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7月13日，我有幸听了特级教师吴正宪的《平移与旋转》一课。课堂上孩子们不时碰撞出智慧的火花，闪动着生命的灵光。一节普通的数学课何以被吴老师演绎得如此精彩？我久久地回味着课堂上的每个细节，试图找到其中的答案。 相似文献
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教材分析:平移变换是最简单的保距变换。如果原图形中的点都沿着平行的途径运动一个恒等的距离而到达映象,这样的变换称为平移。对于物体的平移,有两个要点:第一,物体沿直线方向运动;第二,运动前后物体本身(形状、大小、方向)未发生变化。 相似文献
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数学活动课应以活动为主要教学方式,通过设计各种活动发展学生数学学习兴趣,拓宽学生数学认知领域,激发学生数学潜在智能,使学生在情境中学会发现生活中的数学问题,养成留心观察生活的好习惯,使其观察能力、口语表达能力和思考、解决问题的能力得到提高。 相似文献
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教学内容：人教版小学数学课程标准实验教科书二年级下册第41—42页的内容。教学目标：1.知识目标：（1）结合生活经验和实例,感知平移和旋转两种运动现象。（2）能直观地区别平移和旋转两种常见的现象。 相似文献
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教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)二年级下册第41～42页。目标确定1.通过观察实例,使学生初步认识生活中的平移和旋转现象,能在方格纸上按要求将图形平移。2.在探索图形或物体的运动过程中发展空间观念。 相似文献
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教学内容：北师大版小学数学第六册“平移和旋转”。
教学重点：让学生感知生活中平移和旋转现象．能直观地区别这两种常见现象。
教学难点：在方格纸上巧妙地数出平移的格数。 相似文献
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教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第24～26页。教学目标:1.使学生初步认识现实生活中物体的平移和旋转现象,能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距 相似文献
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苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第24～26页。教学目标 ：1．使学生初步认识现实生活中物体的平移和旋转现象,能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离,初步建立图形的位置关系及其变化的表象。2．通过观察、操作等活动,使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。 相似文献
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【课题】义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)八年级上册第三章第1节《生活中的平移》一、教学目标1.知识目标:认识平移、理解平移的基本内涵;理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等,对应线段平行且相等,对应角相等的性质。2.能力目标:①通过探究式的学习,培养学生的归纳总结与猜想的数学能力,培养学生的逆向思维能力。通过知识的拓展,培养学生的分析问题与解决问题的能力。②让学生经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象概括等过程;经历探索图形平移性质的过程,以及与他人合作交流的过程,进一步发展空间观念,增强审美意识。3.情感… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着科学技术的快速发展以及社会的进步,信息技术已经应用到人们生活的方方面面。教育也不例外,利用信息技术,可以让教学更加简洁高效,同时也能将课程知识表现得更为直观具体,便于学生理解记忆,尤其是将信息技术融入数学教学中,能够将抽象的理论知识以生动形象的方式展现出来,同时,许多信息技术建立在数学基础上,两者密不可分,因此,信息技术与数学教学相结合,不仅是提升教学效率和效果的助推器,同时也是未来教学的趋势。从初中数学的角度出发,就如何利用信息技术进行探究式教学提出了相关建议,希望能为初中数学教师提供一定参考。 相似文献
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一、教学任务分析教学重点:信息的概念和信息技术的作用。教学难点:信息概念的本质特征。教学对象分析:初一新生来自多个小学,一般都从小学三年或四年级起学过信息技术课,因为小学教学条件的差异,学生水平参差不齐。 相似文献
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目前，我省初中数学使用的教材主要有湘教版、华东师大版、人教版三种版本。各种版本的教材有各自的特色，一线教师对如何使用新教材，以及在教学中如何体现新课改的理念，普遍感到还有一定的困难。下面笔者就华东师大版教材八年级上册“平移与旋转”内容进行简单的分析，并提几点教学建议，供同行参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
《图形的平移》是小学数学中的重要内容,对于学生掌握图形的移动相当重要。对青岛版数学四年级下册《图形的平移》的教学设计进行介绍,为《图形的平移》的教学提供借鉴。 相似文献
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在当代的信息化社会里,生活中的信息化开始占据主流．现在的教学环境也Et趋接近网络信息技术了．从以前的书本到黑板演示,再到现在的信息化计算机,数学的教学环境一直在不断改善．本文以建造一个信息化的数学教学模式和信息化后的数学教学课堂为例子来阐述信息技术对于初中数学教学的帮助．一、信息化技术教学的优势 相似文献