着这样一种倾向——对自然的崇尚和尊敬。这两位伟大的诗人在为文学世界增添色彩的同时,也通过各自的作品为哲学世界增添奇葩,对后世的文学创作产生了极其深远的影响。 相似文献
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力志伟 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
改革开放以来,国外各种教学法粉墨登场,为我国的外语教学增添了新鲜血液。但是,任何一种外语教学法都有它的局限性,不可能完全解决中国外语学教学中存在 相似文献
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陆丹丹 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(11):78-79
生活,是一杯淡淡的花茶,要慢慢地品味,细细地斟酌;生活,是一本长篇小说,要认认真真去体会它的深刻含义;生活,是一首优美的小诗,淡淡的喜悦和淡淡的忧伤都为之增添了一份美好的回忆.生活,是……说也说不完,道也道不尽.每个人的生活都不是同一首歌,也许,有的太悲,也许,有的太美.每个人的生活方式都不是一只小纸船,孤单漂泊在辽阔的海洋. 相似文献
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《中学课程辅导(初一版)》2004,(4)
我不是太阳,只是众多星辰中的一颗,可我依然发光发热,为天空增添一份美丽;我不是大树,只是一株小草,可我依然顽强地生长着,为装扮春天增添一份绿意;我不是汹涌澎湃的大海,只是山间的一条小溪,可我依然欢快地流淌,为幽美的山谷增添一份生气。这就是我,一个真实的我,一个平凡的我,一个自信的我。 相似文献
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樊季秋 《新语文学习(小学作文)》2006,(5)
亲爱的同学们,学了《夹竹桃》一课后,你们都对夹竹桃留下深刻印象了吧? 可别忘记我们——榆叶梅、丁香、凤仙花、石竹花、鸡冠花、江西腊、夜来香、玉簪花。我们都是夹竹桃的朋友,和它共同为小院子增添色彩。因为时空的变化, 相似文献
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