论模拟医院情景教学系统在医学生实践能力培养中的应用

随着医学生不断增加,医学生实践能力、沟通能力、抢救等不同程度地增加临床科室管理难度,使医护工作中存在安全隐患,情景模拟演示教学培训方法从正面给医学生以真实性、示范性教育与培训,能全面、更快、更好地提高医学生的素质,适应医院发展需要。     

模拟推演在国际关系教学中的应用

国际关系模拟推演是通过模拟假定等方式还原或塑造国际政治互动过程的教学方式。模拟推演有助于学生深入和直观地理解抽象的国际关系理论以及复杂的国际政治现实,因此正成为国外国际关系及相关学科日益流行的教学手段之一。本文介绍并总结了国际关系教学中模拟推演的主要形式,分析其对国际关系专业学生培养的积极影响,并指出设计和开展模拟推演教学活动时应注意的主要问题。     

情景模拟法应用的几个核心问题——以MPA绩效管理教学为例

采取哪种教学方法有益于培养学生运用所学的理论知识解决现实公共管理问题的能力，是正处于起步成长阶段的MPA教学方法创新所面临的首要问题。本文从公共管理教育的特性出发，针对管理教育对教学方法的要求及目前MPA数学中存在的问题，以MPA绩效管理课程的课堂教学为例，详细地阐述了情景模拟教学的过程和特点，并总结出相关的实施建议。     

情景式模拟教学在急诊教学中的应用

文章的目的就是探讨关于情景式模拟教学在急诊教学过程中对于相关医护人员的应用及其效果。方法主要就是随机抽取急诊科实习医护人员70名,再将其随机分为实验组和对照组,把35个人作为一个分组。实验组采取情景式模拟教学,对照组采用传统的授课方式。在讲授以及实习结束之后进行闭卷知识的测试,反馈出学习的情况,可以使我们得出结论:情景教学对提高学员的各项能力是非常有帮助的,可以使教学效果得到改善,是导师进行有效教学的有效途径。     

情景模拟在麻醉科危急事件处理教学中的应用和探讨

如何提高规培生的教学质量和教学效果一直是困扰临床一线教师的难题,医学生的毕业后教育特别是危急事件的教学,往往存在真实病例过少、教学过程时间不足、“亲自动手”机会不多等问题。目前医学生毕业后教育或者住院医师规培主要仍以理论教学、师徒模式、经验模式为主,这些模式在一定程度上能够培养出合格的麻醉医生,但是有些培训后的医生往往存在处理危急事件经验不足和团队协作能力欠缺的情况。经过不断探索情景模拟教学模式,既能贴近临床,又可以不断重复教学,可有效解决临床危急事件教学例数不足的难题。     

公共管理专业情景模拟教学活动设计与优化研究

情景模拟教学是公共管理专业教学中的有效方法之一。从情景模拟教学的内涵和理论出发,以模拟听证会为研究对象,对华南农业大学公共管理专业模拟听证会进行实证研究;应用ADDIE教学过程设计模型的分析、设计、开发、实施、评估五个阶段对模拟听证会教学活动进行了全面设计,对每个阶段的活动提出了具体的要求。最后,针对该校公共管理专业模拟听证会存在的问题,提出明确模拟听证会活动的定位,赋予模拟听证会品牌文化、价值与个性,促使模拟听证会品牌有效传播,改革活动不合理的机制,加大教师的指导力度,优化活动的时间和资金管理等优化策略和相关建议。     

情景模拟教学在战略管理课程中的应用

文章时战略管理课程情景模拟教学的模式进行了设计,旨在通过引入新的教学方法,完善原有的教学体系,构建“课堂讲授．案例讨论、模拟实践”三位一体的系统教学模式,培养学生的实际操作能力,更好的满足社会需求。     

情景式模拟教学法在初中英语中的应用研究

英语教师在教学过程中,应该为学生营造良好的学习氛围,即进行情景式的教学,提高学生学习英语的积极性和主动性。本文分析了情景式模拟教学法的理论及其在教学之中的应用方略,并用实例分析该方法的具体实践问题。     

管理类专业综合情景模拟实训课程的创建与应用

文章针对管理类专业实验教学存在的直观性不足、数据来源真实感不强等问题,以制造型企业管理过程为情景模拟对象,从课程目标设定、模拟情景设置、教学内容安排、教学过程组织和课程成绩评定五个方面完成了管理类专业综合情景模拟实训课程的创建。应用结果表明,该实训课程的创建对培养学生管理职业素养和创新能力具有明显的效果。     

岩体结构仿真教学系统的开发

以提高教学效果为目的,开发了岩体结构仿真教学系统。该系统通过Auto CAD建立复杂岩体模型,经过模型的单元离散、单元切割及合并搜索出所有结构体,完成复杂岩体结构的数字化表征,并以三维彩色图像进行全方位显示。仿真系统简化了教学过程,节省教学经费,具有生动形象、易于理解的教学效果。     

管理文秘课程中情景模拟教学的应用与思考

公共事业管理专业和管理文秘课程实践性和应用性强的特点与情景模拟教学法的特征相契合,探索管理文秘教学过程中情景模拟教学法的应用具有一定意义。教师应根据管理文秘课程的教学内容和教学大纲等完善情景模拟教学设计,从而改革课程教学模式,提高学生的学习积极性,加强学生自主学习能力和团队合作能力。     

情景模拟在高职高专临床英语课堂的应用

医学英语对医生的工作及学习至关重要,高职高专临床医学专业教师在授课过程中运用情景模拟教学法有助于调动学生对临床英语学习的积极性,提高学生对临床英语的运用能力,巩固并扩大学生的专业知识以及培养学生的职业技能素养。     

应用写作情景模拟教学初探

基于应用写作课程性质特点和构建主义教学理论,应用写作教学应当且可以采用情景模拟教学法,通过创设情景、确定问题、自主学习、协作学习,以改善课堂教学环境,获得良好教学效果.     

旅游英语情景模拟教学法与展厅式教室创建

文章针对旅游专业英语教学目前存在的问题进行了分析,指出了传统的教室设置、课堂教学和实践教学的特点不能很好地与旅游管理专业英语学习的特点和专业需求相适应或脱节的现状;阐述了情景模拟教学法与在展厅式教室里开展旅游专业英语课完美结合的重要性和必要性;与此同时,提出了展厅式教室的创建与旅游英语情景模拟教学法实践教学的基本实施步骤。     

情景模拟教学法在旅游专业课中的应用

旅游专业实践性较强,在旅游专业教学中运用情景模拟教学法是行之有效的.本文主要对情景模拟教学法中的情景创设和模拟教学两个方面进行了分析和研究.     

情景模拟在人力资源管理课程中的运用

人力资源管理工商管理专业的专业核心课程之一。它是实践性、应用性很强的学科,如何缩小学生实践能力与企业对人力资源管理人才的要求之间的差距,是人力资源管理课堂教学的重点,也是难点。本文从分析模拟教学法的内涵和特点出发,探讨了该方法与人力资源管理教学实践有机结合具体方式,较为详细地阐述了人力资源管理课程模拟教学的设计与实施步骤。     

情景模拟在专业俄语教学中的应用

情景模拟在许多学科中运用非常广泛,在俄语专业教学中,这一教学方法也非常重要。俄语情景模拟教学对于教师如何组织教学提出了新的要求。如何让学生喜欢喜欢这门课,组织好课堂,是专业俄语教师面临的任务。     

情景模拟教学法在管理专业教学中的应用

管理专业课程实践性强,在教学中使用情景模拟教学法,能够使学生对现实管理活动模拟具有动态感,提高学生与人沟通、决策和组织等管理能力,做到理论联系实际,更好地理解专业知识,掌握相关技能,使管理专业的教学方法更加完善,情景模拟分为选择案例、课外准备、课堂演练和答颖、分析总结四个阶段,每个阶段都要根据学生特点做不同的具体工作,在模拟教堂中,教师要有准确的定位,模拟的过程要逼真,解决问题的方案要丰富,以提高教学效率。     

情景模拟教学法在管理学教学中的应用

情景模拟教学法作为一种融合情景教学、合作学习为一体的综合性、实践性教学方法,其在教学过程中的合理和充分利用,对于改善当前管理教学现状、提高学生知识应用能力具有重要的作用和意义。