高职院校实用性英语教学体系构建

五年制高职院校实用性英语教学体系的构建是对当前高职英语教学活动的全面完善.本文从五年制的高职院校英语教学培养目标出发,主要论述了高职院校英语教学体系构建内容,并结合英语实际教学状况,探讨高职院校实用性英语教学体系的构建措施,旨在改善当前的高职院校英语教学状况,提高实用性英语教学质量.     

高职院校实用性英语教学体系构建的探索

针对当前高职院校英语教学实用性较差的突出问题,应在深刻剖析原因的基础上,充分认识在高职院校构建实用性英语教学体系的必要性,并对在高职院校构建实用性英语教学体系的途径进行探索,以此促进高职院校英语教学的发展,提高学生英语应用的能力。     

高等职业院校实用性英语教学体系构建的探索

高职英语教学出现了一些问题,在新的历史条件下,高等职业院校实用性英语教学体系构建具有十分重要的意义,文章探究的对象是高等职业院校英语教育,深入探究实用性英语教学体系的构建,促使高等职业院校顺利开展教育,提高学生实用性英语运用能力。     

高职院校实用性英语教学改革刍议

本文对高职院校实用性英语教学改革进行了初步研究.首先说明了高职院校英语教学实用性改革的背景:然后指出了高职院校英语教学存在的主要问题,并分析了原因;最后重点论证了高职院校英语实用性改革策略.     

高职院校实用性英语教学体系的构建

随着我国教学改革的不断深入,各学科教学体系的构建成为现阶段发展教育事业的热点议题之一,高职院校英语教学亦是如此。教育的现实意义在于服务于社会实践,把控英语的实用性是我国高职院校英语教学的重点项目。本文在对高职院校英语教学实用性的影响因素进行深入分析的基础上,就构建高职院校实用性英语教学体系的措施进行了探讨。     

高职院校非英语专业英语教学的实用性研究

高职院校英语教学的主要方向是培养实用的应用型人才,高职英语教学是通过英语学习来适应不同的需求,满足不同类型的高职人才的高等职业教育,除了课堂教学必要的理论和技能,还应该注重对英语教学的实用性,采用多种实用方法来达到目的,以提高英语教学的实用性,提高学生的英语能力。本文分析了高职院校英语教学的现状,就如何加强高职院校非英语专业英语教学的实用性提出了一些合理的建议,希望对促进高职院校英语教学有积极意义。     

五年制高职英语教学的改革初探

五年制高职院校实用性英语教学的改革是对当前高职英语教学活动的全面完善。本文主要从五年制高职英语教学改革出发,探讨完善高职英语教学的方法,以期达到提高高校学生英语运用能力,将其培养拥有牢固英语基础与熟练应用技巧的实用性人才的目标。     

论高职高专学生英语实用性能力的培养

为了适应社会和用人单位的需求,必须加强高职高专学生英语应用能力的实用性。改革高职高专英语教学内容,调整英语课程设置。改革高职高专英语教学方法,加强教学方法的实用性。建立科学的英语考试体系,加强高职高专英语测试的实用性。     

强化高等职业教育英语教学的实用性

开展高职英语教学实用性的宗旨是符合高职教育培养目标的,但目前高职院校的英语教学并为充分体现英语的“实用性”。加强基础英语教学与专业知识的适当结合、提高学生的英语使用能力是本片文章主要探讨的内容。     

高职院校英语教学的实用性探讨

高职院校英语教学的主要方向是培养实用的应用型人才。高职英语教学是通过英语学习来适应不同需求,满足不同类型的高职人才的高等职业教育。除了课堂教学必要的理论和技能,还应该注重对英语教学的实用性,采用多种实用方法来达到目的,以提高英语教学的实用性,提高学生的英语能力。本文首先分析了高职英语的教学现状,然后从教师的教学理念,教学方法,教材的实用性等方面,探索切实可行的方法和措施,以加强职业英语教学改革。     

实用性指导下的高职英语教学改革探索

本文阐述了实用性英语教学的指导思想及主要特征，并跟据我校大学英语教学的实际情况，调整教学目标、课程设置、考试要求等，探讨了实用性指导下的高职大学英语教学改革情况。     

高职高专英语教学实用性的落实方法探析

我国高职高专英语教学的改革势在必行,而其改革要有效地服务于高职高专的综合教育培养目标,必须突出其教学的"实用性".本文主要从其教学方法和手段等方面,阐述了如何在教学方法方面更有效地服务于高职高专英语教学的"实用性"特点,并把实用性特点在教学中落到实处,以达到高职高专英语教学目的.     

“以就业为导向”的中职英语教学策略研究

目前,中职英语教学存在着与学生所学的专业及岗位能力相脱节、英语教学实用性差、不能适应市场的实际需求等问题。结合中职英语教学的实际,应从教学理念、活用教材、课堂教学的实用性和专业性、评价制度这四个方面,让英语教学真正做到为专业课服务、为学生的职业发展服务,以实现中职英语教学与就业的有效结合。     

浅谈职业院校如何构建实用性英语教学体系

为了进一步解决我国高等职业院校英语教学存在的具体问题,本文以职业英语教育为切入点进行深刻剖析,明确了高等职业院校,在新时期英语教学环境下实用性教学体系构建的必然性,并就实用性英语教学体系的构建展开积极探索,以促进我国高等职业院校的英语教学事业的发展、提高学生的英语语言应用能力。     

关于职高英语实用性教学的几点思考

随着英语在生活中的广泛使用,英语教学的质量也越来越受到人们的重视,尤其是职高对英语的教学。英语教学的主要作用是使学生掌握更多的英语知识,并将所学的知识应用到现实生活中去,这就要求职高英语教师必须要重视英语实用性教学,以便提高学生的应用能力。本文主要对英语教学中的实用性教学进行分析,并对提高职高英语实用性教学的有效方法进行了论述。     

高职英语教学生活化探讨

针对高职院校英语教学的特点,提出英语教学生活化的理念,以期提高高职英语教学的针对性和实用性,深化教学改革.     

浅谈核心素养背景下职高英语教学的实用指向

核心素养背景下职高英语教学的实用指向有新的内涵与外延，基于核心素养明确提高英语教学的实用性，真正指向了学生的专业学习和职业素养提升，能够对学生的英语学习起到引导作用。认为必备品格是职高英语教学实用的应然指向，关键能力是职高英语教学实用的实然指向，核心素养界定并引导职高英语教学实用性。     

从实用性出发改革大学英语课堂教学及策略研究

实现交际是语言学习的必然选择,而实用性是大学英语教学的立足点,文章旨在通过对大学英语现状的分析,强调呔学英语教学实用化改革的必要性,初步探讨分析了影响我国大学英语实用性发展的主要原因。并提出了大学英语实用性发展的一些建议和对策,以达到实现学习英语的目的。     

浅议英语教学中的真实语境迁移

大学英语教学改革强调语言的实用性,而实用性离不开语言情境。在英语教学中,教师要选择和设置真实、自然、符合学生实际的情境,将教材语境迁移到真实语境中,以提高学生对英语语言的运用能力。     

任务型教学法在高职《大学英语》教学中的应用

针对高职学生的特点和社会发展的需求,探索任务型教学法在高职英语教学中的具体应用,以期改革高职英语教学现状,突出高职英语教学的实用性和针对性。