浅谈新时期如何推进高校德育实践的新发展

从我国新时期高校德育实践的实际出发,着重强调高校德育的实践。只有不断地重视校园活动,加大实践的力度,引领大学生进行自主性管理实践,才能促进我国高校德育实践工作的蓬勃发展。     

高校德育实践的研究现状

高校思想政治教育的核心是培养社会主义事业的合格建设者和接班人,如何通过思想政治教育把科学理论和崇高品德灌输给广大学生,促其形成正确的世界观、人生观、价值观极其重要.在高校思想政治教育工作中,社会实践活动是我们引导学生树立正确人生观、价值观的重要手段,社会实践活动开展的好坏与否也直接关系到我们思想政治教育工作的成效.     

强化道德实践 提升高校德育实效性

高校是德育教育的重要阵地,担负着对大学生进行系统德育教育的重要任务,但高校德育实效性欠佳是近年来困扰高校德育的一个重要问题。究其原因,道德认知和道德实践的脱节是其症结之一。本文结合高校德育现状,以强化道德实践为突破口,以促使道德活动落到实处、真正帮助大学生提升道德品行为目的,进行了一系列的理论探索和实践创新,希望以此为契机推进当前我国高校德育实效性研究的深化、具体化。     

强化道德实践 提升高校德育实效性

高校是德育教育的重要阵地,担负着对大学生进行系统德育教育的重要任务,但高校德育实效性欠佳是近年来困扰高校德育的一个重要问题。究其原因,道德认知和道德实践的脱节是其症结之一。本文结合高校德育现状,以强化道德实践为突破口,以促使道德活动落到实处、真正帮助大学生提升道德品行为目的,进行了一系列的理论探索和实践创新,希望以此为契机推进当前我国高校德育实效性研究的深化、具体化。     

论高校公共体育的德育实践

高校公共体育与德育实践呈现出融合的趋势,公共体育的学科课程价值体系建设中包含着更多的德育内容,德育实践的推进也为高校公共体育的教学改革注入了新鲜的素材。显然,对高校公共体育进行德育实践的主体是教师,高校公共体育实施德育实践的关键在目标,高校公共体育开展德育实践的主渠道是教学,高校公共体育推进德育实践的重点在于方法等内容的讨论,成为了本文的关节点。     

坚持科学的德育发展观 创新高校德育工作理念

加强高校德育工作,适应国际国内新形势,是高校一项艰巨的任务。高校德育工作者要转变观念,坚持科学的德育发展观,把德育工作摆在素质教育首位,充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用,提高德育工作的实效性。     

新时期高校德育教学方法的转变

高校学生德育教育在学校人才培养体系中至关重要,但高校德育教育的现状则对高校德育工作提出了新的挑战.高校必须直面现状,充分认识加强学生德育教育的重要性,认真规划,转变思路,改进方法,推进学生德育工作的开展.     

浅谈新时期高校德育工作

“育人为本,德育为先”。随着国际国内形势的深刻变化、我国对外开放的不断扩大、社会主义市场经济的深入发展,“培养什么人”,“如何培养人”是当前高校德育工作面临的新课题。     

新世纪高校德育如何走出困境

转型时期社会对高校德育提出了新的挑战，为适应新时代的变化与要求，高校德育必须转变思维方式，深化高校德育研究，提高教师自身素质，尊重大学生的主体人格，改进高校德育方法，以便增强德育的实效。     

新世纪高校德育如何走出困境

转型时期社会对高校德育提出了新的挑战,为适应新时代的变化与要求,高校德育必须转变思维方式,深化高校德育研究,提高教师自身素质,尊重大学生的主体人格,改进高校德育方法,以便增强德育的实效.     

浅谈新时期西藏高校德育工作

面对新的形势和新的要求,深刻认识高校德育工作新任务,树立高校德育工作新观念,更加深刻认识德育工作面临的新问题和新挑战,要以科学发展观,保持与时俱进的精神,通过形式多样的模式和方法,以及采取各种必要的措施,切实提高我区高校德育工作的实效。努力探索出我区高校德育工作的新思路,新方法,把我区高校德育工作提高到一个新水平。     

发展性考评视域下高校德育评估的发展

发展性考评是关于教育评价的理念,其对于德育评估机制的完善也有着重要的启发。其两大优势特征是：过程取向和主体取向。这就决定了其不同于传统的德育评估,据于此,本文认为其对于改进德育评估的启示是：终结性评估和形成性评估结合,以形成性评估为主;营造民主的评估氛围,评估主体多元化;尊重学生个体差异,全面了解考评对象。     

浅谈新时期高校党校工作创新与实践

高校是高级知识分子集中的地方,是社会主流意识形态的发源地之一。因此高等学校思想政治教育工作显得尤为重要。高校党校教育作为高校思想政治教育的一个重要途径得到各方高度关注。本文结合中国石油大学（北京）党校办学实践经验总结,针对高校党校存在的问题和面临的挑战,从办学定位、教学内容、教学模式等方面,提出高校党校工作创新的途径和方法。     

浅谈高校德育的功能

高校德育的功能,是高校德育本质的外在集中显露,在新的形势下,进一步加强和改进大学生思想政治教育,必须充分发挥高校德育的功能。本文主要浅谈高校德育的导向功能、保证功能以及育人功能等。     

以人为本视角下高校德育实践研究

我国德育研究大致经历三个阶段,当前高校开展德育实践存在理念落后、忽视学生主观能动性以及模式改革缓慢等问题。以人为本视角下开展德育实践重点在于转变以往的教育观念,树立因材施教,有的放矢,将德育实践贯穿整个学业生涯的新理念,构建德育实践整体框架。     

浅谈校园文化在高校德育中的作用

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是高校独特的精神风貌,对促进学生良好品质的养成,全面提高学生素质有着十分重要的作用。同时也是大学生区别于其他社会组织的重要象征,是一所大学赖以生存和发展的重要根基和不竭动力。先进的校园文化与德育是一个有机的统一体,健康向上的校园文化在高校的管理中起着重要的作用,具有多方面积极的德育功能。     

应用型高校新商科实践教学研究

新商科背景下,商科专业人才培养需要在人才综合素养和技术能力方面不断提升。在分析商科专业实践教学基础上,结合安徽省应用型高校实践教学现状,剖析了商科专业实践教学存在的问题,进而探索PDCA循环质量管理理念在实践教学管理上的运用,提出商科专业实践教学策略建议。     

高校德育现代化的途径探索研究

高校德育作为人的现代化重要承担者,它的现代化是高校德育进一步加强和改进大学生思想政治教育的必然要求,是高校思想政治理论课实现长远发展的一项战略化措施,时于提高德育教育效果,促进高校德育资源的有效开发,培养大学生现代化素养的形成和大学生的全面发展将产生积极的影响.本文对当今高校德育的教育观念、教育过程、教育方法等方面进而分析,进而提出了实现高校德育现代化的途径,使高校德育更符合时代发展的需要.     

论高校德育视域下科尔伯格德育理论的现实意义

认知发展道德教育理论是20世纪50年代以来西方最有影响力的一种教育理论派别。本文立足于我国高校德育现状,在概述该理论的主要内容的基础上,分析该理论对我国高校德育的启示。     

浅谈高校青年志愿者行动的德育功能

在社会不断发展、进步的条件下,高校德育教育工作既迎来了新的机遇,同时也迎来新的挑战,如何做好高校德育工作将是今后高校建设所考虑的重点。而做好高校青年志愿者行动的德育工作,是做好高校德育教育工作的重要途径。文章从高校青年志愿者行动的内涵开始阐述,分析了高校青年志愿者行动的特点以及作用,并对相关问题提出了相应的对策。