改革招生、分配方法的尝试

生源与毕业生安置的问题,关系到能否实现职业教育为当地经济建设服务这个宗旨,关系到职业学校的兴衰。目前有部分职业中学因生源不足或流生率过高,致使学校滑坡乃至办不下去。因此,建立一套适合于职业中学要求的招生和分配方法十分重要。     

谈职业中学美术专业教学对学生素描能力的培养

职业中学美术专业学生的整体素质不同于其他美术院校,学生生源底线较低,学生之间的绘画基础参差不齐,专业素质相差甚远。有相当多的学生对素描绘画的认识还处在感性认识阶段。针对学生基础水平不同的现状,采取分别"分别辅导"的方法,可以使不同类别的学生都能得到相应的艺术学习的机会,使教学要点能够落到实处,见到实效。     

职业中学课改班的物理教学

"普九"以来,由于教育产业化导致重点中学生源大战愈演愈烈,不少初中学业很难完成的学生都纷纷进入职业高中学习,面对生源素质较低的现状,迫使职业中学的教师     

职业中学物理教学浅见

正职业中学物理课程是学生进行后续专业课程学习和技能训练的基础,特别是在实习、实训中,对于学生基本操作技能的培养发挥着重要的作用,同时对培养学生的科学素养和促进学生可持续发展也起着重要的作用。但是,随着国家教育政策的改变和生源质量的逐年下降,当前职业中学的文化课教学陷入困境,而对于文化课当中一直比较难学的物理课而言,更是寸步难行。     

贫困地区职中学生心理特征及教育

贫困地区职业中学发展的困难除经费严重短缺外,就算生源不足。学生不愿上,家长也不愿自己的孩子上,认为上职业中学没有前途,有的家长甚至认为把自己的孩子送到职业中学是件丢人的事情。因而,职业中学的生源基本上来自于初三分流出来的“双差”生。这就决定了他们的心理特征有别于普通中学的学生和经济发达地区职业中学的学生。要加强对这样的学生的教育管理,必须把握他们的心理特征。     

职业高中的语文教学之我见

职业中学的教育目标是为社会培养大量的初级中级人才,大多数学生毕业后直接进入社会从事社会实践活动工作,因此,学生的实践操作能力、动手能力直接关系到就业。这就要求我们语文学科在教学中也要培养和加强对学生实际运用能力的训练和指导。但职业中学的课程设置和学校学生的生源有其独特的特点,所以我们在教学中应针对各个专业的特点进行有的放矢的课堂教学。     

数学教学的三点做法和体会

职业中学的生源有几个特点：1）知识基础和学习能力相对较差,尤其是数学基础更是惨不忍睹;2）学习态度差,学习兴趣不浓,厌学、畏难情绪严重;3）学习方法不当,部分学生学得很努力,但效果不佳。面对这样的学生,职业中学的数学教学陷入极其艰难的困境：按常规教学方法授课,听课的不足50％,听懂的不足20％。这就给职业中学数学教学提出严峻的挑战。     

新时期职业中学招生策略

随着初中毕业生生源的不断减少和职业中学办学竞争的日益加剧,招生工作对每一所职业中学来说,都是一个十分敏感且并不轻松的话题。当今教育市场生源大战愈演愈烈,各校纷纷使出浑身解数,甚至不惜动用一切力量。一方面,积极动员全体教职工和学生,动员校内可以调动     

关于职业中学学生行为安全的思考

由于职业中学生源质量和教学组织的特殊性,使得职业中学的学生行为安全具有隐蔽性和突发性,因此需要认真梳理隐患类型,理性剖析隐患成因,积极探求避免隐患发生的措施。     

农村职中：步履维艰 路在脚下

农村职中：步履维艰路在脚下洪正华近年来，我国农村职业教育出现了滑坡趋势，许多地方的农村职业中学步履维艰，学生“招不进”，“留不住”，甚至有的农职中由于生源、经费等原因而被迫停办。究其原因，首先是广大农民“送子上学→考大学→跳农门”的传统送子上学观的束...     

快乐教学在病理学教学中的应用

针对目前生源质量滑坡,＂教师上课难,学生听课难＂这一问题,笔者在病理学教学方法上做了些探讨,收到了良好的教学效果。     

提高对口单招班英语教学效果之我见

职业中学的生源比较差,英语教学质量很难提高,笔者通过自己多年来的教学经验,针对职业中学的学生的特点总鲒了几种对策并取得了一定的成效。     

例说中职语文的趣味性教学

一切关乎语文教学的改革,说透了,就要把课堂激活,让学生乐学。刘国正先生说：＂改革中学语文教学,关键在一个活字。＂由于众所周知的原因,职业中学生源素质不够理想,不少学生缺乏良好的学习习惯和积极的学习态度,特别是在挣脱了中考和高考双重压力和束缚后,     

职中英语模块化教学微探

模块化教学法(MES),是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来较为先进的一种教学模式。近年来,随着我国经济由“计划”转向“市场”,我国的教育从“应试教育”向“素质教育”的转轨,该教学模式以其灵活性、针对性、系统性的特点,越来越受教育理论工作者及各类职业技术学校的关注。本文所要阐明的模块化教学是狭义的模块课程。即在按新课程标准实施职中英语教学的时候,围绕教学目标,充分利用学校及学校以外的教学资源对教材中的单元或课文进行调整、重组,使它们形成多个独立而完整的教学单元,以期学生全面的、系统的、有重点地学习英语。一、职业中学英语可以实施课模块化教学的原因。1、职业中学学生专业多,英语基础薄弱、参差不齐。当前职业中学的生源是经过重点中学、普通中学曾层层筛选过后剩下的一批学生。这些学生的学习成绩普遍不理想,大部分学生的文化课基础较差,特别是英语基础差。当然也有少部分学生的英语基础较好,而是因为其它学科的基础较差而到职业中学上学。这样就导致了不同专业、不同班级的学生英语基础极其不平衡,参差不齐。一个英语老师要想在传统的教学模式下满足每一个学生的学习需要,整体提高英语水平是不可能的。2、职业中学学生英语的各个方面的水...     

新农村建设与农村职业教育发展

农村职业教育发展变化的趋势及思路 河北科技师范学院院长汤生玲教授指出,改革开放以来,我国农村职业教育发展呈现以下几大趋势.一是农村职业教育逐渐向城镇聚集.县镇职业学校增加的速度赶不上乡村职业学校减少的速度.二是县镇职业中学办学具有较强的生机与活力.三是农村学生已成为我国各类中职教育的生源主体.四是农村职业教育越来越面向非农地区和非农产业.五是农科专业全面滑坡.     

新课程下计算机教学初探

近年来．随着学生生源的减少。中等职业学校的生源质量在过去一直不高的情况下再次出现滑坡．这种危机突出表现在学生对专业理论和专业技能的学习方面。他们中的许多人对人生没有目标追求，怕吃苦，爱享受。训练过程中常常出现下列情况：有些学生训练时不带工具、材料，有些学生逃避实习不到实习室，有些学生实习时人在场却不动手，     

用关爱和激情点燃职校生英语学习的热情

近几年随着高校的扩招，大批初中毕业生选择读高中考大学的路径，于是普通高中“门庭若市”。中等职业学校招生虽然已没有分数的“门槛”。国家也有对中职生的补助政策，却依然“门可罗雀”。加之初中生总量减少，对已陷入招生“滑坡”困境的职业中学，无疑是“雪上加霜”。所导致的后果是中职学校生源数量逐年减少，生源质量每况愈下。而且所招学生由于在初中乃至小学饱受“白眼”，备受“歧视”，因此缺乏自信，认为自己什么都不行，     

试论当前中职学校的班级管理

近些年来,随着普通高中的扩招,再加上就业市场的起伏以及教育体制的不足等种种因素的累加,造成了职业中学招生难度加大,而且生源素质逐年下降,相比普通中学学生而言,职业中学学生不仅学习成绩差,而且素质也非常低下,有的甚至走上违法犯罪的道路,非常难于管理。本文仅就职业中学学生难于管理的成因及其相应的对策作一探讨。     

职业中学计算机教学工作刍议

随着改革开放的深入,当代职业中学教育提出了更高的要求。职业中学计算机教学工作者应当树立起正确的教学理念,在实际工作中采取多种措施培养学生的学习兴趣,同时提高学生的动手操作能力,这样才能切实夯实学生的计算机知识和能力水平,达到计算机教学的最终目标。     

应重视培养职高生的良好习惯

由于普高升学比例的提高及改革开放对人才层次的较高要求,职高的招生受到很大的冲击,生源不足已不同程度地威胁着各类职业中学,不可避免地造成生源素质下降,所招学生多数存在学习、品行等方面的不良习惯。面对这类学生,如何把他们培养成合格的职高毕业生呢?叶圣陶先生曾经说过:“教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是要培养良好的习惯。”这样看来,有计划、有目的地培养学生良好的习惯,矫正他们不良的行为尤为重要。下面就结合职业中学的学生及课程设置特点,谈谈如何通过良好习惯的养成