煤炭资源勘查与开发地质学科建设成效与展望

本文介绍了中国矿业大学煤炭资源勘查与开发地质学科在“十五”期间“211工程”重点学科建设的主要目标、建设内容和主要成效,以及形成的两项标志性成果,即优质煤炭/煤层气评价理论与地震岩性解释技术、矿井水害综合探测与治理技术,并对“十一五”期间该学科建设发展提出了建议。     

煤炭资源／储量现行分类的实际应用

为使煤炭资源勘查符合当前我国社会、经济发展的要求并与GB／T17766-1999（（固体矿产资源／储量分类》相一致,在总结煤炭资源／储量勘查经验教训基础上,根据本地区的实际情况,为更好地服务于煤炭设计和生产,对储量新代码进行详细的套改。     

地球物理勘查工程技术人才培养改革与实践

在国家级特色专业平台的支撑下,桂林理工大学对地球物理学和勘查工程技术专业人才培养进行了一系列的改革与建设。提出“基础性、实践性、能力性、创新性”的专业特色培养目标,充实和丰富了专业课程体系,出版多本专业特色教材。强化实践教学环节,把探索式、讨论式、参与式等教学方法运用到专业教学实践中,建立了科研促进教学的互动机制。实践证明,专业学生的动手能力、创新能力得到明显提高,就业能力持续增强,逐步形成金属矿产勘探和工程水文地质勘探方面的特色与优势。     

地矿勘查信息化与地矿信息科技学科建设

“地矿勘查信息化”是指采用信息系统对传统的地矿勘查工作主流程进行充分改造, 实现全程计算机辅助化, 数据在各道工序间流转顺畅、充分共享。“地矿信息科技”学科的形成和发展, 既是地矿勘查的信息化和地质学定量化发展的需要, 也是地球信息科学和地理信息科学学科形成发展的推动。为满足地矿勘查的信息化和地质学定量化进程, 适应地球信息科学发展的形势, 应当在重视并加强地矿勘查工作信息化的理论研究和技术开发的同时, 不失时机地创办“地矿信息科技”本科专业, 并加紧进行这一学科体系建设、专业建设和人才培养。     

勘查技术与工程专业人才培养的改革与实践

根据21世纪人才需求模式,提出“厚基础,适应面广,创新思维能力强”的人才培养目标,面向科技前沿、面向社会发展、面向经济建设培养专业人才。制定了“1 2 1”的三段式人才培养方案。从建设高起点、开放式的新知识体系入手,通过“主题法教学法”;应用网络技术建立电子教学平台;改革考核方式方法,提升知识水平和创新思维能力等系列改革。在人才培养方面取得实效。     

勘查技术与工程专业的教学创新与实践

桂林理工大学通过科学定位人才培养目标、创新人才培养模式、深化教学内容与课程体系改革、加强实践教学等举措深化专业内涵建设,有效地提升了勘查技术与工程专业人才培养质量和毕业生就业工作水平,充分发挥了服务区域经济科技和社会发展的作用,为我国尤其是西部地区地质类专业培养了更多高素质应用型高级工程技术人才。     

重庆大学勘查技术与工程专业复合型人才课程体系构建与实践

本文立足于重庆大学勘查技术与工程专业学科专业长远发展,以重庆市重大教改课题为依托,结合重庆大学新一轮人才培养方案调整要求和人才培养目标定位,参考人才市场对人才的实际需求,依据"卓越工程师教育培养计划"要求对本校勘查技术与工程专业的培养目标进行了全新定位,对课程体系进行了全新构建,研究成果对促进学科专业的发展和提升人才培养质量及毕业生就业工作具有重要实际意义。     

资源勘查工程专业课程体系建设的改革与实践

本文介绍桂林理工大学资源勘查工程专业的发展进程与课程体系建设现状,分析了现有课程体系有待改进的问题,并针对问题确定了改革的理念与思路,进而提出课程体系改革与实践的具体措施。     

勘查技术与工程专业教学实习探析与实践

教学实习是我校勘查技术与工程专业本科培养计划中的十分重要的实践教学环节.本文分析了教学实习过程中常见的一些问题,并提出了提高教学实习效果的主要改革途径.教学实践表明,这些途径有助于提高学生的学习兴趣,培养学生初步的专业应用能力,使学生对随之而来的专业基础课、专业课的学习充满自信和兴趣,收到了良好的教学效果.     

高职院校教育信息化建设实践与探索

教育信息化是全面深化教育改革、培养创新型人才、实现教育跨越式发展的必由之路。高职院校实施教育信息化,必须结合高职的办学层次和办学特点,探索出一条具有职教特色、符合校情、行之有效的工作思路。     

区域性教育信息化建设的实践与思考

中小学教育信息化已在许多有条件的地方如火如荼地展开着，不论是在城镇，还是在边远乡村，只要有条件的地区，都加入到教育信息化的进程之中。它对本地区的教育理念、教育改革、教育管理等都产生了积极深远的影响。但教育信息化工程毕竟是一项新兴事物，在发展过程中不可避免出现一些值得深思的问题，需要我们及时去解决。     

校内实训基地信息化系统建设实践研究

建设高质量的信息化、智能化校内实训基地是培养高技能人才的重要保障。本文系统阐述了山西水利职业技术学院校内节水灌溉实训基地的建设实践探索。     

加快信息化校园建设,推进高等教育信息化——重庆邮电学院信息化建设的实践与思考

在信息网络日益发展的今天,加快信息化校园建设,推进高等教育信息化对高等教育创新有着十分重要的意义。本文介绍了重庆邮电学院在信息化建设方面的实践和经验,对当前高校信息化建设中存在的若干问题进行了思考和分析,提出了高校加快信息化建设的对策和努力方向。     

“勘查地球化学”野外实践与室内互动式教学建设

“勘查地球化学”是一门实践性很强的课程,不仅要求室内的课程实习,而且还要有一定的野外实习。本文通过野外实习基地、野外实践网络可视化教学软件和互动式教学方法的建设,提出了勘查地球化学野外实践与室内互动式教学方式,试图改进野外实践课程的教学方法,促使野外实习达到最佳教学效果,促进野外实践与室内理论教学的联系,达到互动式教学的目的。     

勘查技术与工程实验教学体系建设研究

根据中国石油大学勘查技术与工程专业办学特色,构建了以基础岩石物理实验、地球物理响应模拟、仪器信息采集原理以及资料数字处理为主轴的特色教学实验体系。结合美国休斯敦大学地球物理实验教学特点,确立了实验室尺度实验测量、数值仿真及数字处理技术和现场实际结合的实验教学策略,初步形成了以创新意识与综合能力培养为核心理念、提升实验内涵和教学方法、改革评价方式为重点的实验教学模式,并对实验教学的质量保证做了探索。认为创新实验教学理念、发展特色教学方法以及改革评价模式是实验教学研究的重要内容。     

文科综合类实验教学示范中心信息化建设实践与思考

文章阐述了文科综合类实验教学示范中心信息化建设的必要性,架构了信息化平台,详细介绍了各个功能模块及其作用,有效地推进了示范中心的现代化、网络化、智能化管理,提升了中心的开放、示范、辐射作用。     

高校教育信息化与教务管理信息化

高校教育信息化建设主要包含：硬件建设、软件建设、体制建设及人力资源建设,这四个方面的建设相辅相成,对提高教育教学质量起着越来越重要的作用。在教育信息化建设中,教务管理信息化由于其工作的复杂性、面向对象的多重性以及教育理念的发展显得尤为重要。     

信息化教学大楼的一项基础建设工作——综合布线系统

根据实际建设经验和体会，对各级各类学校信息化教学大楼设计建设中的综合布线问题作些探究。     

信号与系统课程信息化教学资源建设与教学实践

文章论述作者所在课程组针对信号与系统课程教学痛难点问题,结合国防科技大学实际和基本学情,探讨该课程信息化教学资源建设问题,提出了四大教学设计理念（以翻转课堂和BOPPPS模型为参考开展教学模式和教学过程设计,以教学效果为目标开展教学内容设计,以对抗实训为任务开展教学方法设计,以过程性评价为理念开展教学考评设计）,并以此为基础介绍了课程组对“智慧课堂+”教学新形态的实践探索。     

加快教育信息化建设与网络教育技术建设步伐

教育信息化及高效的教育网络对于现今高校的发展至关重要,而建立先进科学的大型微机综合教学实验室是极其重要的环节。应从硬件环境、软件设置、办学理念等多个方面综合建设,从而真正构建拥有高效、实用、先进的信息网络的教育信息化系统。