为生活添上自己的色彩

生活,是一道有着无限解集的方程,每一个人都有他自己的答案;生活,是一个千变万化的魔方。每一个人都有他自己爱看的图案。我们年轻的人,小心翼翼地捧着我们纯如白纸的生命。而世界,早已为我们准备了七彩的颜料。父母说:“孩子,拿起金黄的笔来,你的人生应该灿烂辉煌!”朋友说:“朋友,你应选择粉红,玫瑰色的人生浪漫无穷!”还有许多许多圣人贤     

为生活添上自己的色彩

生活，是一道有着无数解集的方程，每个人都有他自己的答案；生活，是一个千变万化的魔方，每个人都有他自己爱看的图案；我们年轻人，小心翼翼地捧着纯白如纸的生命，而世界早已为我们准备了七彩的颜料。……(比喻生动确切，采用排比，势不可遏。)父母说：“孩子，拿起金黄的笔来，你的人生应该灿烂     

每天为自己增添一点色彩

这学期新接了一个班。 还没见到学生，同事们善意的忠告便不绝于耳：“欧阳，听说你新接的是原来的五（1）班，哈，里面有好几位全校都大名鼎鼎的人物，这回你可有‘好’日子过了。”“欧阳，你那个班上的每个孩子都很个性，思想复杂得很，班级工作会很难开展!”“欧阳，今年这个班跟你去年带的那个班简直是天壤之别，周老师那么厉害，带了一年不也败下阵来了吗？我真替你捏一把汗呢!你要有心理准备——苦难的日子就要开始了。”     

为自己送上一枝花

当你走进我的房间后 ,我想最能吸引你的一定是我书桌上那朵开得正艳的玫瑰。别瞎猜 ,那是我送给自己的。其实 ,为我自己送花只是一时的冲动 ,可没想到现在却成了我生活中不可缺少的一部分了。要问为什么 ,还得从这说起。有着花一般年龄的我 ,不知不觉已是一名初三的学生了。告别了初一时的花裙子 ,告别了初二时的花发卡 ,送走了一段没有花的日子 ,早上五点多起床 ,晚上十点钟还在灯下苦读 ,有人说 ,初三人的日子是没有太阳的日子 ,我想应该是。要不然 ,我生活的花朵怎的就如此灰暗呢 ?每天 ,我在知识的海洋里遨游 ,可是不知为什么我这只帆船…     

为自己画上翅膀

<正>画一个圆,再点上两个黑点,加上鼻子,用红笔画个嘴巴,还有黑色的马尾,简单的线条勾勒出身子的形状……这就是我的自画像。从小我就有一个梦:插上翅膀飞向蓝天,与鸟儿并肩,俯瞰这个世界。去探望远离家乡的亲朋好友,去摘北美的橘子,去喝东亚的下午茶,去探索这个世界有多大……那时的美丽愿望在知识渐渐增加后却变成了笑话,因为我知道,人类插上翅膀也难飞。不知从什么时候起,这个梦被我抛在脑后,绝     

亮出你自己的色彩

我周围有许多志同道合的朋友，大家一起学习、一起游戏、一起说笑，但是初中毕业几年后，当我们再相见时，小煜已经考上了某所名牌大学里的热门专业，小敏则已是某外资企业的白领，小君已在准备考托福，而我则上了一所普通的高校，而且是我并不太喜欢的一个专业。四年，一段不算长也不算短的时间，我们四个好友的变化都非常大，这次会面让我陷入了深深的自责，我不禁问自己：在这四年中究竟干了些什么？除了发表了几篇豆腐干似的文章之外，好像也别无收获。于是我重新给自己定了目标和计划，但我又发现这有些理想主义了。因为我羡慕我的朋友…     

为生命抹上斑斓的色彩

一个眼盲的小姑娘说：如果问我什么是最大的幸福，那就是给我即使是一天的光明。让我看看亲人、朋友，看看太阳、星星、月亮，看看旷野、草原、海洋、看看什么是蓝，是绿，是红，是黄。我想看的东西是那么多，一天的时间是太少了，但是，我也将非常感激，要是能给我一天的光明!     

为自己上一堂品德课

从开学到现在,上课基本不在状态,对学生又像以前那样恨铁不成钢。课堂上,反复讲了多次的问题,有些学生都答不上来,或者就是原文照搬的内容,也要思考大半天。昨天讲古诗,停车坐爱枫林晚中坐的意思,我在黑     

为自己插上飞翔的翅膀

自然喷泉的高度无法超过它源头的高度,一个人的成就也决不会超过他自信所能达到的高度。在朝着梦想飞翔的途中,遇到挫折或失败时,我们往往求助于他人,但往往真正给予你帮助,让你站起来的,就是你自己——     

用春天的色彩装扮自己

思考的问题一、如何让学生在课堂上真正地自主学习,快乐合作,体验成功?二、如何引导学生设计出新的制作方法,做出有个性的装扮?案例描述本课属于新课程中的“设计·制作”学习领域,是义务教育课程标准实验教材(人美版)第二册中《春天的色彩》的延续,主要教学目标是:通过用春天的色彩装扮自己,对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育;学习用集体创作的方法,用春天的色彩设计服饰;培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。按以往的教学方式,往往会是这样一个教学过程:欣赏优秀作品———教师演示技法———学生设计制作———作品展示讲…     

用春天的色彩装扮自己

一、如何让学生在课堂上真正地自主学习，快乐合作，体验成功？     

为你的文章涂上最后一道色彩

结尾是文章的重要组成部分,古人强调文章“起要美丽,中要浩荡,结要响亮”,叶圣陶先生也曾经说过：“结尾是文章完了的地方,但最忌的却是真的完了。也就是说：好的结尾应该如撞钟,虽然已经戛然而止,但文章那美好的意境、感人的细节、别致的写法、优美的语言,却深深地印人读者的脑海中,令其回味无穷。同开头一样,好的结尾可以使你的文章达到“回眸一笑百媚生”的奇效。近代文学家、翻译家林纾说：“为人重晚节,行文看结穴。”可见文章结尾用“画龙点睛”来形容不足为过。如何使自己文章的结尾为自己的文章添彩？     

板书:为语文课堂抹上灵动的色彩

<正>板书是教师对本节课所讲授内容的浓缩,不仅体现了教师的教学思路、教学方法和教学目的,而且有利于帮助学生归纳和总结知识点。优美的板书设计就像一件艺术品,在给人美的享受的同时,对课堂教学也起到了画龙点睛的作用。实验心理学家特瑞赤拉说过:"人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,这两个加起来就有94%。     

DIY自己动手做 色彩炫目的水族箱

小明友,水族箱里五颜六色的热带鱼,总是吸引着众人的目光！现在让我们也来制作 一个绚丽的纸上水族箱吧！     

上自己的课

读得这样一则幽默:有一年轻语文教师要上公开课,请教老教师怎样才能吸引学生和听课老师的注意力。老教师说:"你可以说些他们意料不到的话,如‘我     

上自己的课

读得这样一则幽默: 有一年轻语文教师要上公开课,请教老教师怎样才能吸引学生和听课老师的注意力.     

自己上厕所

康康已经两岁了 ,妈妈开始教他自己上厕所。可是康康常常玩得高兴 ,就忘了这件事。这时妈妈会提醒他说 :“康康 ,该上厕所喽 !”康康刚开始学上厕所的时候 ,因为贪玩儿 ,总是会忘了冲水 ;要不然 ,就是裤子没穿好就走出厕所。有一天 ,妈妈带着康康到厕所 ,说 :“康康 ,我们来玩上厕所的问答游戏 ,好不好 ?”康康说 :“好哇 !”于是 ,妈妈就用一问一答的方式 ,让康康记住正确的步骤。首先要做什么呢 ?要打开马桶盖 ,这样才能稳稳地坐在马桶上。可以直接坐上去吗 ?当然要把外裤和内裤都脱下来 ,才能上厕所啊 !上完之后 ,要怎么样使屁股和马桶变…     

为数学课堂添上一笔人文的色彩

数学作为一种文化,被越来越多的人关注并认同,《数学课程标准》中明确提出作为人类文化的数学,其内容、思想、方法和语言都是现代文明的重要组成部分,数学已成为人类理性文明高度的结晶,作为以传承数学知识和数学文明为要义的数学课堂,其课堂教学行为自然不能局限于“知识的传授”,而应以“学生为本”,培养学生的理性精神,凸现人文理念。     

国旗上的宗教地理色彩

宗教地理学是文化地理学的重要组成部分。随着改革开放的深入,宗教地理研究对两个文明的建设有越来越重要的作用。不久前召开的全国人文地理教学研究学术会上,宗教地理学术论文为数较多,反映出宗教地理的研究在我国方兴未艾。新的中学地理教材中,宗教地理知识也有了增加。了解世界各国国旗上宗教地理的色影,有利于地理教学和地理学习兴趣的提高。 国旗上反映宗教色彩最多的是伊斯兰教。伊斯兰教有鲜明的象征色彩和象征图案。绿色,是穆斯林喜爱的颜色,代表着伊斯兰教的信仰。伊斯兰国家的人民,通过绿色,祈望经济的繁荣和社会的祥和。伊斯兰教崇尚绿色是有深刻的历史地理根源的。