构建和谐社会进程中农村成人扫盲教育的价值探求

开展农村成人扫盲教育是构建和谐农村的基本保障。随着农民社会流动的不断增加,农村成人扫盲教育对城市的和谐发展也具有越来越明显的促进作用。概括地说,农村成人扫盲教育具有广泛提高我国人口素质、促进我国经济与文化的发展、保持社会的安全与稳定等重要的社会价值。     

新世纪扫盲教育十年展望

扫盲教育走过了 50多年的风风雨雨，扫除了绝大部分青壮年文盲，扫盲达标后，扫盲教育在原有的基础上开始了新的历程。本文从功能性扫盲、扫盲与扶贫、农村妇女扫盲以及扫盲后继续教育等几方面出发，提出了新世纪之初扫盲教育发展展望。     

21世纪前美国成人移民扫盲教育发展概况简析

美国成人移民扫盲教育可以追溯至南北战争时期,直至现在,成人移民的扫盲教育尤其是英语教学仍是美国任重而道远的工作。从移民扫盲教育的对象、扫盲教育相关机构、扫盲目标等几个方面梳理成人移民教育的发展脉络,可以对美国的扫盲教育有一个比较清晰和全面的认识。     

功能性扫盲探析

扫盲是教育中的一个重要问题,扫除文盲不仅对解决教育公平和教育民主化都十分重要,而且也是人自身全面和谐发展的需要。随着经济的发展和社会的进步,近年来又出现了功能性文盲,本文将对功能性扫盲定义、目的、特征和意义做一些探讨。     

试析国际社会对扫盲教育问题认识的演进过程

盲和扫盲问题不仅是一个实践问题，同时也是一个重要的理论问题，需要紧密结合社会和时代发展的实际去理解和把握。本拟从对盲概念的认识，对扫盲教育概念、地位和作用的认识，对扫盲教育过程的认识等几个方面来探讨国际社会扫盲教育问题的认识过程，以为我国扫盲教育的发展提供更加全面的理论认识和更加广阔的视角。     

论新时代我国乡村扫盲教育的新理念及其创新发展

近些年来,扫盲及扫盲工作逐渐消失在国家教育发展议程中,并不意味着"文盲"在全国范围内的彻底清除,而是传统的扫盲实践已经难以迎合新时期新兴理念的发展,同时革新性扫盲教育工作体系尚未成型。在这一背景下,文章将以历史和发展的双重视角,重新审视目前我国扫盲教育中的问题与困难,梳理新时期扫盲教育价值观念,试图建立以"低文化人群"为对象,以"成人基本教育"为核心的新型学习框架,并从条件保障以及实施路径方面做出进一步阐释,旨在为新时期低文化人群的教育提供可行性建议和参考。     

略论学员学习需求为主导的扫盲教育

中共中央办公厅、国务院办公厅转发的教育部等12部门《关于“十五”期间扫除文盲工作的意见》提出:“重点推进贫困地区、少数民族和妇女扫盲教育。大力开展扫盲课程和教学改革,建立以满足扫盲对象基本学习需求为导向的扫盲教育机制,提高扫盲工作的质量与效益。”这种以扫盲对象基本学习需求为导向的扫盲教育,即需求导向型扫盲教育,是在全面调查、诊断、评估文盲半文盲这一处境不利弱势群体现实或潜在的学习需求的基础上,以需求为中心,去设计与开展教学活动,整合与利用教育资源。通过满足学员真实、具体而又紧迫的学习需要,激发学员内在的学习动机,调动学员学习的自觉性和积极性,提升扫盲教育在改善学员自身的生产生活质量,促进人力资源能力建设和社区经济社会的可持续发展等方面的价值,为扫盲教育的改革与发展注入新的活力,以赢得广泛的社会支持。     

弗莱雷成人扫盲教育理论述评

弗莱雷毕生致力于成人扫盲教育。他在对传统的成人扫盲教育进行深入分析、批判的基础上,提出了自己对成人扫盲教育的目标、教育内容、教学方法、师生关系、教育过程、教育结果以及认知观等的看法。认真研究弗莱雷的成人扫盲教育理论,对推动新世纪我国扫盲事业的改革与发展具有重大意义。     

关于扫盲教育课程改革和教材建设的思考

扫盲教育课程及教材改革是基础教育改革发展的必然要求,是全面建设小康社会的迫切需要。构建新的扫盲课程结构应始终贯彻素质教育和终身学习理念,着力强调以提高扫盲对象的生活质量为中心,以发展其解决实际问题的能力为重点,扫盲课程要密切与当地社区经济发展、文化建设及个人发展相结合。扫盲教材建设和改革应从科学性、针对性、实用性、灵活性出发,在教材内容、教材组织设计以及教材形式等方面体现扫盲对象的认知规律和学习需要。     

印度扫盲教育的发展动向

印度扫盲教育的发展动向黄日强印度的扫盲教育从产生至今已有近百年的历史。在这漫长的发展过程中，既有成功的发展经验，也有沉重的失败教训。在世界各国扫盲运动的影响下，印度的扫盲教育呈现出下列发展动向：一、政府日益重视扫盲，扫盲条件不断改善扫盲条件的优劣极大...     

利用社区资源推动少数民族妇女扫盲工作的全面发展

受诸多不利因素的制约,西部少数民族妇女扫盲工作已成为我国扫盲教育工作的重点和难点。妇女扫盲教育工作在新的现实生活环境中,其工作观念要不断地更新、工作方法要与时俱进,要充分利用社区资源,推动少数民族妇女扫盲工作的全面发展。     

高职“女性学”课程建设研究

女性学课程设置是一种素质教育和女性人才培养策略。高职院校女性学课程的建设和发展应以女生教育为基点,以社会性别意识培养为平台,循序渐进,注入女性主义教育理论的基本理念与原则,提升教学方法,通过课程学习使女生们学会用性别视角观察、发表意见和采取行动。女性学课程建设对女生发展、社会性别观念、高职教育改革、男女和谐发展均有促进和改变之效。     

云南民族教育现状调查及思考

云南省各级各类学校在校生有251万，各地州把民族教育摆在优先发展的地位，但还存在“两基”推进难度大，投入不足，教师队伍数量、质量不够，以及现代教育设备急缺等问题。应该加大投入力量，建立民族教育发展基金，促进云南民族地区一些问题的解决。     

论布依文在布依族地区学校教育中的作用

在学校教育中使用布依是布依族地区民族教育的突出特点之一。布依的创制和推广在农村扫盲、双语教育、宣传国家有关政策法规方面发挥了重要作用。这说明双语教育在民族地区必将长期存在。     

昭通市基础教育发展探析

昭通市“普九”完成之后要继续坚持把“两基”工作作为教育发展的首要任务,把农村教育作为义务教育的重中之重来抓,不断提高教育教学质量,提升农村基础教育发展的整体水平,实现高层次、高水平的“普九”,促进城乡教育均衡发展,实现教育公平,为社会主义新农村建设服务,为贫困地区经济社会发展提供人力资源保障.     

和谐视阈中反思青少年学生不健康成长

青少年学生的健康成长对构建和谐中国具有决定性的意义.而当代青少年学生表现出的身心素质差、性观念堪忧、迷网废学、法纪观念淡薄等不健康现象与个人和谐发展、社会和谐发展要求不相符.这些不健康现象的出现与家庭教育、学校教育、社会教育三种教育不协调密切相关,要使青少年学生成长与社会和谐发展的要求相适应,必须厘清家庭教育、学校教育、社会教育各自存在的弊端并采取积极措施加以改进,主动适应和谐社会发展的需要.     

试论建国初期中国农村的教育实践——基于晋东南N村的调查与研究

建国初期,为了加快农村社会、经济的快速发展,在中国共产党的领导下,晋东南N村通过"运动"扫盲、学习毛泽东著作、幼儿教育、七年制教育等多样化的方式进行农村教育的普及。这种教育形式具有鲜明的时代特色,对农村经济的恢复和发展以及农民文化素质的提高起到了重要的推动作用。同时对当前新农村建设中的教育工作也有积极的启示意义。     

和谐校园与女性高等教育公平

女性高等教育是高等教育的重要组成部分,实现女性高等教育公平事关高等教育和社会整体的发展。建设社会主义和谐校园,努力促进女性高等教育健康、持续、快速发展,在经济社会发展中发挥更大的作用,是女子高校改革发展的重要任务。因此,要以自主创新为动力,不断增强女性高等教育发展活力,建设特色鲜明、和谐文明的校园,促进女子高等教育的公平发展。     

基于和谐视角下的高等学校建设

建设和谐社会,呼唤和谐教育.学校是教育的主要场所,是承担社会教育职能和实施和谐教育最重要的力量.现在高校中存在诸多不和谐现象,我们应协调和谐校园的各种关系,构建高等院校和谐管理,构建和谐校园文化,培养和谐教育对象,从而推动整个社会的和谐发展.     

蒙古人民革命胜利后扫盲运动的开展及其意义

在经济基础薄弱、教育环境和教育条件极为不利的情况下,新生的蒙古人民政权制定具体措施,开始了全民扫盲运动。这场声势浩大的扫盲教育运动历经20年,取得了十分明显的成效。扫盲运动的有效开展对蒙古国政治、经济、文化的发展起到了推动作用。