高校辅导员队伍专业化的标准体系构建

1.有稳定的专业知识和技能,且在高等教育阶段有其固定课程、核心课程.专业化首先需要一套较完整的专业知识和技能体系作为专业人员从业的依据.辅导员所从事的学生思想政治教育工作,是一门综合性、实践性、科学性很强的工作.     

高校辅导员岗位工作标准研究

对于高校辅导员队伍职业化、专业化建设的问题,已有相当数量的文献对此做了较为深入的研究,这些文献主要阐述了高校辅导员队伍建设的重大意义,界定了高校辅导员队伍职业化、专业化的内涵,提出了高校辅导员职业化和专业化建设的种种构想。笔者认为确定与实施高校辅导员岗位工作标准是高校辅导员队伍职业化、专业化建设的基础和前提。     

高校辅导员考核体系构建研究

加强对辅导员的考核是辅导员队伍建设的重要环节和重要措施,构建科学、合理的高校辅导员考核体系是做好辅导员考核的关键,也是对辅导员工作进行客观公正评价和促进辅导员更好地开展工作的关键。     

高校辅导员资格认证标准及指标测评体系研究

一、构建高校辅导员资格认证标准的必要性当前,建设专业化的高校辅导员队伍已经是一个明确的发展目标,而要实现高校辅导员队伍的专业化,就要明确地设立以专业素质为本位的资格认证标准。申请高校辅导员岗位者都必须通过资格认证才能正式获得上岗资格。但目前类似这样的高校辅导员资格认证标准在国内还是空白。由于缺乏辅导员资格认证标准,为我国高校辅导员队伍的专业化建设带来以下一些问题:     

高校辅导员专业化内涵及专业标准浅述

辅导员队伍专业化是提高高校学生思想政治工作科学性和实效性的关键.本文从群体和个体两个角度阐述高校辅导员专业化的概念,借鉴国内外关于专业标准的阐述,进而从专业知识与专业技能等六个方面探析我国高校辅导员专业的标准.     

浅谈高校辅导员队伍专业化建设

辅导员是高校基层学生管理工作的实施者，大学生思想政治教育的主力军，高校德育工作中的骨干力量。建设一支专业化的、职业化的高素质辅导员队伍是加强和改进穴学生思想政治教育的需要，也是培养德智体全面发展的高素质人才的重要保证。本文分析了辅导员专业化的必要性和目前辅导员队伍存在的不足，并就加快辅导员专业化进程提出了建议。     

高校辅导员工作学生满意度测评体系研究

“辅导员工作学生满意度”是学生对辅导员提供的各项教育、指导和服务的质量与效果的满意程度。从学生需求出发,构建了辅导员工作满意度测评指标体系,测评结果能让辅导员认识到自身工作的优缺点。高校辅导员通过加强对测评工作重要性的认识,提高为学生服务的意识;加强学生需求调研,开展个性化、差异化的教育、指导和服务;及时反馈服务结果,化解和减低学生抱怨;加强学习和培训,不断提高为学生服务的能力,能有效提高学生满意度。     

新时期高校辅导员队伍专业化建设研究

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作的骨干力量,承担着培养人、教育人的重要职责,是大学生思想政治教育最基层的实施者。论文主要从研究辅导员队伍专业化建设的内涵、意义入手,分析辅导员队伍专业化建设的现状和存在的主要问题并找到原因,提出加强高校辅导员专业化建设的对策。     

高校辅导员考核体系的构建

辅导员考核作为高校教师管理的组成部分,是法律赋予高校的义务和责任,是对辅导员进行管理的重要手段,对调动辅导员爱岗敬业的积极性、推动其政治素质和业务水平的提高,促进辅导员队伍管理的规范化、科学化起着重要的作用。本文从辅导员考核的指导思想、考核原则、考核内容、考核方法与程序、对考核结果的处理等几方面来探讨高校辅导员考核体系的构建,以促进考核体系的进一步完善。     

专业化:高校辅导员队伍建设的必然选择

当前辅导员队伍在师生配置比例、学科知识结构、年龄层次结构、学历层次结构以及职称职务结构等方面存在一些问题。现代职业的发展、国内外形势的变化、高等教育的改革以及大学生群体特点等方面的趋势和要求,决定了辅导员队伍必须走专业化发展道路。建设专业化的辅导员队伍应从提高思想认识、加强学科建设、建立完善制度、创新管理模式、成立专业组织和完善保障机制等方面采取措施。     

高校辅导员队伍专业化建设中存在的问题研究

高校辅导员是专门从事学生思想政治教育和日常管理工作的专职教师,职业性质决定了其队伍建设必将朝专业化方向发展.但目前在辅导员个人、团体和外部环境方面都存在很多专业化建设的障碍.只有清楚地认识到这些问题及其成因,才有可能对症下药,解决问题,实现辅导员队伍的专业化建设,推动我国高校大学生思想政治教育工作的发展.     

浅析高校辅导员队伍专业化培训体系的构建

随着我国高等教育事业的发展以及社会形势的不断变化,高校辅导员队伍建设遭遇了诸多新的挑战,推进辅导员专业化建设是化解问题的有效策略。而任何一项职业的专业化,都必须有其规范的、可持续发展的后期培训和学习体系,辅导员队伍专业化的重点同样也在于队伍的后期培养上。在建立辅导员队伍专业化培训体系过程中,必须结合高     

试论高校辅导员职业标准体系的构成

加强高校辅导员职业化建设,是高校思想政治教育理论与实践相结合的重要课题。根据我国关于职业化及职业标准的相关内容,结合高校辅导员工作特点和职业要求,构建由职业素养、职业行为规范、职业技能和职业发展空间四个部分、十个方面构成的高校辅导员职业标准体系,以期为高校辅导员职业标准体系构建在理论目标和实践操作上提供一些参考和借鉴。     

高校辅导员专业化标准研究

辅导员专业化标准既是评价辅导员工作质量的依据,又是确立和提升辅导员专业地位的重要前提,更是辅导员专业发展的重要保证。根据辅导员的职业特性、时代特征及专业发展具有生长性和目的性等特点,必须建立以辅导员入职标准、合格辅导员标准、优秀辅导员标准和专家型辅导员标准为专业发展阶段的纵向维度,和以人格、倾向、知识、能力为专业发展内容的横向维度标准所组成的辅导员专业化发展评价标准体系。     

高校辅导员队伍专业化建设探讨

高校辅导员队伍专业化是现代教育发展趋势的必然选择,是保证高校学生培养质量的迫切要求,也是高校辅导员群体自身发展的现实需要.高校应采取严把入口关、精心选聘,明确职责、合理任用,科学培养、促进成长,提供空间、保证发展等措施,推进辅导员队伍的专业化建设.     

论高校辅导员队伍专业化建设

本文从高校辅导员队伍专业化的内涵、当前高校辅导员队伍面临的困难和问题以及推动辅导员队伍的专业化建设的方法与途径等方面展开理论探讨,以期对高校辅导员队伍专业化建设有所帮助.     

高校辅导员专业化的必要性分析与可行路径研究

新形势下,高校面临着不同于以往的人才培养任务。辅导员是高校教师队伍和党政管理干部队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。其队伍建设必然影响人才培养的具体实施与最终结果。在此基础上,现代社会分工及职业化的要求、高等教育的改革方向以及大学生群体的特点,决定了辅导员队伍必须走专业化发展道路。而建设专业化的辅导员队伍,应从强化职业定位、明确职责范围、建立培训体系和任职资格评定标准、创新管理模式和完善保障机制等方面采取措施。     

高校新任辅导员专业化发展问题及对策

高校新任辅导员专业化发展问题是新任辅导员队伍建设的核心问题。通过对高校新任辅导员专业化发展现状的调查和分析可以发现,高校应当通过建立职业素质提升平台、工作分类培养平台、课程化与项目化平台、可持续发展平台等措施来加强新任辅导员专业化发展,建设高素质辅导员队伍。     

高校辅导员队伍专业化建设探讨

高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。在高校学生的教育和管理工作中充当着非常重要的角色,承担着很多的事务。本文从目前高校辅导员构成入手,着重分析了辅导员队伍存在的问题,提出推进高校辅导员队伍专业化建设应从五个环节入手,即明确定位、合理选配、注重培养、规范管理、政策保障。     

加强高校辅导员专业化队伍建设研究

辅导员是高校思想政治教育工作的主力军,肩负着引领和塑造中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要使命。探索完善机制、不断提高辅导员队伍的整体素质和工作能力以及强化高校辅导员专业化队伍建设已成为当今高校思想政治教育工作的重要内容。