用心理学分析我国英语教学困境的原因及对策

文章从心理学的角度,主要运用关键期理论、学习联结理论和记忆干扰理论分析我国英语教学困境的原因,并结合我国的实际,提出一些解决问题的对策,以期对我国的英语教学提供一些参考.     

职业高中英语教学的困境及对策

职业高中的英语教学陷入了困境:常常有一些学生不能积极参与到教学中去,学习不够积极主动,英语成绩不理想.文章分析了困境产生的原因并提出了相应的对策.     

浅析职业高中英语教学困境及对策

职业高中作为英语教学的偏僻地带,其英语教学陷入了困境：许多职业高中的学生不能积极参与到英语教学中去,学习不够积极主动,英语成绩不理想。文章分析了困境产生的原因并结合教学实际提出了笔者的几点思考。     

中职生英语教学面临的困境及对策

现今随着中职院校门槛的降低,很多高考失利,初中遗弃,农村没进过学堂的孩子纷纷踏入中专学校,很多学生在英语学习过程中都表现出了不同层度的厌学情绪,许多学生在课堂上不仅违反课堂纪律,干扰课堂教学秩序,还制造一些列麻烦困扰中职英语教师,这样会严重影响到课堂的教学质量：针对这些,本文通过分析英语课堂的现状及成因,提出相应的解决方法,控制和干预学生的不良行为,从而改善课堂管理,提高教学的效率。     

高职英语教学面临的困境及对策构建

为了促进我国教育的事业的可持续发展,新课改应运而生,在推动教育事业发展的基础上,每位教育工作者都在不断寻求教改革新之路,尤其是近年来,随着我国素质教育的推行和新课改的不断深入,全国各大职业各个院校也相继改革,高职院校的教师队伍也不断深入地开展教学改革。而最为突出的尤为英语占优,以下便是根据市场需求培养具有专业技术技能以及能熟练运用英语的复合型人才的方向提出了针对性的教学对策。     

目前职业教育中英语教学面临困境及对策

职业教育,对于国民经济、国民教育乃至建立和谐社会、营造创新氛围,意义重大。然而,目前职教生英语学习的现状并不容乐观,特别是学生学习英语的积极性不高。本文分析了职业教育中英语教学所面临的困境并提出了相应的对策。     

职业学校英语教学的困境及其对策

几年来,职业教育备受国家重视,职业教育中的英语教学作为职业教育的一个重要组成部分,对提高职业学校学生的综合素质和专业能力有着很重要的作用。然而,职业教育中的英语教学效果不甚理想。该文主要根据自己的教学体会以及学校的主客观因素,来分析职业学校英语教学的困境,并提出相应可行的对策,为以后的教学研究提供借鉴。     

中职英语教学的困境与对策

目前中职英语教学主要存在三方面困境:学生英语基础较差;重专业轻文化,对英语教学重视不够;僵化的"灌输式"教学方式.针对上述困境,本文提出了相应的对策:降低学习难度,培养学生学习英语的信心与兴趣;以实用为目标,提高学生的综合职业素质;以多媒体和网络为手段,提高英语教学效率.     

论农村初级中学英语教学困境及对策

教育资源不平等是导致城市和农村教育质量差异过大的主要原因。当前,农村初级中学英语教学面临学生基础差,家长意识弱,老师业务素质整体偏低等困境。针对这些困境,提出积极引导和鼓励学生,提高学生的学习兴趣;定期召开家长会,提升家长关心孩子学习英语的意识;鼓励并支持老师进修学习,提高老师的业务素质等措施。     

适应社会需求改革英语教学——职专英语教学面临的困境及对策

职业中专学校英语教学现在面临越来越多的问题和困难,这其中既有社会现实因素、生源质量下降的原因,也有英语教材、教师、学校等等多种复杂的原因。如何正确面对这些困难,进而找出相应的解决问题的对策,是现在职专英语教师迫在眉睫的问题。本文分析了职专英语教学的现状和困境,并从学生、教材、学分制、双师型、校本课程、评价体系等诸多方面提出自己解决该问题的对策,以期对现在的职专英语教学有所促进,对职教发展有所帮助。     

高职英语教学面临的困境与改革对策

当前,高职英语教育正面临着越来越多的挑战。文章分析了高职英语教学面临的困境,提出了采用多媒体教学模式、注重课堂教学方法的创新及加强师资队伍建设等改革对策。     

初中职高衔接英语教学中面临的困境及对策

刚从初中升入职高的学生普遍注重笔试、解题等英语学习策略,而对口头表达,新旧知识的建构及良好学习习惯的培养等方面则比较忽视。如何在职高新生迈入职高时,能够有效地实行初职高英语衔接教学,使之适应新课程的教学理念是一个亟待解决的问题。本文分析了初职高衔接教学中面临的困境,并提出相应的对策。     

我国英语教学心理学研究文献计量分析

为了推进我国英语教学心理学学科发展,采用文献计量学的方法对1992年以来21年间发表在核心期刊上的150篇文献进行分析和归纳。结果发现,2007年以来呈现出快速发展的势头,研究领域集中在英语教学法、心理学理论及应用等方面,研究力量正在高校形成但队伍比较分散。最后,提出了英语教学心理学建设的对策和建议。     

高职院校英语教学面临的困境与改革对策

当前高职英语教育正面临着越来越多的挑战。文章分析了高职英语教学面临的困境,并从更新教育观念、改变旧的教学模式、注重外语的实践以及加强高职英语师资队伍建设几个方面对教学改革进行探讨,提出相应的改革对策。     

高职院校英语教学现状分析及对策

我国职业教育事业蓬勃发展,高职院校纷纷拔地而起,形势喜人,但是高职学生的英语学习现状和学业成绩却令人十分担忧。高职英语教学应根据其教学目的、要求和学生的特点,更新教学观念,改革教学要求、教学模式,调整课程设置,强化高职特色,培养学生实际运用语言的能力,使之不断完善,以满足社会发展的需要。     

中等职业学校英语教学困境及其改革对策

随着我国经济的快速发展,各行各业都急缺既有一定英语水平又有技能的职业技术人才。虽然我国中等职业学校英语教学已经实施多年,但我国职业英语教学的现状和质量实在令人担忧。本文对现阶段国内中等职业学校英语的教学困境进行了分析,并提出了改革对策。     

浅谈高中留守学生英语教学的困境与对策

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

中职英语教学面临的困境与对策刍论

职业教育改革背景下,中职英语教学目标也发生了转变。教师必须“以能力为本、以社会需求为导向”,立足当前中职英语教学中存在的问题,重塑中职英语教学目标,优化和更新中职英语教学手段,不断提升中职英语课堂教学的质量。文章针对中职英语课程教学现状,提出具体的应对策略。     

高职院校英语教学的三大困境与相关对策

高职院校学生英语水平的高低不一.心理上对英语学习的抵触,以及生活中英语学习氛围的欠缺使得教师在实际教学当中遇到了一些困境,笔者对此提出了相关的对策.