中国中小学教材价格将降10% 豪华版教材将被严控

中新网5月16日电据国家发政委消息,为规范中小学教材价格管理,切实减轻学生教材费用负担,近日,国家发展改革委、新闻出版总署联合下发通知,要求各地进一步加强中小学教材价格管理,降低中小学教材价格。     

我区规范中小学教材价格

本刊讯 日前,广西壮族自治区物价局下发通知,进一步规范广西中小学教学用书价格。 通知要求,2011年春季广西中小学教材价格按国家发改委、新闻出版总署《关于进一步加强中小学教材价格管理等有关事项的通知》规定的基准价进行核定。其中部分教科书依然实行“政府采购、免费赠送”的政策,实行政府采购的中小学教材发行费按政府采购的有关规定执行。不属于政府采购范围的中小学教材发行费（含高中）,     

广西中小学教材出版首次实行招投标 课本降价超两成 百姓少掏三千万

近日广西壮族自治区中小学教材出版招标投标协调小组公布首次评标结果，2006、2007两学年自治区中小学教材的出版权和发行权，由广西新华书店集团、广西师范大学出版社、广西出版总社、接力出版社4家广西本省区的单位获得，招标后教材价格降幅高达20．31%，总计可让百姓获得实惠近3000万元。     

对中小学教师继续教育教材建设的思考与展望

深化21世纪初我国中小学教师继续教育教材建设工作，必须明确教材建设的目标，探索教材建设的基本途径，考虑教材编写的最佳方案，优化教材建设的模式。未来中小学教师继续教育教材建设，将呈现管理的多元化、研制类型的多样化。     

尺寸教材 悠悠国事——全面落实教材建设国家事权

不久前,《全国大中小学教材建设规划(2019-2022年)》重镑发布,首次对我国教育领域各学段、各学科领域教材建设作系统设计。与之相应,《中小学教材管理办法职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《学校选用境外教材管理办法》等4个教材管理办法文件出台,明确了各级各类教材谁来管、管什么、怎么管,具有划时代意义。     

我国中小学教材实验的实践与思考

中小学教材实验是教材开发的重要环节,它对于检验教材质量、提升教材科学性和适应性有着重要的意义,但当前中小学教材实验却未得到应有的关注。要提高中小学教材实验水平,需要政府、学校、教师、出版机构等各方协调合作、加强管理,共同促进中小学教材实验和教材质量的健康、可持续发展。     

我国中小学教材实验的时间与思考

中小学教材实验是教材开发的重要环节,它对于检验教材质量、提升教材科学性和适应性有着重要的意义,但当前中小学教材实验却未得到应有的关注。要提高中小学教材实验水平,需要政府、学校、教师、出版机构等各方协调合作、加强管理,共同促进中小学教材实验和教材质量的健康、可持续发展。     

新版《中小学教材管理办法》新在何处——基于新旧教材管理办法的比较研究

为全面落实新时代教材建设要求,2019年教育部印发了《中小学教材管理办法》,2001年印发的《中小学教材编写审定管理暂行办法》废止.新旧教材管理办法出台的时代背景不同、政策重点不同,但都是一定时期中小学教材管理最重要的政策依据.通过深入分析新旧教材管理办法出台的时代背景,系统梳理并阐述新旧教材管理办法在政策导向、管理主体、编写修订、审查审定、出版发行、选用使用、保障机制、检查监督及附则等方面的变化,认为《中小学教材管理办法》是新时代教材建设顶层设计的重要举措,是加强课程教材领域政治把关的有力抓手,是推进教材治理体系和治理能力的现代化重要探索,是提升教材管理科学化规范化水平的重要标志.     

教育部：加强中小学教材管理 全面清理违规教材

近期,一些地区和中小学使用未经审定的国家课程教科书,这些教科书缺乏严格把关,不同程度地存在着科学性、适宜性等方面的问题,难以保证中小学教学质量。为进一步加强对中小学教材的管理,目前,教育部在其官方网站上发布了关于加强中小学教材管理全面清理违规教材的通知。     

特殊教育教材和小语种教材的发展困境及对策刍议

特殊教育教材和小语种教材在近年的发展中遇到一些问题。这些问题的产生与中小学教材管理体制改革和文化体制改革没有充分顾及特殊教育教材和小语种教材的特殊性有一定的关系。在对中小学教材管理体制和文化体制进行市场化改革的过程中,政府相关部门应关注这类特殊教材的发展困境,并通过政策的调整和制度的建立,保障其稳定发展。     

关于中小学教材评价标准的初步研究

随着基础教育课程改革的深入，中小学教材的审查和选用问题更加突出，如何科学地制定中小学教材评价标准成为关键。制定中小学教材评价标准有其必要性和迫切性，中小学教材评价标准必须反映中小学教材的本质属性，特别是必须充分反映中小学教材的教育性，以更好地解决中小学教材逻辑顺序和心理顺序的协调问题。     

为什么教材总是受伤？

经全国中小学生教材审定委员会认真严密审查通过的中小学教材不要说完美．至少也应该做到不出差错吧．因为中小学生的是非辨别能力较低，难免全盘吸收。一旦出错，遗害无穷。但教材仍不时出现令人遗憾的错误。     

浅谈衔接教材教学体会

本文通过对小学生知识、教材、学习的摸底，探讨如何利用衔接教材进行有效的中小学数学衔接教学．     

中小学教材选用须充分听取一线教师意见 中小学教材选用管理办法公开征求意见

正为加强中小学教材管理,保障教学秩序和教学质量,教育部从今天起就《中小学教材选用管理办法(征求意见稿)》公开征求意见。征求意见稿指出,教材选用应遵循科学、民主、公平、公正的原则,充分听取一线教师的意见。征求意见稿提出,各地应从本地教育发展实际情况出发,选用适合本地中小学使用的教材,     

中小学教材审查队伍壮大

2004年11月，我省中小学教材审定委员会增补65位教材审查员，并向他们发了聘书。这样，省教材审定委员会审查委员已达127人，建立起了教材审定专家库。该委员会每年进行两次审定工作，将分8个门类审定中小学教材，届时将随机抽样，每学科抽出3名审查员进行教材审定。     

教材缘何总受伤

经全国中小学生教材审定委员会认真严密审查通过的中小学教材不说完美，至少也应该做到没有或少有知识性错误的硬伤。中小学生的辨别能力较弱，一旦这类错误被学生吸收，遗害无穷。因此，编教材、审定教材，不论中外向来都是要谨慎又谨慎的。令人遗憾的是，我们中小学现在使用的教材错误真是不少。兹录几例。     

新学期中小学统编教材价格将普遍下调百分之五

最近 ,国家计委、新闻出版署和教育部联合发出通知 ,要求各地下调课本价格 ,我省将如何下调呢 ?记者从有关部门获悉 ,新学期中小学统编教材价格将普遍下调 5%。为减轻学生和家长的经济负担 ,1 998年和 1 999年我省先后对中小学彩色版统编教材分别进行了 3%和 2 %的价格下调。为了进一步减轻学生和家长的经济负担 ,国家计委、新闻出版署和教育部发出联合通知 ,要求各地再次下调中小学课本价格 ,根据这一通知精神 ,我省决定今年新教材价格在原有基础上下调 5%。新学期中小学统编教材价格将普遍下调百分之五…     

我国中小学教材管理体制现状分析和改革展望

自中小学教材审定制实施以来,我国中小学教材管理已形成了以教材编写、审定和选用为主要环节的管理体系。随着基础教育改革的深入发展,我国中小学教材的编写、审定和选用管理也不断地改革和发展。为了适应改革的需要,我国的中小学教材管理体制应尽快转变政府角色、更新管理理念和技术并尽快建立有效的社会监督机制。     

新课程改革教材建设十年回顾及趋势展望

新课程改革十年来,中小学教材建设成绩斐然,表现在中小学教材管理制度作出重大改革,出版了全方位立体化的中小学教材系列,形成了专业引领的中小学教材多方参与系统.为深化基础教育课程改革,需要进一步加强中小学教材建设,创新具有中国气派的教材理论,构建全社会共建共享的中小学教材支持系统,健全优胜劣汰的中小学教材竞争机制.     

对中小学教材管理工作的几点认识

中小学教材管理是地方各级教育行政部门和中小学工作中不容回避的问题，也是社会敏感问题。从长远看，应在现行教育管理体制、图书出版发行体制和社会主义市场经济体制总体框架内稳步探索，认识规律，逐步实现制度化、规范化、公开化、法制化的教材管理，提高管理效能。本文试结合吉林省的实际情况，分析教材工作的发展目标、基本方向和下一步的工作任务等，与同行讨论新形势下的中小学教材管理工作。