双相材料平面的弹性力学基本解

采用Ａｉｒｙ应用函数法,对双相材料平面的弹性力学基本解进行了系统分析,获得了单位集中力作用下内任一点用显式表达的应力场和位移场,这一解答可方便地应用于双相材料的边界单元法的研究,也为我们使用与研究均质弹性平面内裂纹问题以及无限半平面的裂纹问题相同教研室上材料平面裂纹问题奠定了基础。     

弹性力学平面问题的双调和方程的格林函数解法

讨论了弹性力学双调和方程Δ4U＝0的格林（Green)函数解法。     

弹性力学反平面剪切问题的半逆解法

半逆解法是求解弹性力学问题的重要解析方法,它通过假设部分或全部应力分量的函数形式,推导出满足相容方程的应力函数,再求出满足边界条件的应力分量,进而利用位移边界条件求出位移分量。弹性力学教学中一般只介绍半逆解法在弹性力学平面问题中的运用,文章通过实例介绍了弹性力学反平面剪切问题及其应力函数法,给出了半逆解法求解弹性力学反平面剪切问题的过程,发展了半逆解法在弹性力学问题中的应用。     

谈如何适应弹性力学课的教学岗位

以弹性力学课程为例,从课堂教学内容、教学节奏、学习兴趣、专业针对性、教学手段以及师生双向沟通等方面阐述新教师如何适应教学岗位.     

工科专业弹性力学课程教学探讨

提出了对工科专业弹性力学课程教学的具体建议,以提高学生对弹性力学课程的学习积极性和主动性。针对不同专业合理选取教学内容,在教学环节中注重引入工程实例,注重解题思路、多学科结合教学以及综合考核学生应用能力。     

浅谈弹性力学教学实践

弹性力学课程在众多专业中占有举足轻重的地位,针对弹性力学课程的特点并结合自身的教学实践,从教学方法、教学内容和教学形式等方面探讨了提高弹性力学课堂教学质量的途径。     

弹性模具上板料大变形冲压的力学建模

A semi-analytical method was proposed to solve the mechanics problem of stamping a sheet on elastic die.The sheet was divided into four parts according to its deformation and contact with the punch and elastic die.Analytical solutions were derived individually for each part by using elastic large deflection and plastic large deformation.Solutions were found out with MATLAB by developing a numerical algorithm.Interface forces were obtained by iteration under the compatibility conditions between the neighboring parts of the sheet.Computation shows the method is efficient.     

关于弹性力学课程的教学探讨

弹性力学课程学时少,内容多,且理论性强,逻辑严谨、直观性差、抽象、难理解。针对该课程特点,在教学过程中根据专业培养目标精心组织教学内容,采取板书与多媒体课件结合使用的授课方式,将现代化教学手段与传统教学模式有机结合起来,将专业知识与工程实例溶入到弹性力学理论教学之中,使枯燥的抽象的理论知识变得生动实际,从而激发学生的学习兴趣和创新能力。采取结构评分考核学生成绩,调动学生学习积极性。对弹性力学课程教学在新的条件下的教学内容、教学方法和教学手段作了探讨,     

土木工程专业弹性力学课程教改思考

为提高土木工程专业弹性力学课程教学质量和效果,本文分析了土木工程专业弹性力学课程的教学相关问题,针对相关问题,探索了土木工程专业弹性力学课程的教学改进方法,为提高其教学质量和效果提供了参考意见。     

弹性力学教学特点与实验室建设的思考

弹性力学是众多学科的基础课程之一,其知识体系具有理论性强、抽象性强等特点。大量的理论推导以及数学计算增加了学生的学习难度,也造成了课程教学中出现的主要矛盾。针对弹性力学这门课程,该文归纳了弹性力学课程的特点,分析了弹性力学教学过程中存在的主要问题,并提出了解决教学问题时应着重加强实验室建设的有效途径。     

有限元求解弹性力学方程的数值实践

考虑二维弹性力学方程,研究有限元法的有效求解,分别基于线性元和二次元基函数,对应形成稀疏程度不同的代数方程组。数值实践充分表明,有限元解有效逼近了原方程的真解,并不断减少各范数度量下的误差,其中二次元格式具有精度更好、收敛更快的对比结果。     

弹性力学中小边界的应力边界条件

弹性力学问题的解要满足平衡方程、几何方程和物理方程,同时,在边界上要满足边界条件．因此,正确写出边界条件是弹性力学中比较重要的一个环节．在大部分边界上,边界条件要精确满足．在小部分边界上,如果只知道物体所受面力的合力,而面力的分布方式并不明确,变换为分布不同但静力等效的面力,那么近处的应力分布将有显著变化。     

工科弹性力学教学的实践与思考

根据弹性力学课程的特点,在现有工科弹性力学教学现状的基础上,探讨工科弹性力学的教学方式,提出弹性力学课程设置改革的建议。     

提高“弹性力学”课程教学质量的探索与思考

如何提高“弹性力学”课程的教学质量,是弹性力学课程教学中的中心问题。根据“弹性力学”课程的特点和教学现状,认为好的教学理念和教学方法是培养学生学习兴趣,进而取得更好教学效果的关键。     

兴趣专题在弹性力学授课中的尝试与思考

弹性力学是一门重要的力学基础课,涉及土木、航空航天、机械、材料等多个领域,有着广泛的研究内容,但由于弹性力学建立在严格的数学推论基础上,难以引起多数学生的兴趣。我们通过深入分析弹性力学的教学内容与当前学生的特点,提出引入兴趣专题的方式提高学生的学习主动性和自主性。这种新的课堂结构形成了新的教学内容和教学方式,从学习的主动性、思考问题的方式、分析问题的能力、展示陈述能力等多个方面对学生进行培养。从近几年的教学效果来看,收到了良好的效果,适合引入小班授课的弹性力学教学中。     

求解矩形域弹性力学平面应力问题的有限积分法

文中给出用有限积分变换法求解连续深梁应力分析的解析解及其数值计算结果。     

提高弹性力学课程教学质量的研究与实践

针对弹性力学课程学时短,信息量大,理论性强,内容枯燥,学习难度大,学生学习兴趣不高等问题,在弹性力学课程的教学实践中,从制定教学大纲、组织教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了一些有益的尝试和研究,在一定程度上调动了学生对弹性力学学习的积极性,使教学质量得到进一步提高。     

机械类研究生“弹性力学”课程教改探索

文章总结了弹性力学课程的特点和定位,指出了课程教学中存在的问题,制定了适合机械类研究生的教学目标,从教学能力提升、教学内容选择、教学方法设计、课外知识训练、考评方式和问题反馈等方面对课程进行了教学改革尝试。课程改革实施方案有助于调动研究生对课程的学习兴趣和主动性,有利于提高课堂教学质量和课程教学效果,从而培养学生的弹性力学建模、分析能力和思维方式。     

问题式教学法在弹性力学中的探索

弹性力学作为工科类专业的一门重要基础课,理论抽象,公式繁多,结合弹性力学的教学实践进行“问题式教学法”的探索,并结合现行教材的具体内容,从对比力学课程、改进学习方法、解释力学现象三个角度阐述“如何提问”。该方法可以引导和激发学生的学习兴趣,使学生乐于学习,主动学习,从而提高教学质量,改善教学效果。     

《弹性力学》课程教学改革探析

文章分析了弹性力学教学中出现的概念繁复、内容抽象和课时减少等问题,对各教学环节中如何解决这些问题进行了探讨。提出了及时教学与课前预习相结合、计算机支持下的协作学习与课后讨论相促进的教学理念和方法,并建议在课堂上注重工程实际应用以及多方面课程评价考核的改革措施。希望通过这样的探讨促进弹性力学课程教学方式的创新和教学效果的提升。