高校群体性突发事件的成因与对策

目前高校群体性突发事件呈上升趋势，高校各部门要高度重视，加强内部管理工作和对学生的思想政治教育工作。积极预防，消除群体性突发事件的诱因。并根据群体性突发事件的不同特点，建立和完善处置突发事件的应急对策，掌握处理突发性事件应急方法，快速启动预警和应急机制，有效地预防和处置群体性突发事件的发生，减少突发事件所造成的危害和损失。     

大学生群体性突发事件的成因及对策

随着我国高校的办学规模的持续扩大和在校大学生的日益增多,加上我国高校所处的各种形势呈现多样化,很多大学校园内相继发生了多起突发群体性事件。这些事件的发生,严重影响大学的教学秩序和校园的安全,引起了教育管理部门的重视。高校校园突发的大学生群体性事件成因的研究和应对策略是高校日常管理的新课题。     

社会心理学视野下的高校群体性突发事件的对策研究

高校群体性事件成因是高校外部社会性因素的辐射,影响高校内部管理与服务问题,是学生心理情感问题所致。从社会心理学的角度切入的对策有：利用认知失调理论来加强新生入学教育进而提高学校的美誉度,通过改变学生的归因方式来预防高校群体性突发事件,反向利用去个体化理论来平息正在发生的高校群体性事件。     

群体性突发事件对策研究

作为社会矛盾激烈冲突表现的群体性突发事件,已越来越引起社会各界的关注,群体性事件的突发性和复杂性,已成为构建和谐社会的制约因素.因此,如何有效预防群体性突发事件已成为当前社会必须研究的重大课题.对群体性突发事件的概念、特征、产生的原因及处置对策进行初步探析,以期为今后处置这方面问题提供参考.     

浅议高校群体性突发事件的成因及应对措施

本文对高校群体性突发事件的特征和成因进行了分析概述,在此基础上,从加强预防预警、加强应急预案建设、提高应急处置能力、加强善后恢复、加强学校及周边综治部门的工作联动等几个方面提出高校群体性突发事件的应对措施,从而切实维护高校的安全稳定.     

高校贫困生的成因及对策

由于我国高校自1989年实行收费制,加之我国地区经济发展不平衡、国家对贫困生的资助体系还不够完善等因素,高校贫困生问题日益突出。为此,国家和各高校都在逐步完善贫困生的助学体系,但有效解决这一问题还需要国家、社会、学校和贫困生自己的共同努力。     

高校群体性突发事件成因与治理的演化博弈模型

通过对群体性事件建立演化博弈数学模型,阐述了高校群体性突发事件的成因,并从数学模型角度详细分析了策略信息公开程度α、群体策略效用ω与采取各策略的群体规模θt之间的函数关系.通过对函数关系的研究,指出解决群体性突发事件应尽量避免弱势群体抗争策略成为其策略集的局部或全局最优策略,同时应适时增加或减少各策略的信息公开程度.     

新疆高校群体性突发事件的成因分析及预防管理

在政府的大力支持下,新疆的各方面事业都在稳步发展,高校的教育事业也随之并肩发展。近些年,新疆高校的人文环境、教育教学模式以及办学规模都发生了巨大的变化。想让新疆高校在此基础上实现跨越式的发展和长治久安的过程中作出贡献,学校就必须建立健全科学的防护和处置机制,切实维护好高校的校园安定,营造出良好的育人环境。本文旨在分析新疆高校突发性群体事件的特性与成因的基础上,提出新疆高校学生突发性事件预防与防护中出现的问题,并根据所出现的问题建立和完善新疆高校学生突发性群体事件预防及处置的对策。     

高校贫困生心理问题的成因及对策

随着高等教育的快速发展和收费制度的改革,我国高校贫困生数量剧增,贫困生的心理健康问题引起了社会和高校关注。全文分析了高校贫困生心理问题的成因,并探讨了相应的对策。     

中职学校群体性突发事件的特点、成因及对策

近年来,中职学校群体性突发事件频发,已严重影响了中职学校的稳定与健康和谐发展,本文从中职校群体性突发事件的成因、特点分析入手,对预防处置的对策做了探讨.     

高校贫困生弱势心理成因及对策

高校中的贫困生群体往往会产生弱势心理.弱势心理的产生,固然与他们经济的贫困有关,也与就业期待、归因偏差等因素有关.加强贫困大学生的思想教育,建立和谐的校园环境,以及有针对性地实施就业心理干预是消除或改善贫困大学生弱势心理较为有效的措施.     

高校贫困生弱势心理成因及对策

高校中的贫困生群体往往会产生弱势心理。弱势心理的产生,固然与他们经济的贫困有关,也与就业期待、归因偏差等因素有关。加强贫困大学生的思想教育．建立和谐的校园环境．以及有针对性地实施就业心理干预是消除或改善贫困大学生弱势心理较为有效的措施。     

略论新时期高校群体性突发事件的有效预防

受经济、社会等因素的影响,近年来高校群体性突发事件时有发生．并呈现出突发性、扩散性的特点。立足以人为本,狠抓制度落实,强化全方位立体管理,可以从根本上有效预防高校群体性突发事件的发生。     

大学城学生群体性突发事件对策与思考

随着我国高等教育的发展,大学城作为一个新兴事物出现在一些城市。但由于我国正处在社会转型期,大学城出现和发展的时间也不长,经验不足,因此导致学生群体性突发事件时有发生,这给大学城的管理带来了极大的挑战。文章试图在对大学城学生群体性突发事件的特征、类型进行分析的基础上,提出一套行之有效的解决办法。     

高校突发事件发生的原因及对策分析

近年来高校突发事件频发,严重影响了学校正常的教学和生活秩序.国内外社会环境、高校管理和大学生自身素质问题可能引起突发事件.因此,应该从预警机制、现场处理机制和善后机制三个方面着手解决.这三个方面相互联系,共同发挥作用.     

高校突发事件的成因与对策

本文运用马克思主义的立场、观点和方法,全面分析了新形势下高校突发事件的新情况、新特点,着重研究了高校突发事件的诱因,并提出了主动预防和妥善处置高校突发事件的对策。     

论高校贫困生存在的心理问题及对策

当前高校部分贫困生在面临经济贫困的同时存在着诸如自卑、敏感、焦虑、抑郁和自闭等心理问题,这些心理问题的产生有社会环境的影响,也有贫困生个人自身的原因。高校应建立三位一体的贫困学生心理援助体系,以经济资助为基础,以心理扶助为关键,以提高素质为核心,全面、深入地做好贫困生“心理解困”工作。     

论高校贫困生存在的心理问题及对策

当前高校部分贫困生在面临经济贫困的同时存在着诸如自卑、敏感、焦虑、抑郁和自闭等心理问题,这些心理问题的产生有社会环境的影响,也有贫困生个人自身的原因.高校应建立三位一体的贫困学生心理援助体系,以经济资助为基础,以心理扶助为关键,以提高素质为核心,全面、深入地做好贫困生"心理解困"工作.     

高校贫困生心理问题的成因分析及对策研究

随着我国经济发展的不平衡及高校扩招和收费体制改革的影响,高校贫困生的数量不断增加,他们的心理问题已经成为社会关注的焦点,本文探究高校贫困生心理问题形成的原因,并相应地提出了解决对策。     

高校贫困生心理问题的成因及对策

随着高等教育快速发展和收费制度的改革,我国高校贫困生数量剧增,贫困生的心理健康问题引起了社会和高校关注。多角度分析贫困生心理问题产生的原因,重视贫困生心理健康研究,采取切实有效措施以改善贫困生的心理健康状况,塑造贫困生健康人格是当前学生思想政治工作的一个重要课题。