英国的中学化学课程改革与发展

英国素有重视科学教育的传统。早在17世纪,英国的科学教育之父弗兰西斯·培根(Francis Bacon)就提出:知识就是力量。1869年,英国著名的自然科学家和教育家赫胥黎(Thomas Henry Huxllwy,1825-1895),主张应把自然知识作为教育的一个重要组成部分。之后,英国在中学开始开设化学课程。经过近一百五十年的改革与发展,英国已形成了独具特色的中学化学课程体系。本文就英国化学课程改革与发展的历史进行考察,希望能对我国正在进行的中学化学课程改革有所启示。     

由案例评析中学化学课程改革的趋势

课程改革随着社会发展本该是自然而然之事。但是在我国,为何被今天的人们如此推崇?早已习惯了种种陈旧模式的我们很难摆脱长期以来形成的惯性,我们急需进行一场革命式的课程改革,给我国课程发展注入新的活力。化学教育也必须为这股改革热浪推波助澜,而化学教育改革的关键在化学     

试论课程改革下的中学化学教师

新课程理念要以人为本,关注学生的发展,立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼提高公民的科学素养。这一目标的提出,为中学教师提出了新的挑战。这就要求教师从自身的教育理念、知识结构、科学素养、创新能力、教学方法等各方面要有新的突破。本文根据自己对新课标的理解,结合自身的教学实践,谈谈自己的认识和体会。     

基于课程改革的中学化学实验教学新探

俗话说:打蛇找七寸,擒贼先擒王。意思是说想要做成功一件事情,需要找到关键的节点,而对于中学化学教学来说,其关键点就在于怎样去激发学生的自主学习兴趣,如何让中学生主动寻找知识,而不是被动等待教师的机械灌输。从一定意义上来说,这也是实施中学化学新课程改革以及素质教育的重点。为了有效激发中学生的化学学习兴趣,促使学生在化学实验中获得综合健康发展的机会,培养出更多适合新时代的人才,中学化学教师一定要积极探索创新、多元而有效的化学实验教学方法。     

中学化学课程改革与高师《无机化学》教学

革新无机化学教学理念、教学方式，开发利用化学课程资源，从而转变师范生的学习方式、培养师范生的科学探究能力和创新能力。以应对中学化学课程改革给培养中学化学教师的主干专业基础课程高师《无机化学》教学带来的挑战。     

国外理科课程改革对我国中学化学教育的影响

课程问题是学校教育的核心问题,课程设置是否合理,教材内容是否适当,直接关系到教育质量的高低和教育目标的实现。为此,自本世纪以来,世界各国对课程改革表现出极大的兴趣,课程改革已成为教育改革的焦点。一、国外理科课程改革的基本特征从世界性的理科课程改革的历...     

当前地理课程改革的主要趋势

地理课程改革的主要趋势是课程的微型化、课程的乡土化、课程的个别化和课程的综合化。     

浅谈对中学化学新课程改革认识的误区

新一轮中学化学课程改革实施以来，广大中学化学教师积极参与尝试、探索，并取得了许多宝贵的经验。中学化学课堂教学发生了巨大的变化，学生学习的方式、态度、情感与兴趣等也有了较大的变化。但我发现，在轰轰烈烈的新课程改革中，不少教师并没有真正领会新课程改革的精神实质，还存在着诸多的误区．亟须引起我们重视。     

当前高师院校课程改革的总体趋势

本依据当前国内不同层次高师院校最新修订的教学计划，认为当前高师院校课程改革的总体趋势有5个特点：1．加强了对学生综合素质的培养；2．拓宽了专业口径；3．注重现代教育理论的学习，旨在使学生树立现代教育观念；4．重视学生教育教学技能的训练；5．注重培养学生现代教育技术的开发应用能力。     

试论中学化学教学改革的趋势

新的教学理念的确立,课程理论的变革,新的教学技术和手段的应用,必将引起学科教学从课程设置、教学目标、教学内容、教材编写、教学方式到教学评价等一系列的改革。本文阐述了当前化学教学改革的六个热点问题。     

新教学理念下的中学化学课程改革

课程改革的核心和关键在于教学理念的更新，新课程教学的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，绐每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，让学生有更多的机会主动地探体验究过程。     

中学化学课程资源整合的三个维度

随着课程改革的不断推进,人们越来越深刻地认识到,课程资源的优劣程度制约着教师“教”的效果,没有课程资源的合理开发和有效利用,课程改革的宏伟目标难以真正高质量地实现。课程资源指形成课程的要素来源,是课程实施的基础和内容。中学化学课程资源是丰富多彩的,合理开发和有效利用,有利于培养学生获取新知识的能力、搜集处理信息的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。为此,从教材挖掘、学科整合和生活应用等三个维度进行了一些有益的实践探索。     

课程改革中的中学化学教学

通过调研活动，总结课改实施过程中的成功和不足，以期对下阶段课改起一个借鉴作用。     

论中学化学校本课程开发的重要性与可行性

文章从化学课程的价值及在中学化学教学中的现状出发,简述了中学化学课程体系与校本课程开发等概念,着重论述了中学化学校本课程开发的重要性与可行性,并在教学实践中进行了中学化学校本课程开发的初步尝试。     

对化学课程改革的思考

2001年春天，我们所期待的《课程标准》终于面世了。课程改革对教学过程提出了更高更新的要求，面对新世纪的挑战。我们中学化学教师应该做怎样的准备？     

从初中化学教材中的"讨论"谈课程改革

中学化学新课程反映了现代化学教育鲜明的时代感和使命感,在设计思路、课程目标、内容标准等方面体现了现代教育新理念,对广大中学教师也提出了新的更高的要求,教师必须认真地、细致地对待新课程所展现的各种变化,领会其本意,挖掘化学课程在以学生为本,学生可持续发展中所具有的独特作用。     

浅谈新一轮课程改革的主要趋势

21世纪我们的素质教育是培养有创新意识、创新精神、创新能力的人才。我国新一轮课程改革的内容充分贯彻了这一指导思想 ,并体现出以下一些趋势。1 变以“知识为本”为“以人为本” ,大力提高基础教育质量。现在基础教育仍以“传授知识”为主 ,必须转向培养人的能力、促进人的发展的轨道上来 ,改变“重视讲什么 ,怎么讲”为“怎样培养人”。比如 ,现在提出的“一切为了孩子 ,为了一切孩子 ,为了孩子的一切” ,就体现了以学生为本的思想。这样才能真正提高基础教育质量。2 改变以“教学数量”为“教学质量”来认识教育。这里所说的“教学数…     

试论中学化学实验教学改革

化学实验是化学学科和化学教学的基础,本文主要介绍了化学实验在化学教学中的重要作用及常见的误区．并从以教师为主导,学生为主体,为学生创造更多的动手机会,重视课外化学实验,重视学生设计实验能力的培养,加强实验技能考核等方面,阐述了中学化学实验教学的改革．