大专计算机专业教材编审委员会成立

电子工业部教育局于5月15日至5月21日在北京召开了大专计算机专业教材编审委员会成立大会。编委会下设三个编审小组,分别是计算机硬件编审小组、计算机软件编审小组、计算机专业基础教材编审小组。这次会议除向编委会和三个编审小组颁发了印章和聘请书     

高等学校教材编审委员会名单

最近,教育部对1979年建立的理科物理学、化学、生物学及工科基础课程的教材编委会作了调整,1982年以来,还先后成立了理科无线电、计算机软件和工科应用数学、管理工程等10个新编委会。调整后及新成立的编委会实行聘任制,任期为理科四年,工科五年,由教育部发给聘书。下面是各编委名单。     

北京大学成立教材建设委员会

北京大学为加强教材建设的领导,于一九八七年五月成立了学校教材建设委员会。校长丁石孙兼任委员会主任。教材建设委员会的任务是对全校教材建设做出规划,并督促各系教材规划与计划的执行实施;对有关教材建设的政策提出建议;组织教材评介及评选优秀教材。要求各系相应地成立3-5人教材建设小组,着手拟定教材建设的“七五”规划并组     

船舶总公司中专教材委员会成立

1988年7月19日至22日,船舶总公司中专教材委员会成立大会和第二轮中专教材选题规划会在渤海船舶工业学校召开。会上总公司教育处宣布了中专教材委员会主任委员、副主任委员及全体成员名单。教材委员会由17人组成(屠文彬、张振家、田昆、冯志良分别任正副主任委员)。委员会下设船、     

我省成立中小学教材审查委员会

为加强中小学教材的统一管理,我省于1月9日成立了中小学校教材审查委员会。今后凡经省教委批准编写,供中小学师生使用的各类教材,包括教科书、习题集、练习册、教学参考书、复习资料等,都必须经教材审查委员会审查批准,方可出版、发行。     

编审教材应字斟句酌

教材作为教师教学和学生掌握知识的依据，其内容准确无误是它的生命。然而今天使用的《思想政治》、《语文》等教材仍有应该商榷的内容。     

编审教材应字斟句酌

教材作为教师教学和学生掌握知识的依据 ,其内容准确无误是它的生命。然而今天使用的《思想政治》、《语文》等教材仍有应该商榷的内容。初一《思想政治》(上 )第 71页第二自然段有这样一句叙述 :“在许多情况下 ,一个人要确定什么目的 ,是颇费踌躇的。”这里的“颇费踌躇”用得是不恰当的。正是用词不当 ,使本来很容易理解的问题变成很难理解的问题了。要是将其改成“很难拿定主意”或“犹豫不决”等 ,不就简明扼要了吗 ?为何要故弄玄虚 ,把简单的问题搞复杂呢 ?初一《思想政治》(上 )第 10 3页第四自然段中的“听听泉水丁东、小鸟欢唱声”…     

河北省高校教材工作专业委员会成立

1992年4月3日在河北师范大学召开了河北省高等学校教材工作专业委员会成立大会,参加会议的有30个团体会员单位。大会讨论并通过了“河北省教材工作专业委员会章程”和1992年工作要点:继续贯彻“高等学校教材工作规程”,积极开展教材建设研究,组织教材工作评估,健全组织完善制度,提高人员素质,加强基础设施建设等。会议确     

面向21世纪的大学外语教材改革

当代科学技术和社会经济的发展，要求培养跨世纪科技人才的素质和能力。21世纪为大学外语教材改革提供了机遇和挑战。怎样进行大学外语教材的改革创新是一个很值得探讨的课题。一、教材改革要有明确的教学目标教材是教学的依据，直接影响人才培养的质量和效果。要培养具有特色的科技人才，需要明确外语教材编写的目标。教材编写应培养科技人才的外语实际运用能力，使学生不仅具备外语的语言知识，而且具备参与国际交流的外语交际能力，致力于学生在读、写、听、译方面的全方位协调发展。具体目标如下：读：培养学生掌握和运用各种阅读技巧，…     

内蒙古高教学会成立《内蒙古高等教育四十年》编审委员会

为全面反映内蒙古自治区四十年高等教育创建与发展情况,整理保存史料、记载成绩、总结经验,促进内蒙古高等教育事业的改革与发展,内蒙古高等教育学会决定成立《内蒙古高等教育四十年》、《内蒙古高等教育发展资料汇编》编审委员会。     

高等农林专科成立基础课程教材委员会

为了促进高等农林专科教育的改革和发展,搞好高等农林专科基础课程的教材建设,国家教委决定成立全国高等农林专科基础课程教材委员会。成立会议于1986年8月在哈尔滨市召开。会议讨论和拟订了《全国高等农林专科基础课程教材委员会工作条例》、《关于制订高等农林专科基础课程教材建设五年规划的若干意见》,并研究安排了今年下半年的工作。     

上海筹备成立职教课程教材改革委员会

上海筹备成立职教课程教材改革委员会本报讯：上海市正在筹备成立职业教育课程教材改革委员会，其工作目标为，第一阶段（到２０００年）将消化吸收北美ＣＢＥ、德国“双元制”和国际劳工组织ＭＥＳ就业培训模块课程，进而选择１０大行业的１０个专业如冶金、电子、服务、...     

教育部成立全国中等职业教育教材审定委员会

近年来，教育部为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，相继出台了《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》，并结合实施《面向２１世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材建设规划”，组织有关行业职业教育教学指导委员会和项目课题组，开发了１０００种职业教育国家规划教材。目前已有数百种教材正式出版发行。为加强对全国中等职业教育教材建设工作的管理与指导，进一步提高教材质量，进一步推动中等职业学校教学改革与发展，全面实施素质教育，教育部成立了全国中…     

国家开放大学质量保证委员会成立4个分委员会

正根据国家开放大学质量保证工作的需要,国家开放大学质量保证委员会于近日成立4个分委员会:教学标准委员会、条件保障委员会、教学督导委员会和评价评估委员会。分委员会是质量保证委员会的下设机构,在主任领导下协助国家开放大学开展工作,接受质量保证委员会的统一领导,按照《国家开放大学质量保证委员会章程》的规定职能开展工作。教学标准委员会主要职能是:对国家开放大学教学和教学管理各主要环节的相关标准制定工作进行研究、规划与指导,并参与有关标准的制定,为规范学校教学和教学管理,科学有效地开展对教学过程落实情况的监     

语文教材编审制度的改革

语文教材有专指、特指和泛指之分。专指的“语文教材”,就是语文教科书,即语文课本。语文教材的建设,特别是语文课本的编写,是语文学科建设的重点之一。建国以来,党和政府十分重视语文教材的建设。改革开放以前的 30年,虽然在语文教育思想、教学目标和教学方法等方面有过不少的变化,但在语文教材编审制度方面,基本上没有变动,实行的是全国大一统的体制,这从历年所用的语文教材的出版发行情况就可以看出来。 　　建国之初出版的语文教材,主要有 1949年上海联合出版社在陕甘宁边区初高中《国文课本》基础上修订的《初中国文》和《…     

活化外语教材

外语语言课堂教学的实质是交际,课堂教学的关键是活动,而活动的关键是活化教材。“以重活动教学法”的倡导王才仁教授指出,要开展活动首先要活化教材,把字转化为声情并茂的语言活动,这是一种变革,也是“双重活动教学法”的真谛所在,为什么要活化教材？如何活化教材？活化教材过程中要遵循哪些准则？本从教材的局限性出发,分析教材与教师,教材与学生的关系,用实例说明活化教材的可行性,同时提出活化教材必须遵循三项基本准则。     

活化外语教材

外语语言课堂教学的实质是交际,课堂教学的关键是活动,而活动的关键是活化教材．“双重活动教学法”的倡导者王才仁教授指出,要开展活动首先要活化教材,把文字转化为声情并茂的语言活动,这是一种变革,也是“双重活动教学法”的真谛所在。为什么要活化教材？如何活化教材？活化教材过程中要遵循哪些准则？本文从教材的局限性出发,分析教材与教师、教材与学生的关系,用实例说明活化教材的可行性,同时提出活化教材必须遵循三项基本准则。     

专业教材编审体制应当变革

“九五规划”教材编审工作已近尾声。在考虑下一轮教材建设时,应注意到延续多年的职教固有模式正在发生较大突破。职业教育的运行机制、层次结构、内容体系、实施方法等,随着市场机制的深化而加速更新。这些都必然引发相关教材建设和编审体制的变革。     

中国电教协会高校工科专业委员会部分电教教材编审组组长会议召开

中国电教协会高校工科专业委员会部分电教教材编审组组长工作会议，于2002年5月17日—19日在清华大学举行。参加会议的有“机械设计基础”、“大学物理”、“电工学”、“金属工艺学”四个学科的编审组长和部分特邀编委，共12人（主要有：东南大学的郓瑛教授、叶善专教授，上海交大胡盘新教授，清华大学邓新元教授、沈乐年教授、卢达溶教授，西安交大杨振坤教授，北京科技大学陈立教授，华南理工大学梁均松教授，天津大学周开勤教授）。本次会议的主题是：总结编审电教教材的经验、研讨今后多媒体网络教材的建设和发展。会议由中国电教协会…