高中数学算法内容的教学研究

随着新课程改革的深入发展,算法作为高中新课程中一项新增的内容走进了高中数学.算法在高中数学教学中的引入,对发展学生的创新思维能力和增强学生的自主探究能力有着非常重要的影响作用,同时也为学生日后的深造和就业实践奠定了良好的计算机知识基础.文章就高中数学算法内容的教学展开研究,以供相关读者参考.     

"管理信息系统"课程的实验教学研究

本文在研究“管理信息系统”课程实验教学需要解决问题的基础上，提出了该课程的实验教学体系，并对实验的要求、内容、关键点等进行了分析。     

小学数学"算法多样化"教学研究

校本教研是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为研究范围,以学校教师为研究主体,通过一定的组织形式和研究程序取得研究成果,并将研究成果直接运用于教育教学实际的研究活动.因此,选择在实际教学中所遇到的"算法多样化"这一问题作为研究对象,通过教学实践取得了一定成效.     

新德育课程"主题活动"教学研究

《品德与生活》、《品德与社会》是在课改中推出的新型德育课程。《课标》指出：德育新课程的“呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动”，是“以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体”。     

"工程测量"课程与现代科技的衔接性教学研究

"工程测量"课程是道桥类专业一门专业基础课,本文通过几年来在教学内容和方法改革、多媒体教学、教学考核方式和实践教学改革等方面的一些研究和探索,对如何提高"工程测量"课程与GPS测量的衔接性,提高教学质量和教学效果,加强实践性教学,培养学生的实际动手能力和独立工作能力等问题,提出了一些看法和建议。     

"专升本"英文报刊课程的教学研究

英报刊选修课程为外语系“专升本”课程改革立项研究的一个子项目。本研究是以张正东外语立体化教学法的理论为指导进行的教学研究，并通过教学调查从不同的角度对该课程阶段性成果进行客观评价和剖析，以便探索适合成人“专升本”课堂教学的有效路子。     

普通高中课程改革的薄弱环节

自黑龙江省普通高中采用新课程实施新课改以来。新的普通高中课程定格为学习领域、科目、模块三个层次。总体设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。在三年的学制中,为防止学生过早偏科,要求学生在每一学年内,     

论高校教师教学研究中的不足

高校教师教学研究的选题、实施、论著撰写、成果应用与推广均存在问题,主要表现为：研究主题较集中,研究范围较狭隘,选题的理论性过强,适合性、创新性较低,前瞻性和可行性较差;查阅相关文献过少和局限,选择和设计研究方案欠合理,开题和执行研究方案不适当;论著撰写的目标不清楚,方法不正确,引用文献著录格式不规范;成果应用和推广不够,表现形式单一,推广与应用效果难以检验与评价等。     

算法教学中的一点建议

算法知识作为新内容在高中课程中出现后,在教学中出现了一些可以探讨的问题.算法思想与计算机编程联系紧密,在教材处理方面的侧重点在哪里？教学方法与形式怎样创新？     

C++课程的教学改革与教学研究

结合多年的C++语言教学经验,针对现代大学生的学习现状,从教材建设、教学内容及教学方法等几方面总结了C++程序设计课程教学的一些新思路和体会,希望能更好地促进该课程的教学.     

普通高中数学课程标准实施中“数学文化”教学研究

普通高中数学课程标准实施中渗透"数学文化",旨在树立学生正确的数学观,培养学生数学学习的兴趣、爱好和科学探索精神,体现数学的文化价值.教学内容应当在课程标准给出的选择专题的基础上有一定的弹性和开放性,并且采取多样化的教学方式和灵活的评价方式.     

普通高中课程选择性的实践省思

“创设条件开设丰富多彩的选修课,为学生提供更多选择,促进学生全面而有个性的发展”,不仅是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的要求,也是普通高中课程改革的一个重要体现。《普通高中课程方案》明确提出：“为适应社会对多样化人才的需求,满足不同学生的发展需要,在保证每个学生达到共同基础的前提下,各学科分类别、分层次设计多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容,以满足学生对课程的不同需求。”     

浅谈微课在工程制图课程中的教学研究

《工程制图》作为高等院校工科类专业的一门基础课程,其主要目的是培养学生的识图、读图、绘图以及逻辑思维和空间想象能力。由于传统授课过程中课时量少,课程内容多,内容复杂以及课业量大的问题。该文浅谈在传统授课基础上加以微课教学模式,结合《工程制图》课程特点进行教学试验,结果显示学生学习效果显著提高,为后期专业课程的学习打下了坚实的基础。     

教育部召开普通高中课程与中考改革工作调研座谈会

8月27日至28日两天，教育部召开“高中新课程实验省工作检查调研会”和“中考改革工作经验交流座谈会”。会议由陈小娅副部长亲自主持，15个省、13个地市的主管厅、局长到会汇报了工作，大家就中考、高考以及课程开设等问题交流了经验、展开了讨论。[第一段]     

教育部将先行启动普通高中课程修订

在日前教育部召开的“全面深化课程改革促进学生全面发展健康成长”新闻发布会上,教育部基础教育二司司长郑富芝介绍,教育部将在总体设计的基础上,先行启动普通高中课程修订工作。     

情境教育在信息技术基础课程中的应用教学研究

情境教育是教学活动中常用的一种教学方法,它可以激发学生的学习情感,鼓励学生参与学习中。在信息技术基础课程教学过程中,教师运用把握情境教育的优势,发挥学生的学习积极性,可以提高学生的课堂学习效率。因此,本文针对我国信息技术教育工作现状,结合分析情境教育的优势,进而提出在信息技术基础课程中应用情境教育教学方法的策略,希望有助于提高学校的信息技术教学水平。     

20世纪90年代以来芬兰普通高中的课程改革与发展

本文介绍和论述了20世纪90年代以来芬兰普通高中课程改革与发展的主要措施,并对几份标志芬兰高中课程改革的官方文件做了对比分析。     

算法初步中的解题误区剖析

算法思想是贯穿高中课程的一条主线,算法思想是指按照一定的步骤,一步一步去解决问题的程序化思想．而算法中涉及知识点众多,内容繁琐,容易出错,本文进行归纳剖析,以飨读者．