关于加强高校系(部)教学管理工作的几点思考

系（部）教学管理与学校教学管理在管理目标、管理途径、管理过程、管理职能等方面是一致的，但也有其自身的特点。系（部）教学管理是高校教学管理工作的基础，具有非常重要的作用。目前，高校系（部）教学管理存在重视不够、管理人员素质不高、缺少激励机制等问题，还不能适应高等教育改革发展的需要。因此，应适时代转变观念，提高对系（部）教学管理工作的认识，注重系（部）教学管理人员队伍建设和综合素质培养，实现系（部）教学管理规范化、制度化和科学化，进一步完善激励机制，建立一个科学、有效的系（部）教学管理工作评价体系。     

关于学籍管理的几点认识

关于学籍管理的几点认识●赵志莉陈喜梅一、学籍管理是教学管理的重要环节成人高等教育是一种开放式教育，尤其是函授教育开放程度要更高一些。对于具有开放性特征的教学形式，学籍管理具有特殊的作用。（一）学生学籍是强化教学管理的基本依据。成人高等教育学生的学籍，...     

论诡辩的特征

我们很难找到诡辩的特定公式，但可以找到诡辩的某些基本特征，一般讲，诡辩有三个特征：一是强目的性的特征；二是似逻辑性的特征；三是反事实性的特征。其中，强目的性是诡辩的根本特征，它表现出强烈的辩胜欲，并且与论辩者个人的实际利益密切相关。似逻辑性和反事实性是强目的性实现的手段和方法，其表现方式多种多样。对诡辩特征的研究，有利于人们认识诡辩和批驳诡辩。     

魏书生语文教学管理思想新论

名特级教师魏书生语教学管理思想的根本特征是无管理的管理，其奥秘在于他在学生心灵深处点燃了求知欲望，深度唤醒其情意力量。他语教学管理思想中的三项基本原则，即：能本原则、民主原则和科学原则。     

论高校院系教学管理的重要职能及其改革措施

教学管理是教学活动顺利开展的重要保证。院（系）教学管理是高校教学管理的基础和关键。当前，高校院（系）教学管理存在着重视不够、经验管理、管理人员素质不高、管理技术手段落后等问题，很不适应高等教育改革发展的需要。必须采取落实院（系）教学管理的地位，实行科学管理，加强教学管理队伍建设，更新教学管理技术手段，实现办公室管理自动化等有效措施，加强和改进高校院（系）教学管理。     

教师发展：教学管理的文化使命

教学管理是保障教学系统有效运行的组织形式和行为规范。教学管理是教学管理体系和教师教学行为准则的总和，它包括教学思想管理、教学过程管理、教学行政管理等。现代管理学认为，管理一般分三个层次，较低层次的管理是人对人的管理，中等层次的管理是制度管理，较高层次的管理则是艾化管理。随着教学理念的更新和课程改革的深入，文化管理成为学校教学管理的必然追求。     

优化高校系(部)教学管理工作之初探

高校教学管理是一项系统化的工程,其中又包含很多子系统,而系（部）的教学管理在此系统中处于中间位置,其不仅具备高校管理的一般性特征,而且也蕴含自身特色,对于高校教学宏观规划的实施具有至关重要的作用。所以加强系（部）教学管理的研究,分析当前系（部）教学管理现状,实现其管理的科学化与规范化,对于高校教学质量的改进具有重要作用,本文将对加强高校系（部）教学管理,努力提高教学质量这一课题展开研究。     

教学管理干部与现代思维方式

教学管理干部与现代思维方式中央文化管理干部学院于淑娥成人院校的教学管理工作是一项非常复杂的系统工程。教学管理工作本身包括三部分内容，即教学计划管理、教务管理和教学质量管理。再加上成人院校又具有专业设置多变性，教学形式多样性和师资队伍的多元性等特点，使...     

道、法、术：基于新课程理念的教学质量管理实践与思考

教学管理层面的“道”,是指教学的根本,即教学观;“术”是指具体的教学管理,即实践本身;“法”是“道”与“术”之间沟通的桥梁。用这个视角来观照在新课程理念下的教学质量,教学质量管理之“道”应是以人为本的教学质量管理观,“法”应是“三全”（全员管理、全面管理、全程管理）教学质量管理原则,在这样观念下的教学管理之“术”才是有效的,全面的。     

适应新形势的要求 加强教材管理改革

适应新形势的要求加强教材管理改革南京医科大学滕丽华当今，课堂教学（即课程教学）仍是高校教学的基本形式，教材是课堂教学的基本依据，因而，教材管理工作是教学管理工作中的重要组成部分，教材管理改革是高校管理改革的重要内容。一、新形势下教材管理的特点（一）随...     

浅淡三级教学管理的整体性

一、三级教学管理整体性内涵高校三级教学管理的整体性是指校（院）教务处、系（部）和教研室均作为主体,进行教学管理实践。应该从以下几个方面加以理解：（一）教学管理工作制度化是整体性的基石教学管理工作制度,是三个层面上的教学和教学管理人员,都要共同遵守的规...     

高校资金安全管理宏观预警监测指标体系的构建

一般来说,高校资金管理风险具备四个特点：一是连续性,二是系统性,三是动态性,四是全过程性。选择指标和建立指标体系必须遵循六个原则：（1）目的性原则;（2）系统性原则;（3）动态性原则;（4）灵敏性原则;（5）预测性原则;（6）直观、实用性原则。     

教育与管理：现代思想政治教育学的基本范畴

教育与管理应当提升为现代思想政治教育学的基本范畴。教育即思想政治教育,具有目的性、实践性、超越性等特性;管理具有目的性、他律性、强制性等特性。教育与管理反映和概括了现代思想政治教育学所研究的特殊领域中,各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系。把教育与管理提升为现代思想政治教育学的基本范畴,有着重要的现实意义。     

现代远程教育成人教育和继续教育的整合策略

一．整合管理职能 （一）整合教学管理职能，成立新的教学管理部门 利用现代远程教育先进的教学管理平台进行教学管理，可以提升成人教育、继续教育的教学管理手段，提高管理效率；借鉴成人学历教育成熟的对在职人员的教学管理经验，可以加速现代远程教育和继续教育的管理制度建设和管理经验积累。建立新的教学管理部门还可以整合三种教育的教学资源、教师资源，整体提高教学管理水平和办学质量。     

戏剧翻译要素质问

本文论述三个方面的问题：戏剧翻译最显著特征就是剧本口语化，突出超语言现象和动作特征；其次，强调时间因素（节奏、速度、适时、时间长度、即时领悟程度）；再次，俭约性，即决定翻译的非语言特征的可能性。     

论高校院系教学管理创新策略

院（系）教学管理是高校教学管理的基础和关键,具有非常重要的作用,当前,高校院（系）教学管理存在着重视不够,管理人员素质不高,管理技术手段落后等问题,不适应高等教育改革发展的需要,高校必须落实院（系）教学管理的地位,实行科学管理,加强教学管理队伍建设,更新教学管理技术手段,实现办公管理自动化,实现管理创新。     

采矿工程专业计算机辅助教学初探

计算机辅助教育（CAE）包括两个方面：一是计算机用来进行教学管理，即CMI（CompUterManagedInstruction），同其它部门类似，采用计算机进行教学信息处理和教学事务管理，能大幅度提高教学管理的效率，使教学管理部门及时了解学生的学习情况，估价最近的教学效果，从而修改教学安排，改进教学方法和内容。本文着重介绍被称为教育技术核心研究领域的计算机辅助教育的另一方面，即计算机辅助教学（CAI，ComPuterAssistedInstruction）。CAI进入教学之中，利用计算机高速运算、图形显示、智能分析和信息储存量大的优势，学生可以根据…     

对高校系级教学管理“精细化”的思考

为了在新形势下提高办学效率和教学质量,许多高校采用校、院（系）二级教学管理模式,目前如何在系级教学管理上进行精细化管理以提高管理效能是教学管理者不断思考的问题。本文首先从院系内部分工、教学管理制度、管理人员观念等三方面提出了目前系级教学管理工作中存在的问题,进而对系级教学管理实施精细化的必要性进行了分析,最后从管理观念、岗位职责、管理流程、管理的规范化、时管理人员的培训、执行力等六个方面提出了系级教学管理“精细化”的实施步骤。     

现代远程开放教育“3M”教学管理模式的构建与实践——以上海电视大学的实践为例

教学管理是管理者依据一定的教育思想．遵循救学规律和管理规律，对教学垃程进行计划、组织、指挥，协调，控制。以实现学校教育目标的过程，它是学校管理的核心，是科学管理在教学活动中的具体应用。教学管理模式是依据教学管理思想和规律形成的教学管理过程比较稳固的管理程序及其方法的策略体系。上海电大根据长斯的经验积累，在试点过程中概括出了 现代远程开入教育“3M”（Management）教学管理模式，即以过程监控为核心的质量管理，以分级管理与学习支持为特色的系统管理，以信息网络为手段的信息化管理的“系统管理-质量管理-信息化管理”模式。     

试论教学管理组织的特征

教学管理组织，作为人类社会的一个专门性组织，与其它社会管理组织相比较，既有相同于一般社会管理组织的普遍性，是对人、财、物、时间、空间，信息等资源进行合理有效的管理，又有不同于一般社会管理组织的特殊性，就其特殊性而言，它是一个培养人的机构，明显表现出自身的教育性、行为的复杂性、建制的灵活性和效益的滞后性等特征，试作简要分析。一、教学管理组织自身的教育性教学管理组织有别于其它社会管理组织的一个显著特点是自身的教育性。一般社会管理组织的存在和发展，最主要的是行使某一领域或某一方面专门的管理职能，以保证…