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杜明月 《中国教育技术装备》2014,(1):51-52
培养中等职业学校信息技术专业学生,提高中等职业信息技术课堂质量是满足信息时代对信息人才的需要。生成性课程资源开发在教学中发挥了重要作用,它强调以学生为中心,在教师和学生共同努力下推动教学的发展。生成性课程资源的开发也满足了新课程理念对学生全面发展的要求。在本文中,作者研究中等职业学校信息技术课堂生成性课程资源的开发,探索生成性课程资源对促进教学方式变革和教学质量发展的重要意义。 相似文献
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在初中信息技术的教学过程中,要围绕初中生对于信息技术的兴趣与探求欲望的培养,通过生成性教学在课堂教学中的运用,突出这种新理念的价值,根据学生的具体表现与教学内容的实际需要,展开教学,进行创造性的教学突破,将是初中信息技术教学的重要组成部分。文章围绕生成性教学的概念进行分析,并围绕苏教版信息技术的教学特点,提出课堂生成性教学的设计原则,从多方面探讨生成性教学方式在初中信息技术课堂教学中的应用策略,强化初中信息技术教学的整体效果。 相似文献
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母长保 《新课程导学(上)》2012,(26)
初中信息技术课堂构建生成性教学作为基础教育的重要组成部分,主要依据教学行为和教学过程根据情境变化作出适时调整和创造.文章重点对生成性教学的含义、生成性教学的具体原则以及具体策略进行详实阐述. 相似文献
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动态生成是现代课堂教学的主要特征,新课程提倡生成性课堂教学。课堂生成是一种动态的教学资源,具有不可预设性。只有恰当地、选择性地利用课堂生成,才能实施真正的有效教学,提高课堂效能,实现新课改的教学目标。生成性的课堂富有创造性,富有激情,往往给教学带来意想不到的收获。构建动态的课堂,需要随时捕捉课堂的亮点,敏锐地生成新的教学资源,并且利用这些生成性资源组织教学。本文主要探讨高中数学教学中课堂生成性教学资源的应用策略。 相似文献
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岳志宏 《唐山师范学院学报》2009,31(5):135-136
课堂教学中,学习活动是一种自主的创造活动。生成性是新课程理念之一,强调学习的自主构建,强调教学的动态生成。本文将从生成性课堂出发,阐述生成性课堂在初中化学教学中的构建和实施策略。 相似文献
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多媒体教学与生成性教学的互补决定了多媒体生成性教学实施的可能性,通过分析多媒体课堂中生成性教学常见的误区,提出多媒体生成性教学的设计原则。 相似文献
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传统的纯预设教学模式已严重桎梏学生的成长与发展。新课标模式下信息技术课堂教学要求教师必须在课前进行精心预设,同时在课堂中促使生成教学不断发生。现在的信息技术课堂需要预设,更需要生成,信息技术教师必须正确处理好预设与生成的关系,才能提高课堂效率,最终完成《中小学信息技术课程纲要》规定的信息技术教学任务。 相似文献
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传统的纯预设教学模式已严重桎梏学生的成长与发展。新课标模式下信息技术课堂教学要求教师必须在课前进行精心预设,同时在课堂中促使生成教学不断发生。现在的信息技术课堂需要预设,更需要生成,信息技术教师必须正确处理好预设与生成的关系,才能提高课堂效率,最终完成《中小学信息技术课程纲要》规定的信息技术教学任务。 相似文献
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在教学过程中,除了“预设”和预设生成外,往往还会产生一些意料之外而又有意义的信息材料,即非预设性生成.在高中信息技术〈算法与程序设计〉教学中,若能及时捕捉并有效利用这些非预设性生成的资源,将促进课堂活跃,让课堂焕发生命的活力. 相似文献
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袁甫 《中小学信息技术教育》2010,(7):16-18
本文是南京市市级信息技术教研活动--“关注过程性评价及Moodle在小学信息技术课堂中的使用”的一节研讨课的教学设计。作者利用了Moodle平台的即时检测、即时反馈等功能,并且根据反馈灵活调整课堂教学环节,实现了生成性教学。 相似文献
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数学在高中课程中是必不可少的一门基础科目,是高中教学中的一门主要学科。有效实施高中数学教学能够促进高中数学生成性课堂的开展。本文就高中数学生成性课堂的构建进行了研究与分析。 相似文献
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吴玲玲 《中国教育技术装备》2009,(13)
生成性课堂教学是当前课程改革所倡导的新理念之一。这种教学更强调学习的自主构建和教学的动态生成。生成性课堂教学的提出,为现代教学设计提供新视角,也使课堂呈现生机勃勃的新气象。在化学课堂教学中实施生成性教学时可运用以下策略。 相似文献
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实施新课程以来,小学语文课堂教学特别强调生成性,强调要把课堂还给学生,让学生真正在课堂上进行自主学习,从而彰显生命与活力。那么,在小学语文教学中,如何促进课堂的有效生成呢? 相似文献
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有效教学是一门科学,更是一门艺术。综合实践活动作为一门全新的课程,其特征就在于课程的综合性、实践性、开放性、生成性和自主性,而要更好地发挥这些特征,提高课堂效率,就需要把信息技术有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中,使信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。 相似文献