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笔者曾有幸先后两次聆听特级教师孙双金教《落花生》一课。在充分领略孙老师精湛的教学艺术后,比较两次课的实录,发现他在一些环节的处理上颇有不同,细细想来,很受启发。最突出的有两个方面: 相似文献
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星期一的早晨,在检查数学作业的时候,我发现有一名同学一道题也没写就交上来了,只是在作业本的空白处,给我写了一句话:“老师,我因有事没写作业。”看到留言,我马上意识到,这又是玩忘了。因为,他是一个非常聪明,又活泼好动的孩子。但是,有个马虎爱忘事的毛病,已经有过多次因为休息时间较长, 相似文献
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发第二单元数学试卷时,我发现蒋家鑫同学拿到试卷看了一眼分数后,立即将试卷塞进了抽屉里,愁眉苦脸地趴在了桌子上。这是他连续第二次考试不及格了。看到这情景,我对同学们说:"在第二单元的学习过程中,很多同学上课认真听讲,积极动脑,不懂就问,知识掌握得很好, 相似文献
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那天是星期六,吃过早饭,我和母亲去间玉米苗。其间,有一小段,大约2米长没有苗,我便把其它地方间下来的多余的苗栽到这里。母亲看着我认真的样子,笑着说:“这么晴的天,你载的苗根本不能活。”我却十分严肃:“万一明天下雨呢,它们不就活了吗?给它们一个成长的机会。”第二天果然下雨了。几天之后,再去地里,发现我栽的苗全活了。 相似文献
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“回去好好看书,老师自己拿……”
再过几分钟就是我的课了,班上的小张同学早早地来到办公室,要替我拿水杯,听到我的“逐客令”,他失望地转身离去。望着他略带委屈的背影,我想:“可不敢让你给我拿水杯。否则,办公室里那么多老师会怎么想?班上那40多名同学会怎么看? 相似文献
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语文课堂不仅仅是传授知识、培养能力的过程,更重要的是情感熏陶、人格形成的过程。学生喜爱、欢迎充满情趣并富有美感的语文课。前不久,我听了一位青年教师上的《美丽的丹顶鹤》一课,教师以情为主线,紧扣学生心弦,给学生留有较广阔的情感空间。一个情字贯穿课堂,使学生成为体验课文情感的主人,使整堂课给人以情的感动和美的享受。 相似文献
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语文课堂不仅仅是传授知识、培养能力的过程,更重要的是情感熏陶、人格形成的过程。学生喜爱、欢迎充满情趣并富有美感的语文课。前不久,我听了一位青年教师上的《美丽的丹顶鹤》一课,教师以情为主线,紧扣学生心弦,给学生留有较广阔的情感空间。一个"情"字贯穿课堂,使学生成为体验课文情感的主人,使整堂课给人以情的感动和美的享受。 相似文献
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"回去好好看书,老师自己拿"……再过几分钟就是我的课了,班上的小张同学早早的来到办公室,要替我拿水杯,听到我的"逐客令",他失望的转身离去,望着他带勉强的微笑,我心想:可不敢让你给拿水杯,否则,办公室里那么多老师会怎么想?班上那40多名学生会怎么看?我岂不成了旧社会的官老爷了吗!我可不想让学生给我拿水杯的新闻 相似文献
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“回去好好看书,老师自己拿”……再过几分钟就是我的课了.班上的小张同学早早的来到办公室.要替我拿水杯,听到我的“逐客令”.他失望的转身离去,望着他带勉强的微笑,我心想:可不敢让你给拿水杯,否则,办公室里那么多老师会怎么想?班上那40多名学生会怎么看?我岂不成r旧社会的官老爷了吗!我可不想让学生给我拿水杯的新闻满天飞,成为师德教育的“反面教材”。 相似文献
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那天在走廊上,一个学生叫住我,这是一个十分秀气的小姑娘。她哭着对我说:“老师,您能不能跟级组长说一下,我已经知道错了,只是不想让所有的人都知道这件事。”原来,这名女生拿着东西回教室吃,被值日教师抓住,受到批评,她顶了几句,值日教师当即记下其名字,并报告级组长。一旦级组长上报德育处,学校便会给她以警告处分。 相似文献
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做了多年的教育工作,而且多半时候都带班当班主任,虽谈不上什么经验,但在管理学生方面也有自己的一套方法,遇到不听话的学生我都是通过家长以及训斥让他们“服贴”。 相似文献
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在千课万人小学数学研讨观摩会上,聆听完潘小明老师执教数学广角一课,笔者深刻体会到:课堂教学要善于运用各种策略,激发学生的求知欲,使学生爱学;要善于创造条件,放手让学生参与学习活动,使学生能学;要注意学习方法的指导,培养学生主动获取知识的学习能力,使学生会学。为学生终身发展奠定良好的基础。 相似文献
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《美丽的小兴安岭》结构鲜明,语言优美。作者按"春、夏、秋、冬"的顺序,抓住景物特点,描绘了小兴安岭一年四季的迷人景色,抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。黄老师在教学这节课时,根据新课程的理念,建立一个学习平台,给学生一个开放的空间,在学习方式上进行了大胆的尝试,探究、自主、合作的学习方式得到了充分体现。我觉得教学过程具有以下优点: 相似文献
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前不久,笔者听到一节语文课,没有华丽的教学手段,没有激情澎湃的教学语言,却给我留下了深刻的印象,现将其中的两个教学片段与大家分享。 相似文献