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邹伟宏 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(7):4-6
华章溢彩
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐采,世人皆爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 相似文献
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孟宪军 《中学生阅读(初中版)》2010,(Z1)
山东泰安市试题古文阅读(12分)[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 相似文献
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吴俊蕊 《快乐作文(低年级版)》2021,(6)
爱莲说
周敦颐
[甲]水陆草本之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉. 相似文献
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田素霞 《快乐作文(低年级版)》2021,(5)
爱莲说
同敦颐
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉. 相似文献
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水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! 相似文献
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王福园 《初中生学习指导(初三版)》2011,(5):51-51
四川省遂宁市第七中学七年级(2班)余胜勇同学问:周敦颐的《爱莲说》写道:“晋陶渊明独爱菊自李唐来,世人甚爱牡丹、予独爱莲……”陶渊明独爱菊,周敦颐独爱莲表现他们处世态度有什么差异吗? 相似文献
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学生学习古代散文 ,常常感到十分困难。为此 ,我通过长期的教学实践 ,探索出了一条“紧扣一字 ,化难为易”的学习方法。这样 ,学生便可一个字而涉及整篇课文 ,既领会了课文的主旨 ,又把握住了课文的主要内容。紧扣文题中的一个字。如《爱莲说》中的“爱” ,全文共用七次。在讲第一段时 ,我抓住文中四个“爱”字 ,逐层探究 :自然界的木之花卉 ,世人是各有所爱→陶渊明独爱菊→唐代世人爱牡丹→作者独爱莲→为什么独爱莲。这样一来 ,学生通过三类人所爱对象的不同 ,知道了作者之所以独爱莲 ,是因为莲不仅体态优美 ,清香四溢 ,而且风度高雅、品… 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2006,(10)
周敦颐曰:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”易安居士却说:“骚人可煞无情思,何事当年不见收?”刘禹锡更是由衷地赞叹:“唯有牡丹真国色,花开时节动京城。”对于赏花,三人志趣各异,周君爱菊,爱其中通外直之品格;李清照 相似文献
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成熟的诗人都有自己钟爱的意象.陶渊明爱“菊”,林和靖爱“梅”,周敦颐爱“莲”,而李白独爱“月”。“月”激发了他的灵感,他也以各种方式亲近“月”。 相似文献
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李天亮 《全国优秀作文选(高中)》1998,(6)
荷花与睡莲同出一科。人皆爱荷花,而我却独爱睡莲。荷花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,“香远益清,亭亭净植”。古往今来,赢得了多少文人墨客的称颂!睡莲呢?花似白绢,叶似碧玉,虽然没有荷花那样华贵艳丽,却也香气幽幽,发人深思。 相似文献
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马雨欣 《东方少年(阳光阅读)》2014,(12):46-46
晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹,而我独爱樱花。它独傲枝头,无羁绽放,像风一样飘缈无定,从不被谁拥有。春夏更替,蝉死燕离,风寒叶落,雪眠花醒。十六天的花期,十六天的美丽,就像蝴蝶一样,如梦似幻,樱树的花期很短,一旦过了季节就会销声匿迹。午休时光,我来到校园的樱花树下,仰望层层叠叠正在盛开的樱花,仿佛整个世界都缩小了,只剩下我和那淡淡的樱花。 相似文献