浅谈初中语文导语设计

好的导语设计能使学生对一堂课一见钟情、一听倾心,有先声夺人之效,能激发学生的学习兴趣和求知欲望,达成高效率的教学,收到事半功倍的教学效果,本文具体介绍几种导语设计的方法。     

初中语文导语设计初探

导语设计在语文教学中有着重要的作用。导语设计得如何，往往关系到全局和教学效果的好坏。本文试图从情境、故事、温故知新和联系实际等几方面，探讨初中语文课导语设计方法。     

初中语文课堂导语设计研究

导语是教师在讲授新课之前，有目的、有计划并依一定方法所设计的简练、概括的教学语言，对激发学生兴趣，提升教学质量具有十分重要的作用。本文从五个方面对初中语文课堂导语设计进行探讨，主要包括引人入胜、重点突出、新颖活力、联系教材、结合学生等。     

语文课堂导语设计举隅

语课堂导语设计的方法有：介绍背景,解析题目,设置悬念,渲染气氛,联接古今;使用教具。     

浅谈初中语文教学中导语的设计

在初中语文教学中。要激发学生的学习兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开课就把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦、歌唱家定调,第一个音准了,就为演奏或歌唱奠定了基础,上课也是如此。第一锤就应敲在学生的心灵上。像磁石一样把学生牢牢地吸引住。那么。如何上弦、定调敲响每一课的第一锤呢？     

浅论导语设计在初中语文教学中的作用

导语设计在课堂教学中起着不可替代的作用,是打开课堂大门的金钥匙,因此,初中语文课堂导语设计要具备新颖性、趣味性和启迪性。导语设计的方法主要有情境渲染和知识启迪。本文就初中语文课堂教学导语的设计和作用进行了论述和探究。     

试谈语文课的导语设计

进行素质教育，必须提高课堂教学艺术，导入新课的数学语言－－导语，也应讲求设计艺术，因为导语是语教学艺术性的具体体现，它的优劣直接关系到课堂教学的成败。     

导语是开启课堂教学的钥匙

魏书生老师说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”     

初中语文课堂教学导语设计浅探——以语文版七年级上《风筝》为例

成功的语文课堂教学离不开别出心裁的导语设计。好的导语,能激发学生的学习兴趣,调动学生学习语文的主观积极性,使学生迅速投入教学情境中,从而增强教学效果。以实例为参考,探讨目前初中语文课堂教学中导语设计存在的问题、原则及策略。     

初中语文教学中的导语设计

语文的课堂导入是一门艺术,一个好的导语能把学生的注意力集中起来,为下面的教学活动奠定一个良好的基础。导入方法有情境式导入、音乐式导入、故事式导入等。     

小议课堂导语

课堂导语对上好一常课起着至关重要的作用，尤其是职业高中的学生，对学习兴趣不太大，老师们直白开课，不能提起学生的兴趣，后面的教学肯定做不好，甚至做不下去。所以课堂教学的导语是非常必要的，那么要设计好课堂导语要做好哪些工作呢？     

浅谈语文教学中导语的设计及作用

导语，就是在讲授新课之前，教师根据一定的授课目的．精心设计一小段与课文内容相关的引言，引起学生注意，使学生的思维活动呈现出一种积极的状态。它是开启课堂宝库的金钥匙．目的在于渲染课堂气氛、激发学习兴趣、引发求知欲望、提高学习效率。下面谈谈怎样设计一个好的导语的几点粗浅想法。     

初中语文几种类型导语的设计

引起共鸣型有些课文多属文质兼美的文学作品字里行间倾注着作者强烈的感情，或悲壮，或哀婉，或深沉，或激越……对这类课文的导入我们就应针对初中生情感较为外露的心理特点，从课文的感情热点导入，以此激发学生的情感，使他们受到一定程度的感染，引起他们强烈的共鸣，进而同教师一起进入“角色”。如导入《背影》一课时，笔者就这样设计：从小学到现在，大家一定接触过不少歌颂母爱的文艺作品，有哪位同学能举几个例子吗学生踊跃发言，例略。那么，你们发现以上文艺作品在歌颂母爱的同时还“忘记”重音了歌颂另外一种什么爱吗学生略加思…     

优化导语设计提高教学质量

导语虽然只是几句话,或一首诗,或一幅画,或一个实例,看起来无足轻重,所以,容易被老师忽略。而导语是一堂课的开端,好的导语如同一把钥匙可开启学生思维的大门,它对优化课堂教学,提高教学质量有着积极的作用。下面就导语的设计谈谈自己的一点管见:     

在新理念下进行语文教学的导语设置

在语文课堂教学中恰如其分地导入新课，是非常关键的。恰当而新颖的导语能激发学生的学习兴趣，精心设计导语，让学生首先听到的是富有启发性感染力的开场白，定能使学生的精神为之一振，浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲也就能随之产生了。有了良好的学习氛围，就能使教学收到事半功倍的效果。