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促进学生发展是语文教育的职责,但在实际教学中,对于语文教育要教给学生什么、怎么教,还有不少教师不甚明了。本文拟以《济南的冬天》为例,就此作一番探究。就《济南的冬天》的创作而言,老舍先生是先在北平、伦敦与济南分别生活之后,有了真切的濡染,才有了对这三地冬天的不同认知,之后才抒写出这篇具有轰动效应的散文。老舍先生为当今师生提供了教学启示:在比较中丰润和发展自我。 相似文献
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宋子江 《初中生世界(初三物理版)》2003,(28)
①《济南的冬天》不是济南人写的,而是北京人老舍先生写的,济南人未必写得出这么一个艺术世界。这是什么道理呢?有比较才有鉴别嘛,外地人有比较,感受格外鲜明深切。老舍还出过国,伦敦、赤道地带他都知道,他对济南冬天的温晴,感到格外奇,格外温馨,情不自禁要赞美这块宝地。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(18)
<正>《济南的冬天》是我国现代作家老舍先生的一篇散文,于1931年4月初次发表,而后一直作为我国语文教材的重要内容。《济南的冬天》一文充满诗情画意,作者老舍先生在英国生活六年之久,而后又去过我国的西南地区,故而在到达济南后,被济南冬天的美景感染,并产生浓浓的情怀,进而写下此文以表达自己的情感。《济南的冬天》作为语文的重要教学内容,教师不 相似文献
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乙白莲 《中学课程辅导(初二版)》2004,(4)
古时候有个笑话,说的是有个学生名叫乐乐乐,先生呼YueYue Yue。他不答应,呼YaoYao Yao,也不答应,再呼LeLe Le也不答应。先生走到学生面前问:你叫什么名字?学生回答:Yue yao le。原来“乐”作为姓, 相似文献
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王金仙 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):62-63
<正>"请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?"(老舍《济南的冬天》)老舍先生笔下的这块"宝地"就是济南。济南位于山东省的中西部,南依泰山,北傍黄河,其复杂而独特的地理环境形成了它独有的泉水丰富的特色和度冬如春的气候特点,是齐鲁大地上的一朵奇葩。著名作家老舍先生曾在这儿生活了四年,对济南的秀美风光钟爱有加,也特别 相似文献
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清明时节的古城济南,泉水淙淙,垂杨依依,湖光潋滟,群山泛黛,就在这里,山东大学主持召开了第一次老舍学术讨论会。我国古代许多著名的诗人、词家,都曾畅游济南的山山水水,留下了不少传诵千古的不行之作;五四以来,不少新文学家也都留下了他们的足迹,然而,在济南居住最长,对济南最有感情的是老舍。一九二九年夏,老舍结束了在英国的留学生活,于次年离新加坡回国。当年夏天到济南齐鲁大学文学院任教,编辑《齐鲁月刊》(后改为季刊)。一九三一年夏,他去北京同胡挈青结婚,婚后一起在济南定居下来。一九三四年夏至一九三六年夏,老舍去青岛任山东大学中国文学系教授,一九三七年八月又回济南齐鲁大学任教。计算起来,老舍在济南生活了四年之久。 相似文献
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胡善思 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(10):46-48
济南的冬天是美的,老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……一景一物,都自然成趣,都给人一种美的享受。作者带着满腔的情感,带着深深的眷恋,或简笔写意,或工笔细描,为我们描绘了一幅济南冬景图,看似信手拈来,却浓淡相宜,字里行间流露着对济南冬天的喜爱和赞美。现在,就让我们一起走进这块“宝地”,去领略老舍先生笔下的济南冬景。 相似文献
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北平的冬天朔风呼啸,天寒地冻;伦敦的冬天灰雾蒙蒙,潮湿阴暗。而济南的冬天却是“响晴”的,但她又绝不像热带地区,没有烈日高照,也不暴热。作者正是抓住这一天气特点,描绘了济南冬天的景色。这篇散文是老舍先生从英国回国后到济 相似文献
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<正>老舍先生创作的《济南的冬天》是一篇写景散文,以生花妙笔描绘出一幅幅动人的冬季景象,短小精美,独具特色。在很多人眼里,北方的冬天是缺乏生机的,万物萧条,寒风凛冽,但是老舍先生笔下却写出了济南冬天可爱的一面,给人带来新鲜的感觉,这也体现了作者的专业水平和写作魅力。他从济南冬天的阳光、风、雪、山、水等不同的角度去描绘,在谋篇布局和写作艺术上凸显了高明之处,值得后人学习和借鉴。从“一切景语皆情语”的视角来看,《济南的冬天》并不只是简单地书写景色,而是融入了作者的情感,使济南的冬天变得“温晴”, 相似文献
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翟景华 《初中生世界(初三物理版)》2014,(9):56-56
老舍是文学大家,他的文学功绩世人都已经十分了解,但很少有人知道他还是一个武学高手,他的第一本书竟然是武术专著。老舍习武可以说是＂因病成医＂。他家境贫寒,自幼身体不壮,22岁那年,一场大病几乎要了他的命。病好之后,他想起了锻炼身体,从此就和武术运动结下了不解之缘。1934年4月,老舍忽然后背疼痛得厉害,多方求医,不见效果。这使他下决心加强锻炼,他拜当时著名的济南拳手为师,开始习练武术。 相似文献
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师：同学们，今天，我们一起学习老舍先生的《济南的冬天》，先看一看作者简介，读一读。老舍……预备——读! 相似文献
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刘桐君 《全国优秀作文选(高中)》2006,(3)
刚刚读完老舍先生的《济南的秋天》, 心中颇有些不服。先生说大自然把奏赐给了西湖,把夏天馈赠给了瑞士,所以只能把秋冬给予济南了。从画境到诗境,让我由嫉妒转为一丝不服,因为先生从没到 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2008,(1)
【原文再现】我记忆中的老舍先生□季羡林我从高中时代起,就读老舍先生的著作,什么《老张的哲学》《赵子曰》《二马》,我都读过。到了大学以后,以及离开大学以后,只要他有新作出版,我一定先睹为快, 相似文献
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《济南的冬天》抒发了对祖国的挚爱云南蒙自县教育局教研室张１９３０年；老舍先生在济南齐鲁大学任教时，写下了《济南的冬天》这篇脍灸人口的佳作。作者借济南特有的冬景，抒发了对祖国的深情厚爱。一、通过对比，抒发了对祖国的无比热爱。文章开头，老舍这样写道：“对... 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z1)
<正>舒乙是研究现代作家的学者、老舍先生唯一的儿子。2012年7月2日,他来到央视国际频道做客《文明之旅》栏目,介绍他的父亲老舍先生不为人知的故事。舒乙先生对父亲的各种事情记忆犹新,讲得深入浅出、声情并茂,非常感人。但是,让主持人和观众不明白的是:他从节目开始到结束一直称他的父亲为"老舍先生",从来不说"我爸"或"我父亲"怎样怎样。这样的称呼总让人隐隐感觉舒乙好像对父亲不太尊重。主持人提出自己的疑问,舒乙先生回答说:"我研究现代作家,包括老舍 相似文献
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一、回顾导入１．同学们 ,今天我们继续来学习《猫》这篇课文。(课件出示题目 )通过上堂课的学习、研究 ,我们知道了有关猫的哪些事情 ?(猫的性格实在有些古怪 ;满月的小猫更可爱。 )２．指名回答并点评。３．老舍先生告诉我们猫的性格怎样古怪。４．指名回答。 (指导学生用“可是”来说 )二、确立专题１．老舍先生是我国著名的语言大师 ,他的文章 ,用词造句 ,甚至一个标点符号 ,都是十分传神的。这节课 ,我们就来继续研究《猫》这篇课文 ,看看老舍先生还想告诉我们什么。２．学生快速阅读课文 ,交流讨论。３．引导学生形成共识 :老舍先生还… 相似文献