提高数字语言实验室外语教学途径的探讨

概述数字语言实验室外语教学模式、作用及存在的问题,并提出提高数字语言实验室外语教学水平的几种途径。     

浅谈数字语言实验室在外语教学中的应用

随着科学技术的进步 ,现代教育手段的应用与研究的发展 ,使教学过程中使用的媒体都在发生着新的变化 ,各种数字教学软件、硬件应运而生。进入 2 1世纪以来 ,我国的外语教学设备 ,特别是数字语言实验室发展要求很快 ,近年来国内已有数十家企业在生产数字语言实验室。选好用好数字语言实验室为外语教学服务 ,这是外语教学深化改革的必然要求     

高校数字语言实验室在外语教学改革中的应用

随着时代的发展以及科学信息技术的进步,现代化的教学手段层出不穷,各种数字硬件、软件应运而生,为教学工作的改革与创新提供了不可多得的活力源泉。在21世纪的今天,应用与我国外语教学中的各项设备,特别是数字语言实验室的发展速度飞快,选择好合理的数字语言实验室,是高校外语教学改革中的需要,是促使外语教学水平提高乃至素质教育不断推进的重要基础。因此,如何在高校外语教学改革中应用数字语言实验室,成为摆在外语教学面前一道不可忽视的重要课题。     

有效利用数字语言实验室促进外语教学

针对当前存在的数字语言实验室装备功能没有得到充分利用的问题,分析了影响功能发挥的因素,提出有效利用数字语言实验室促进外语教学的措施.     

数字网络语言实验室在外语教学中的应用研究

当今学生外语能力训练越来越受到高校的重视,已贯穿于现代外语教学的全过程。利用语言实验室能有效地提高外语教学质量,已成为外语教育界人士的共识。本文就数字网络语言实验室的特点及其使用展开讨论,研究了在外语教学中,数字网络语言实验室的作用和应用中需注意的问题。     

数字网络语言实验室的数字化管理探讨

数字网络语言实验室的推广和使用,使外语教学的内容、方法乃至外语语言实验室的传统管理观念等都发生了根本性的变化。本文结合语言实验室的工作实践,探讨了数字网络外语语言实验室在教师教学、学生学习和管理人员工作中的数字化管理。     

数字语言实验室的科学管理途径与方法

数字语言实验室在外语教学中发挥着重要的作用,语言实验室设备的完好情况直接影响到语言教学的顺利进行,它的完好率是达到教学目的的前提条件.从实际出发,数字语言实验室管理包括:制定语言实验室制度、语言实验室实验人员的管理;语言教学硬件设备的管理;语言教学声像资料等软件的管理以及语言实验室的开放和语言实验室环境保持管理工作等.     

谈数字网络语言实验室在外语教学中的应用

随着计算机技术和网络技术的飞速发展，各种型号的数字语言学习系统先后问世，语言实验室的建设也逐渐从模拟化转向数字化、网络化。文章在分析数字语言学习系统的类型及技术特点的基础上，结合我校的数字网络语言实验室，探讨了基于数字网络的外语教学模式及使用数字网络语言实验室应当注意的问题。     

多媒体数字网络语言实验室在外语教学中的应用

随着现代科学技术的不断发展,多媒体数字网络语言实验室已广泛运用于外语教学中,如何更好地发挥它的强大功能是教师和语言室管理者面临的问题。本文对多媒体数字网络语言实验室在外语教学应用中出现的问题．提出一些对策。     

浅谈网络化语言学习环境的开展和使用

本文主要针对现阶段外语教学的需求和我校外语教学的现状进行分析,结合数字网络语言实验室的特点,探讨基于数字网络的外语教学模式及提出网络化语言学习环境下的外语课堂教学和自主学习的有关方法及其途径。     

多媒体语言实验室在外语教学中的应用

本文通过对多媒体语言实验室的产生、发展及其特点的分析 ,探讨了多媒体语言实验室在外语教学中的地位和作用 ,提出了多媒体语言实验室的教学模式和利用途径。     

语言学习策略与外语教学

语言学习策略在外语教学中具有重要作用，探讨教师在策略教学中的作用，分析我国外语教学中学习策略方面存在的问题并进行改进策略研究，能提高外语教学效果，培养学生的交际能力。     

数字化语言实验室环境下的医学英语教学实践

数字化语言实验室以其多资源、多功能、多模式,给学生和教师带来语言学习和语言教学质的转变。分析数字化语言实验室系统的教学优势,阐述数字化语言实验室环境下开展的医学英语教学实践的具体内容,并对教学实践进行反思。     

英语数字网络语言实验室教学应用与管理

数字网络语言实验室是利用先进的多媒体技术进行外语教学的一种先进的教学手段,它以多功能、多模式实现了语言教学手段的现代化,在外语教学中发挥极其重要的作用。     

从语言迁移角度探析外语语感的培养

语言迁移是第二语言习得领域里的一个重要概念,也是影响外语语感养成的一个重要因素。本文着重从语言迁移的角度探究了母语与英语语感培养的关系,以期促进英语语感教学及学生综合外语能力的提高。     

对外语教学中文化导入的思考

语言与文化密不可分。在外语教学中应把异语文化和本族语文化有机结合起来,强调语言是传承和交流文化的工具。文化因素的导入有利于跨文化交际。外语教学的文化导入对教育工作者提出了更高的要求。笔者倡导,在对外语教学的评估中应当把学生的跨文化交际能力作为重点。     

从生态语言教学观谈外语教学中的文化导入

语言是文化的载体,又是文化的一部分。因此,外语的教学离不开文化的教学。两者之间的关系恰似一体之两面。基于此,在分析外语教学中文化导入的重要性的基础上,从生态语言教学观的角度论述如何进行文化导入,以期进一步提高外语教学质量。     

试谈语言实验室管理的基本要求

语言实验室是外语教学的重要手段．语言教学设备面向的是教师、学生和管理人员，使用与管理的优劣决定设备的寿命，提高使用与管理者的素质是用好管好设备的关键．只有严格地执行管理制度，采取完善的管理措施，以及保持师生间友善的沟通与交流，才能使语言实验室在教学中更好地发挥作用．     

浅谈社会文化定型及其在外语教学中的运用

在外语教学中,社会文化定型是一个不能回避的问题,而外语教学过程同时也是文化学习的过程。因此,两者关系密切。社会文化定型在语言国情学、文化学和国情学的实际运用,对外语教学产生一定的影响。这种影响主要通过生—师和师—生两套体系实现,在此过程中应注意教材的真实性和客观性、教师的主导性和教学形式的多样性。     

试论外语交际自发能力的培养

语言的本质是交流，语言教学的最终目标是发展语言学习者的交际自发能力，Krashen，Mclaughlin，Bialystok等人的理论探讨对发展外语学习者的交际自发能力很有启发。在外语教学中，教师应采用归纳教学、任务型教学及隐性教学，改变传统教学方法，努力探索新的适合发展学生交际能力的教学方法，提高学习者的交际能力。