浅谈构建和谐师生关系

走进学生,平等交流,构建和谐师生关系。和谐的师生关系决定教学质量。不过我还是更喜欢用较俗的来概括：做一个学生喜欢的老师!     

良好师生关系在高职英语教学中的作用及如何建立

一、良好师生关系在高职英语教学中的作用在高职英语教学中,建立良好的师生关系是非常重要的。这不仅是教学的需求,也是师生的需求。良好的师生关系不仅能够保证教学顺利进行,而且能够让学生和老师相处更加融洽,进而推进教学。而且高职学生更加渴望和老师很好相处。他们想寻求老师的建议,想和老师谈论他们的想法,想和老师探讨他们的将来。所以说作为老师,一定不能忽视良好的师生关系在教学中的     

如何激发学生的学习热情

<正>一、建立良好的师生关系,是激发学生学习热情的前提"亲其师,信其道。"学生喜欢老师,才会对老师所教学科产生学习动机和兴趣。中学生说到底还是孩子,他们感性多于理性的,他们渴望被理解,渴望被关爱,一名教师只有能首先获得他们的好感认可,他们才可能认真地听你的课。良好的师生关系能使学生积极配合你的教学,在良好的教学气氛中完成教学任务,达到预定的目     

做学生喜欢的老师

社会的巨大变革带来了学生思想意识的变化,他们对老师的要求也较过去有了很大不同。近日我们设计了“中学生心目中的教师形象”问卷调查,就我校２０００多名中学生,从教师的教育教学方式、思想品德、个性特征、仪表风度、知识结构及师生关系等方面对“学生喜欢的教师形...     

影视资源在中学名著阅读教学中的应用研究

当今社会影视传媒行业迅猛发展,各种电影、电视剧等影视资源通过电视、大荧幕和互联网等走进了千家万户。这些影视资源深受人们的喜爱,很多中学生也是电影电视剧的忠实拥趸,他们在业余时间非常喜欢收看这些影视资源。名著是经过岁月洗礼后大浪淘沙留下的文学经典,在中学生中间开展名著阅读教学能够有效提升他们的基本文学素养,也能够帮助中学生们形成健康的人格和美好的品德。但是很多中学生并不喜欢阅读名著和学习名著,因为他们觉得那些名著太过枯燥深奥。很多影视资源都是改编自名著,改编后的名著更加直观,也更加生动,利用影视资源进行名著教学能够有效提升学生们的学习动力。本文主要对影视资源在中学名著教学中的应用展开研究。     

让美育走进文学课堂

高中生,正处在爱做梦、爱文学的年龄段。可是他们却不喜欢上语文课。他们不喜欢听语文老师分析小说,却着迷于看小说：他们不喜欢语文老师训练诗歌鉴赏能力,却喜欢读小诗、偷偷试着写诗,语文,成了中学生最不喜欢上的一门学科。语文课到底哪里出了问题？为什么连本应最能吸引学生的文学课也失掉了魅力？经过长时间深入调查和思考,我发现文学课走进了教育误区,要么把它上成大学的文学评论课,要么把它上成鉴赏能力训练课,一句话,把文学课当成智育而非美育。     

唤醒课堂主体,做教学点灯人——高效语文课堂教学艺术之探究

<正>有人将语文老师的教学做过这样的比喻,说语文老师就像一位红娘,一手牵着学生,一手牵着教材。可这位红娘却有两个习惯:一是把自己喜欢的对象当作学生喜欢的对象,学生心里怎么想他并不太在意;二是不放心学生与教材单独相处,硬要夹在两者之间,从而降低了学生对教材学习的主动性,使他们更多地是在应付教师,而不是真正地走进教材。     

提高学生学习物理兴趣之我见

一、建立和谐的师生关系．提高学生学习兴趣 和谐的师生关系是调动学生学习兴趣的主要环节,它直接影响着教学效果。在教学中我们会发现,许多学生往往是因为喜欢老师才喜欢该老师所教的学科,因此作为教师加强与学生感情的交流,增进与学生的友谊,关心他们,爱护他们,热情地帮助他们解决学习和生活中的困难,做学生的知心朋友,使学生对老师有较强的信任感,有好感、亲近感。     

初中物理教学中学生联想意识的培养

物理是非常有意思的一门学问，它和我们的日常生活息怎相关，要想使学生们对其充满好奇，喜欢物理，老师们经常在上课的时候进行提问，并且讲一些有意思的物理现象，给学生们去联想，去探索的空间，使他们能够喜欢上物理。基于此，本文对初中物理教学中学生联想意识的培养方法作阐述。     

校园新版：“猫”和“老鼠”的故事

长期以来,学生常常把他们和老师的关系,变成老鼠和猫的关系,说的是学生对老师的敬畏和害怕,不知道什么时候,师生关系变得紧张。这里编发的几篇文章,却展示了一种全新的老师和学生的关系,那就是互相理解,互相尊重,和谐相处。     

为理解而教

当我们问学生＂你最喜欢的老师是谁？为什么？＂的时候,现实答案会令我们吃惊。学生们喜欢某位老师的首要原因大多不是老师学识渊博,而是老师曾经关注过他们或适时激励过他们,与他们有良好的师生关系。这说明有效的教育一定是先人后事的。如果教育者不能够靠近学生,抓住学生的心,教育一定难有成效。我认为走近学生的途径无他,唯有理解。第一,理解学生并被学生理解首先是科学而人性化地理解学生。     

四环节激发学生学习英语的主动性

一、建立和谐的师生关系和谐融洽的师生关系．对完成教学目的至关重要。如果学生对某个老师有好感．他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视．肯下大气力，花大功夫学这门课。反之．如果他们不喜欢某一位老师．由于逆反心理．他们也就不愿学或不学这位老师的课。     

中学生出走的六种原因

中学生离家出走的原因是复杂的,主要有以下几个方面。 首先是人际关系紧张。从调查材料来看,出走的中学生大多是因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽,感到压仰,以致弃学离家出走。 其次是人格异常与逆反心理。人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备心理,这样当他们与学校     

我没遇见好老师

在《风里的密码》中,莉娜和老师之间那种单纯、美好的师生关系一定令大家羡慕不已。然而,这种可贵的默契是不可多得的,有许多同学并不如莉娜一样幸福,他们正在为如何与老师和谐相处伤透脑筋——     

用爱心点燃激情

“让孩子们喜欢我!”这是邢文华给自己定下的最初目标琊文华要用自己的情，自己的爱，用自己的青春活力去感染学生，引起他们的共鸣。因此—— 微笑着，她走进了孩子们的世界 邢文华爱笑，一张笑脸让她和孩子们没有了距离，走进了他们的世界。每一天，邢文华都会让自己带着阳光般的心情进课堂，漪际激情地和孩子们一起去领略五彩斑斓的世界，遨游于知识的海洋：学生们都说邢文华的笑是最美丽灿烂的，在贺卡上，他们写下了：“老师的笑我喜欢”；下课后，他们递上了水把她团团圆住；在日记中他们说：“老师老师我爱你，就像老鼠爱大米”……邢文华知道了这阳光般的笑，对孩子们的心灵是多么重要。     

数学课堂的幽默功能小议

随着时代的发展,学生喜欢的教师类型也在逐渐改变。从以前的严师型过渡为亲和型。而最新的学生调查显示学生最喜欢幽默风趣的新型教师。师生关系中学生对老师的喜欢是学习主动性的一个重要前提,鉴于此,作为教师我们应该将幽默风趣带入课堂,     

关爱从交流开始

“老师不喜欢我!” 开学报到那天,我早早地就在办公室等候。陆续到来的学生们向我投来诧异的目光,“怎么又换了班主任啦!”“军训时不是钱老师吗?怎么换成吴老师了?”渐渐地,家长和学生们挤满了办公室。一位中年女士领着一个男孩子走进办公室。报过到后,我便忙着接待别人。他们站在门边,不     

英语教学中怎样保持和谐的师生关系

一个国家的稳定与发展离不开和谐,一个家庭的幸福安康离不开和谐,社区邻里间人们都需要相互之间团结友爱和谐相处,乃至学校。学校是老师和学生组成的共同体,是一个大的团队。这个团队发展的好坏,决定于教师。学生的发展也决定于教师。特别是对我们英语教师来说,师生关系的好坏对英语教学的影响尤为重要。那么怎样保持和谐的师生关系,提高英语质量呢？     

与学生沟通的几点方法

青春期的学生难以沟通,青春期的师生关系难以驾驭,现在的学生不好管教是老师最头疼的问题。如何从生活中学会读懂学生的眼神,读懂学生的心思,如何与学生们相处是老师们一直探究的问题。与学生沟通把握原则:应该是方式大于内容、用循环逻辑代替直线逻辑、用积极的期望取代糟糕的假定、所有的体验都是资源。     

童心,引领我……

与儿童相处的时光是美妙的,童心,引领我在三尺讲台上与他们一起成长。不经意间,他们会给予我感动;很多时候,他们的透明与纯净里折射着真理。而这些,藏在每一个与儿童相处的微小的不起眼的日子里。一堂作文课,我让孩子写人,一个自己喜欢的人。“你们喜欢谁呢?”孩子们小手举得高高的,争着要告诉我,有的说喜欢妈妈,有的说喜欢老师,有的说喜欢樱桃小丸子……我笑了。孩子们心里装着那么多喜欢的人,疼爱他们的亲人、纯真的卡通人物、教导他们的师长……他们感受到了世界那么多的温暖与美好。