CMOS图像传感器中A/D转换器的可测性设计

模拟或混合集成电路设计过程早期 ,应充分考虑电路的可测性。CMOS图像传感器系统集成A/D转换器设计中 ,每级 1.5位结构流水线A/D转换器适合于高分辨率、高速应用 ,同时具有良好的可测性。另外 ,位串行A/D转换器结构也具有较好的可测性 ,可应用于CMOS图像传感器系统     

CMOS图像传感器中A／D转换器的可测性设计

模拟或混合集成电路设计过程早期，应充分考虑电路的可测性。CMOS图像传感器系统集成A／D转换器设计中，每级1.5位结构流水线A／D转换器适合于高分辨率、高速应用，同时具有良好的可测性。另外，位串行A／D转换器结构也具有较好的可测性，可应用于CMOS图像传感器系统。     

静态CMOS电路桥接故障可测性研究

IDDQ测试方法最适合CMOS电路桥接故障的测试 ,给出CMOS电路IDDQ测试的几个基本概念 ,探讨了桥接故障IDDQ可测性条件 ,从理论上证明了静态CMOS电路线结点桥接故障的IDDQ可测性 .     

静态CMOS电路桥接故障可测性研究

IDDQ测试方法是最适合CMOS电路桥接故障的测试，给出CMOS电路IDDQ测试的几个基本概念，探讨了桥接故障IDDQ可测性条件，从理论上证明了静态CMOS电路线结点桥接故障的IDDQ可测性。     

课堂教学目标设计中的几个问题的探讨

确定合理的教学目标是有效教学的前提。合理有效的课堂教学目标应关注全面性、可测性、预设性。     

关于可测函数的几个性质的研究

从E(f(x)＞a)的可测性、简单函数逼近两个方面给出了可测函数的四个充要条件.     

《集成电路测试与可测性设计》的教学探索

跟随当前集成电路技术的发展，在微电子专业开设课程《集成电路测试与可测性设计》，完善了学生的专业知识结构。     

谈论课堂教学质量的评估

影响课堂教学质量的因素是多方面的,诸如教师素质、学生素质、教材编写、教学计划与教学大纲是否科学、环境与教学设备的质量、校风与舆论导向等等,其中起主导作用的因素是师资素质,所以我们着重研究教师在课堂教学中的表现的评估问题.这个问题,相对于自然科学各种量的可测性而言,这种提法是“模糊的”(FUZZY),表现出更多的不可测性.但对普通的社会行为而言,则是较为具体的对象,更具有可测性.     

教育部重要课题 素质教育最新实验 研究性课程探索文本——诚邀参与全国电影课课题研究

课题背景教育部“十五”规划课题,全称:《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》,简称”电影课”。分别在高中、初中、小学、幼儿园设立若干子课题开展研究,内容有《优秀电影促进学生价值观和人格品性变化的可测性研究》《优秀电影促进学生创新能力和实践能力提高的可测性研究》《优秀电影促进学科教学的有效性研究》《优秀电影促进学生各种表达表现能力的有效性研究》《电影课作为地方课程、校本课程开发的可行性研究》等。     

集合特征函数的性质

集合的特征函数是实变函数中一类特别重要的函数。本文研究了集合特征函数的可测性、（L）可积性、（R）可积性、连续性和半连续性。     

连续函数可测性的一个新证明

给出了连续函数可测性的一个新的证明方法.首先证明了定义在闭集上连续函数的一个性质.在此基础上,利用可测集和Fσ型集之间的关系,证明了定义在可测集上的连续函数是可测函数.     

NASA-TLX for predictability and measurability of instructional design models: case study in design methods

Educational technology research and development - Innovation projects has established as an emerging field of research, a number of issues have emerged; among the others, measurability and...     

稳定的货币政策为社会传达稳健的政策信号

反对改变货币供应量作为货币政策的中介目标，从货币流通速度等方面讨论了近年来的新情况与新观点，作者认为无论是从可控性、可测性，还是相关性等各方面分析，货币供应量是目前货币政策中介目标的理想选择。     

民办高校办学水平评估的理论研究

民办高校办学水平评估是加强民办高等教育管理的重要环节。民办高校的办学有其自己的特点,所以民办高校办学水平评估有其自身的独特性。民办高校办学水平评估应尊守一致性原则、科学性原则、可测性原则和可比可行性原则,并提出了民办高校办学水平的评估指标体系。     

公平与效率视阈下的国家奖助学金评判标准研究

奖助学金政策的公平和效率问题成为关注的焦点,奖助学金政策效果评价必须包含价值标准和评价标准,必须坚持公平和效率相统一的原则,同时应该关注评判指标的数据可获得性和可量化程度.     

论五省边境区域教育发展战略制定的依据和原则

五省边境区域教育发展战略的制定,必须充分考虑区域教育发展的人才需求、区域教育需求的趋向和区情条件等依据,并坚持切实可行的原则、系统协调的原则、适度超前发展的原则、可度量的原则和创新性与继承性相结合的原则。     

我国教师评价方法存在的问题探析及解决对策

教师评价是教师科学化、规范化管理的重要手段之一，科学的教师评价方法是使这一手段得以实现的有效保障。我国当前的教师评价方法强调指标体系的行为化和可测性，注重数量化的测定和结果，强调评价的客观性和精确性，这种评价方法有它的优势所在，但也存在着很多的不足，需要进一步改进和完善。     

高职院校思想政治理论课评估指标体系设计

制定科学合理的高职院校思想政治理论课评估指标体系,是做好思想政治理论课评估工作的关键。其指标体系的设计应坚持导向性、整体性、客观性、可测性、简易可行性的原则,并着重抓好组织管理、教学、师资队伍、科研、保障条件、特色创新项目等六方面指标的设计。     

远程学习者满意度模型的构建

学生是教育服务的消费者,有效识别和满足学生的需求和期望,提高办学质量,是当前学校工作的焦点之一.本研究在继承美国顾客满意度ACSI模型的一些核心概念和架构的基础上,吸收其他一些顾客满意度模型的创新之处,结合电大学生的特点,通过结构调整和综合因素分析,给出了电大学生满意度测评的模型架构、指标体系和计算方法,建构了具有广泛适用性的电大学生满意度模型,为下一步进行实证调查分析打下了理论基础.