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提高中学生的英语听力训练培养,是初中英语教学的一个重要环节。在教学中要注意根据初中的生理特点和认知水平,设计多种方法,通过多种途经对学生进行听力培养。本文笔者在教学实践过程中的一些具体做法,侧重以培养学生的听、做、画等几个方面进行了探索。 相似文献
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刘红英 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(4):150-151
随着中国加入WTO以及世界经济的日益全球化,英语已受到人们的普遍重视。然而,由于诸多原因,学习者的听力水平仍然很差。文章对影响听力水平的因素进行了分析,提出了提高听力水平的一些看法。 相似文献
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英语学习中听力是一大难点,它与语法、语音和文化背景密切相关。掌握一定的方法和技巧,有利于提高英语听力水平。 相似文献
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听力是中小学英语教学中的关键环节.为了提高中小学生的英语听力能力,教师应当才学多种方法,帮助学生丰富词汇,扩大学生的阅读范围,帮助学生掌握语音、语调、语速的技巧,同时消除学生的心理障碍,帮助学生提高英语听力的能力,从而解决中小学生在听力方面存在的生词、长句、语音语速、心理等问题. 相似文献
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听力是英语学习中的一个重要环节,同时也是一个难点.本文结合英语学习中的实际情况,着重通过分析影响听力理解的重要因素并提出相应的提高英语听力能力的技巧. 相似文献
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听作为语言交际的重要方面,越来越受到英语学习者的重视。本文依据英语听力课所遵循的教学理论和测试原则,针对英语听力学习的特点,提出了提高英语听力水平的技巧,以及应对听力测试的策略。 相似文献
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随着我国对外开放的不断深入,国际交往日益频繁,提高外语听力能力势必变得更为迫切,社会上各种英语考试对英语听力能力的要求也越来越高。本文试从听力学习中存在的问题和对策入手,对英语听力能力的培养和应试技巧进行探讨。 相似文献
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听力是语言能力的重要组成部分,是汲取语言信息的主要手段,也是所有交际活动中最基本的能力。培养和发展学生的听力,是英语教学中极其重要的内容。如何提高学生的英语听力水平,培养应用型人才,成了广大英语教师共同关心且棘手的问题。教师要针对英语教学实际,探索英语听力训练的方法和切实可行的训练技巧。 相似文献
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听力是高考分值很大的一大题型,也是课标规定学生必须掌握的基本技能之一,听力在英语教学中占有重要地位。本文主要提出了在高考英语听力中应该注意的切实可行的实际应试技巧。 相似文献
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张喜华 《邵阳学院学报(社会科学版)》1998,(3)
目前听力测试包括单句、会话、较长的会话或短文和综合听写。单句要求学生在听音辩义的基础上理解句子的整体意思,学生应注意一些特殊的语音现象,排除干扰,作出抉择;会话要求学生注意说话人的语气,抓住上下文的联系;短文主要测试学生概括、分析、综合记忆能力,要求学生要抓住短文的主题句及与说话者相关的信息,听懂大意,运用预测能力和整体理解能力去做题;综合听写重在测试学生书写的准确率和速度(speed and accuracy),技巧尤为重要。 相似文献
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张玉玲 《中国科教创新导刊》2010,(12):78-78
在小学英语教学中,听力是英语学习的技能之首。培养学生的听力,应从头抓起,加强英语基本功训练,加强听力技巧的训练,创造机会,参与实践,提高英语听力水平。 相似文献
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要增强英语听力教学效果,必须改变教育观念和采用科学的训练方法,即以学生为主体,改变思维方式,讲究听力技巧,精选训练方法。本文从影响听力的因素及其解决方法两方面入手,对如何提高和培养英语听力技能谈几点看法。 相似文献
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听力理解能力是影响学生英语整体水平的一项重要因素。本文从听力策略的提出、影响听力理解的因素及如何提高学生英语听力水平等方面进行了分析和探讨,旨在提高学生英语听力理解能力。 相似文献
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本文主要分析了学生在英语听力学习中所遇到的问题和困难,从智力因素和非智力因素两个方面介绍了一些行之有效的方法来帮助学生提高英语听力。 相似文献
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听力在英语中考中占据了很大的比重,听是英语发音准确的关键,也是学习英语的重要途径之一,听力的识别和理解能力与个人的知识经验有密切的联系,本文主要找出了造成听力能力较差的原因和提高英语听力能力的策略。 相似文献