浅谈多媒体课堂教学中的互动

教学过程的本质是师生主体间的互动,没有互动就没有教学。互动在教师的教和学生的学过程中具有重要作用,本文对多媒体课堂教学中的互动进行分析,指出了个体知识互动在多媒体课堂教学过程中的作用,同时对如何构建有效的课堂互动进行了探讨。     

互动教学法在教学中的应用实践

在培训教学过程中,不难发现很多教师抽出了很多的时间和精力来研究和思考互动教学模式,并且通过教学实践亲身总结互动教学在实施教学过程中的薄弱点,继续改进和修正,通过这样的良性循环教学探究,真正地发挥互动教学法在教学中的优势.本文主要从四个方面简要叙述互动教学法在职校教学培训过程中的应用实践,通过这些叙述能够初步对互动教学法有所了解并基本掌握其使用技巧及其相关注意点.     

基于Internet的中学语文互动教学模型研究

对中学语文网上教学的模式进行了分粪，提出了基于Internet的中学语文互动教学模型，分析了互动教学模型的互动元素及互动元素之间的关系、互动教学模型主导元素的作用，探讨了互动教学模型实施过程中的管理与监测、教学效果的评价方法。     

合作学习理论之互动观对课堂教学的启示

教学是师生平等参与和互动的过程.合作学习是当代教学理念与策略的主流之一,它非常关注教学过程中的各种互动合作关系.在新课程实施过程中,合作学习之互动观对课堂教学中的师生、生生以及师师互动合作有重要的启示.     

MBA互动实践教学探索——以苏州大学MBA项目为例

互动实践教学是MBA教育方法和过程的重要内容,包括课堂内与理论相结合的互动实践性教学,校园内实践性与互动性的活动,校企互动实践的拓展。文章在总结分析国内MBA互动实践教学研究的基础上,以苏州大学为例,展示了互动实践教学改革在苏州大学MBA教育过程中的具体做法,以及对提高MBA互动实践教学的质量保障进行了探讨。     

浅析初中英语教学中的师生互动

近年来,初中英语教学活动存在着一些师生互动问题,阻碍着学生的英语素养发展。本文主要是对初中英语教学中的师生互动的内涵进行介绍,对教学中的师生互动现状进行分析并且提出师生互动中的改进策略,对初中英语教学过程中的师生互动发展以及实现良性循环具有重要的促进意义。     

小学数学中的自主互动教学

小学数学中的互动教学,有助于学生积极、主动地思维,同时,在互动过程中,也锻炼了学生的合作与交流能力,因而,互动教学能有效地提高教学质量。以下是我对互动教学的认识。     

基于现代信息技术的职校德育课程师生互动研究

现阶段,职校教学过程中现代信息技术得到了更为广泛的应用,为职校教学的师生互动创造了良好的环境,尤其是职校德育课程教学过程中的师生互动模式呈现了多维化。在大班教学环境中,研究基于现代信息技术的职校德育课程师生互动模式有着重要的现实意义与实践价值。笔者从分析现代信息技术在职校德育课程师生互动教学模式的应用情况入手,分析在现代信息技术基础上,职校德育课程教学过程中加强师生互动的有效措施。     

小学语文教学师生互动浅析

在小学语文课堂中师生互动是教师教学过程中的一个重要环节,师生互动效果的好坏,通常和教学目标的实现程度以及教学任务的顺利完成与否息息相关。本文笔者根据自身多年教学经验,结合课堂教学实例,分别从课堂讨论环节、课堂提问环节和课堂场景模拟等多个方面,对小学语文讲授过程中师生互动环节话语隔阂存在的状况以及产生的原因进行了分析,并且诠释了师生互动环节中的话语融合现象。     

小学数学教学中导学互动教学模式的应用分析

随着我国教育改革的推进,导学互动模式在小学数学教学中的应用取得了良好的教学效果。然而也要意识到,在实际应用导学互动教学模式进行小学数学教学时,依然存在诸多问题。文章从导学互动模式在小学数学教学应用过程中的问题入手,提出导学互动模式应用于小学数学教学的相应策略,希望能够提高小学数学导学互动教学模式的效果。     

师生互动在初中英语教学中的应用

师生互动是为了确保学习者能够有更多机会参与信息交流的一种话语活动,也是在课堂教学中培养学生英语能力的有效方式。互动教学将教学活动视为师生之间的一种真诚而和谐的沟通活动,将教学过程视为动态发展着的教与学的统一的过程。由此可见,师生互动在初中英语课堂中的重要作用。鉴于此,笔者对师生互动在初中英语教学中的应用进行了深入的探讨。     

简谈初中历史教学中的互动模式

在初中历史课堂中,互动教学得到了越来越多教育工作者的重视。教师在初中历史教学过程中,需要花费时间和精力在和学生的互动上,包括生生互动和师生互动,这些都需要投入足够的注意力。互动教学的使用能够激发学生的历史学习的兴趣,使得学生在课堂中的主体地位得到充分的体现,并且在使用过程中不能流于形式,需要充分发挥出来。本文结合初中历史教学现状,对如何使用互动教学进行分析和解读。     

开展英语互动教学,提高教学有效性

本文从教学过程中的互动教学及学生参与对英语教学的作用入手,来探讨英语互动教学的有效开展方式。     

基于交互决定论的网络教育资源互动平台设计

教学过程是一个师生互动的过程。"交流互动"是网络教育过程中的重要环节。但是,目前网络教育中缺少教师参与和学习行为评价反馈,交互环节形同虚设。在探究网络教育资源互动现状的基础上,根据交互决定理论,应用Web日志挖掘技术,构建了对网络教学过程中的学习行为和学习行为客体适用性进行评价反馈、智能指导的互动平台,然后详细地论述了该平台的设计原则、功能和关键问题实现方案,期望利用该平台促进网络教育资源应用过程中的交互,确保教与学的整合。     

师生互动在初中英语教学中的应用

师生互动是为了确保学习者能够有更多机会参与信息交流的一种话语活动,也是在课堂教学中培养学生英语能力的有效方式。互动教学将教学活动视为师生之间的一种真诚而和谐的沟通活动,将教学过程视为动态发展着的教与学的统一的过程。由此可见,师生互动在初中英语课堂中的重要作用。鉴于此,笔者对师生互动在初中英语教学中的应用进行了深入的探讨。     

数学课中的师生互动探究

“互动教学”是将教学过程中的各个要素和教学双方的主观能动性引入师生互动中,优化教学内容和过程,以实现最佳的教学效果的一种教学方式。一、构建和谐氛围,引导师生互动     

论师生互动的三种境界

教学过程中的师生互动有效与否,直接影响到课堂教学目标能否实现。本文分析了教学活动中师生互动的三种境界,揭示了不同师生互动境界的特征。     

当代文学教学互动策略探析

互动是教育教学过程中的重要因素。当代文学教学应从教师与学生的互动、学生之间的互动以及网络辅助教学互动三个方面着手,＂以学习者为中心＂创造轻松愉快的氛围并利用提问、讨论、科研、网络等多种教学互动策略来激发学生的学习兴趣,这样既培养了学生学习的自主性,又丰富活跃了文学课堂。     

活跃课堂氛围,实现高效互动教学——浅谈小学语文活动教学

<正>在小学语文课堂教学中,师生互动是在教学过程中进行的。在互动过程中,教师和学生增加了了解,进行了信息传递。在新课改的过程中,教师要重视互动教学对语文教学的重要作用,通过互动来激发学生对语文课堂的兴趣,使他们在语文学习中投入更多的精力。在学习过程中,使小学生的个性特点获得发展,语文综合能力获得提高。一、互动教学在语文教学中的重要性语文学科不仅是一门知识性的学科,而且有作为人们交流的工具性。在教学中,教师     

引导小学生在多向互动中学习数学

现代教学理论认为,教学是教师的教与学生的学的统一。这种统一的实质是交往,这种统一的方式是互动。也就是,教学过程是师生交往,积极互动,共同发展的过程。现代教学论还进一步关注到,教学过程不仅只有师生两个因素在互动,当今学校教学过程是在班级授课制的环境下进行的,师生的互动离不开教学所需的环境,学生互动的对象不仅指向教师,还指向环境,更指向班级中的同伴。