动物医学教学实验室生物安全管理体系的构建

基于多年从事动物医学实验室管理的经验,剖析了高校动物医学教学实验室所存在的生物安全隐患,从健全各项安全管理制度、强化师生安全意识、合理布局加强防护设施、实行安全责任制、制定应急预案等方面提出了构建生物安全管理体系的具体措施。     

中医院校实验动物生物安全教育现状及对策

分析了中医院校实验动物生物安全教育的内涵,结合当前中医院校实验动物生物安全教育现状及其存在的问题,提出在中医院校开设实验动物生物安全教育课程的初构想.     

动物科学学院实验室安全工作的思考

动物科学学院实验室接触的主要有实验动物、动物疾病病原微生物、生物试剂、化学试剂,研究仪器门类众多,涉及生物学、细胞生物学和分子生物学、生化分析等实验操作,近年来安全事故频发。本文介绍了我们在动物科学学院实验室管理实践中的工作体会和采取的措施,以期为同类实验室的管理工作提供借鉴。     

建立标准化动物实验室创建实验服务技术平台

介绍建立标准化动物实验室，创建实验服务技术平台的尝试和体会。建立集中统一、条件合格、规范管理、开放使用的专业动物实验室，创建区域性开放性的公共动物实验服务技术平台，逐步形成有特色的实验动物的社会化生产、使用服务体系，释放出高校实验动物资源的潜能。     

实验动物潜在生物安全威胁及降低风险的建议

从实验动物生物安全特性出发,分析了目前实验动物和动物实验所面临的潜在生物安全威胁,提出了降低风险的对策建议,简述了动物实验人员应遵守的相关法律法规,阐明了从业人员应该具备的基本条件、应该严格执行的操作规程和必须培养的动物实验的能力,以及开展动物实验必须遵循的福利法规和务必履行的伦理审查制度。     

动物生物安全三级实验室硬件运行与维护初探

动物生物安全三级实验室(ABSL-3)是目前我国生物防护级别最高实验室。其建设规范要求高,对硬件系统要求极其严格,与之对应的安全文件体系也较为严格和复杂,管理人员不仅需要有微生物学的相关知识,还需要有自动控制、电力管理等多学科的交叉背景。如何为实验人员提供安全、稳定、舒适的实验环境不仅是实验室硬件运行与管理需要探讨的重要内容,同时也是确保安全实验的前提。     

高校实验动物生物安全管理模式研究

防疫工作一直是实验动物安全管理的重要环节。根据医学与生命科学实验室特点以及清华大学实验动物中心的具体情况,采取6项有效措施,探索了实验动物生物安全管理模式,建立了安全、健康的实验环境,加强了实验动物安全管理体系,提升了实验动物专业技术服务水平和科研支撑能力,有效地保障了实验教学及科学研究的顺利开展。     

机能学实验室生物安全评价体系构建的探索

本研究对"机能学实验室生物安全评价体系"融入中医药类高等专业技术人才机能学课程实验教学之中进行了探索。本文以机能学实验室教育教学为研究范围,在我校机能学实验室日常管理和教学中进行"实验室生物安全评价体系"的构建尝试。对我校生物安全评价体系与机能学实验课程结合的途径进行了介绍,在中医药类高等院校构建机能学实验室生物安全评价体系进行了初步探索。     

动物医学教学实验室环境安全管理

为了实验室的环境更加安全和环保,将实验室安全威胁消灭在萌芽状态。总结、分析了动物医学实验室在环保和安全方面存在的主要问题。根据动物医学实验室的特点和已有的管理办法,并结合我校ISO14001环境质量体系,建立和实施了一些符合我校动物医学实验室实验室的管理方法和培训后,提高了实验技术人员安全管理水平,增强了学生的安全习惯和意识,使实验室安全和环保管理逐步制度化和常态化,保障了广大师生的健康和校园及周边环境的安全,确保教学和科学研究顺利进行。     

高校实验室安全关键问题探析

明确实验室安全在学校全局工作中的重要地位和在教学科研中的前置地位,以及建立科学高效的实验室安全体系是最重要的3个关键问题。由这3个方面深入探析领导重视、投入保障、队伍建设、教学科研实验、依法治理、管理体系、日常检查和运用现代技术建立防控体系等具体问题,为破解难题、提升高校实验室安全工作成效提出了对策与建设性意见。     

高等医学院校青年教师从教现状分析及对策

青年教师是承担高等医学院校教学工作的主力军。本文分析了高等医学院校青年教师在教学工作中存在的问题,提出高等医学院校应该通过建立对青年教师教学工作长效的培养机制和完善的考核制度等方法,加强青年教师的素质培养的对策,鼓励其不断提高教学水平和业务能力,以提高教学质量。     

高等医学院校双语教学实施效果的调查与分析

医学院校中开展双语教学工作是医学专业课程的建设以及发展的要求,同时也是我国实行素质教育的要求。而医学院校双语教学工作实施中,由于存在各种问题,使得教学效果一直不太理想。在此,通过对医学院校双语教学的有关工作进行调查与分析,以探讨提升医学院校双语教学效果的措施。     

医药院校实验教学信息化道路的研究

建立"绿色、节约"型实验室,创新实验教学管理方法,最终体现以人为本,创新人才培养模式,提高教学质量。运用文献研究法、比较研究法和试点研究法。在分析传统实验教学及管理弊端的基础上,以实践操作为例介绍我校虚拟仿真实验教学平台的建设内容和经验。将现代先进科技和网络技术应用到实验教学和实验室管理,探索实验教学信息化道路,有利于创新实验教学方式与方法、有利于激发师生研究积极性、有利于实现实验教学与科研的良性循环和可持续发展等。     

医学院校低年级医学生网络教学研究

新冠疫情期间,全国高校积极开展网上教学,医学院校也不例外。在此过程中,发现了一些问题,也积累了一些经验。主要总结低年级医学生网络授课期间学生反馈的问题以及学习体验,旨在不断提升在线教学效果,改善学习质量,帮助学生在网上授课的情况下也能够接受优质、高效的医学教育。     

生物安全立法的多元价值分析

现代生物技术发展引发的生物安全问题不再是纯目的理性问题,其所带来的环境和生态风险在立法范畴中的有效防范与规避,则更为实质地体现为交往理性的法律再现.生物安全立法中对生物安全的价值判断构成生物安全法律体系的理论基础,强调传统法哲学观点对生物安全的价值审视,将现代生物技术背后的自由、秩序与正义纳入为生物安全立法的价值必要性选择.     

高等医学院校英语教学改革思考

为适应经济发展对医学人才英语能力的要求,当前高等医学院校英语教学方式应向基础英语与医学英语有机结合,着重提高学生英语实际应用能力转变.要转变教育思想和教育观念,强化师资队伍建设和教材建设,结合院校实际情况制定合理的改革措施.     

高校科研评价中的教学促进因素

人才培养、科学研究、社会服务是高等院校的三大职能,其中人才培养职能居主要地位。在这种背景下,高校科研及其科研评价往往强调教学和科研的和谐互动和相互促进,这一点是与其自身职能相适应的。在实践中,高校科研评价中的教学促进因素主要通过两个方面表现出来：一是高校内部对于教职人员的评价,往往与教学相联系;二是对于高校科研绩效的评价,加入研究生数、学位完成数等统计数据。     

高等医科院校体育教材改革的探讨

为促进高校学生身体素质的全面提高，在医科院校中，根据学生将来的职业特点，对体育课教材进行改革，以利于学生实现“终身体育”、“健康体育”的目的，利于体育教师业务素质的提高。     

浅议人才测评在医学院校人才招聘中的应用

医学院校在人才招聘中使用人才测评技术是为了实现人事相宜、人尽其才、才尽其用的目标,但目前医学院校对人才测评技术的使用结果还不理想,存在诸多问题:人才测评要素不全;测评方法传统单一,缺乏科学性;人才测评专业化不高,缺乏创新等。医学院校在人才招聘工作中要科学、客观、合理地运用人才测评技术,全面制定人才测评要素;使测评方法多样化,实现人才测评合理化、专业化和规范化,提高创新能力。     

浅谈实验教辅人员在医药院校生理学实验教学中的作用

生理学是一门实验性学科,生理学知识需要从各种实验中研究总结得来。生理学实验教学是医药院校培养人才的重要环节。生理学实验步骤烦琐复杂,同时课时较短,需要实验教辅人员作为理论和实验教学的桥梁,保障实验教学的顺利进行。探究实验教辅人员如何在生理学实验教学中发挥作用对于提高生理学实验教学质量具有重要意义。