对师范高等专科学校体育学生教学能力培养的研究

通过对2009级学生的实习情况调查,发现体育专业学生教学能力存在许多不足之处,本文从学生教学能力现状及在培养学生教学能力过程中存在的问题出发,探讨了体育教学能力培养的途径,为体育专业的培养方案的调整提供依据。     

基于专业能力培养的水文与水资源工程专业三峡实习教学研究

三峡实习教学是中国地质大学(武汉)水文与水资源工程专业的独立实践教学环节,在专业能力培养中占有极为重要的地位.在三峡实习教学中,树立以培养学生专业能力为中心的教学理念,设计以培养学生专业能力为出发点的教学过程,注重参与实习学生技术能力、思维能力、创新能力、表达能力、团队协作能力和独立工作能力等专业能力的培养,最后取得了良好的教学效果.     

关于教师教育专业学生教学能力培养的思考

培养教师教育专业学生教学能力有助于实现教育目标、提升教师教育专业学生的就业竞争力、改善教师教育,提升教学质量。教学能力是教师在教学过程中表现出来的为实现教学目标而运用多种方式方法以调动学生学习积极性、主动性和创造性的能力,主要包括教学认知能力、教学操作能力和教学监控能力。教师教育专业学生教学能力培养是一项系统工程,涉及方方面面。特别是其中的学校、教师以及学生自身更是在这一过程中发挥着十分重要的作用。教师应当成为学生教学能力培养的指导者和引路人;学校为学生教学能力的培养搭建平台营造良好环境;学生自身则是教学能力培养的关键和归宿。     

浅析写作课程教学对文秘专业学生职业能力的培养

写作课程教学对发展和培养学生职业能力具有优势,但目前的写作课程教学对学生的职业能力培养不容乐观。文章以文秘专业为例,提出必须充分认识写作课程教学对培养文秘专业学生职业能力的潜在优势,遵循写作课程教学规律,加大对培养文秘专业学生职业能力的改革,引导学生结合具体工作内容和工作过程,在解决具体问题中体验写作过程,增强文秘职业适应能力。     

提高计算机专业学生实践能力的培养方案

在高等院校计算机专业学生培养过程中,实践能力的培养与理论知识的教育占有同样高的比重。在实际教学过程中,学生实践能力严重不足。我们通过“重视教学、阶段教学、案例教学、实践教学”的教育培养模式,提出了一种综合培养方案,提升学生实际应用能力。     

浅议电气控制技术课程实训教学学生专业能力的培养

实训教学是高职院校教学过程的一个重要环节,是培养学生专业技术应用能力的重要教学途径,文章分析了电气控制技术课程在实训教学过程中如何培养学生对电气控制线路安装与调试能力、培养学生对机械生产设备电气控制系统的故障分析和故障排除能力,从而培养学生分析问题和解决问题的能力。     

安全工程专业学生工程素质与能力的培养对策

基于安全工程学专业的特殊性,要求高校在培养学生的过程中,在专业能力与工程素质方面引起足够的重视。针对目前高校学生培养过程中存在的问题,分别从专业知识内容构建、教学平台搭建、学生积极性的调动三方面对安全工程专业学生工程素质与能力的培养进行探讨。     

探讨小学英语教育专业学生教学实践能力的培养

教育改革的进一步深化对小学英语教师的教学实践能力有了更高的要求,但是,在师范院校进行英语教育专业学生的培养过程中,依然存在着一系列的问题,这就要求师范院校加强对小学英语教育专业学生教学实践能力的培养,提高他们的综合素质。本文主要分析了当前小学英语教育专业学生培养中存在的问题,并探讨了提高学生教学实践能力的具体策略。     

如何培养高职学生专业技术应用能力

结合专业课炼油技术的教学,探讨了如何在专业教学过程中培养高职学生专业技术应用能力。     

论职业院校商务英语专业跨文化交际能力的培养

跨文化交际能力是语言交际能力的一个重要组成部分。培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的重要任务之一,对于商务英语专业的学生来说,掌握跨文化交际能力尤其重要。通过分析目前职业院校商务英语专业教学中跨文化交际能力教学相对滞后的现状,提出了在专业人才培养过程中加强跨文化能力培养的策略。     

有机化学实验教学改革的探索

有机化学实验是化学专业学生必修的专业基础实验课程,本文针对有机化学实验教学过程中存在的问题,从培养学生的能力出发,论述在教学过程中如何加强基本操作训练,注意培养学生的观察能力、思维能力、以及设计实验的能力,以提高学生的综合素质。     

基于工作过程的《PLC应用技术》课程“项目教学”实践

《PLC应用技术》课程,是自动化类专业的一门核心专业技术课程.在教学的过程中,实施基于工作过程“项目教学”,更能在培养学生专业能力的基础上,培养学生综合职业能力.本文结合教学实践,分析和总结了《PLC应用技术》课程实际教学过程中如何来具体实施基于工作过程的“项目教学”.     

中职旅游专业应加强实践教学

中职旅游专业应加强实践教学,专业教师在教学中应把教学内容和工作过程密切联系,在工作过程中培养学生的实际工作能力。在课堂教学时,教师与学生可一起模拟现场,再现工作任务、工作过程和工作情景,通过训练让学生掌握工作方法与技能,培养对问题敏锐的观察力和独立思考解决问题的能力。     

水彩风景写生在教学过程中的能力培养

水彩风景写生课程是高等美术院校水彩专业和非水彩专业学生的一门非常重要的专业基础课程,多年以来成为培养学生观察方法和基本绘画能力的一个重要课程。在教学过程中应当以引导为教学理念,旨在培养学生的各方面的绘画能力。     

水彩风景写生在教学过程中的能力培养

水彩风景写生课程是高等美术院校水彩专业和非水彩专业学生的一门非常重要的专业基础课程,多年以来成为培养学生观察方法和基本绘画能力的一个重要课程。在教学过程中应当以引导为教学理念,旨在培养学生的各方面的绘画能力。     

略谈原子物理教学中的能力培养问题

大学生的能力培养,是当前国内外所重视的问题。高等教学改革的主要问题,就是如何在教学过程中更好地发展学生的能力,使之成为符合国家要求的专门人才。本文以原子物理的几个具体教学问题为例,通过三个方面对如何在专业教学中加强能力培养进行了探讨。即如何在专业教学中,发挥学生学习的能动性;如何调整教材内容,为发展学生能力创造条件;如何发挥教师的主导作用,加强对学生的能力培养。     

基于专项化能力培养的实践教学模式构建——以地方应用型高校行政管理专业为例

从“提升专业能力”视角来看,行政管理专业实践教学模式存在以下基本问题：忽视专业能力的专项化培养、缺乏双向沟通与交流及实践教学单位类型单一等。实施“4+4+2”实践教学模式,聚焦行政管理专业学生专业能力的专项化培养,可以针对性解决上述问题。这一模式强调培养学生的4种专业能力,建设与专业能力培养相适应的4类实践教学基地,在实践教学过程中强化双向互动和交流,进而提升行政管理专业实践教学的水平和质量。     

推进中职机械专业教学改革的途径探索

近几年来,新课程标准使学校对学生的专业水平的要求不断提高,机械专业教学过程中,更注重对学生实践能力与学科思维的培养。为了达到使学生实现全面发展的目的,许多中职院校都进行了机械专业教学改革。在机械专业教学改革过程中,要以提高学生的学习效率与专业素养、培养学生实践能力为目标,结合学生实际情况有针对性地进行教学。本文对教学改革的具体途径进行分析。     

如何提高学前教育专业学生的体育教学能力的理论学习及实践分析

开展好学前体育教育工作,需要教育人员共同努力。在培养专业学前教师的过程中,培养高校学前教育专业学生的体育教学能力,已经成了当前重点。通过理论与实践相结合的方式,培养学生的体育教学能力,才是未来的发展之路。     

浅谈高校体育教育专业学生教学能力的培养

本文针对目前高校体育教育专业学生教学能力培养过程中存在的教学观念陈旧、落后, 教学方法呆板, 忽视学生实践环节等现象进行分析, 结合自己多年的实践, 就高校体育教育专业学生教学能力的培养提出几点建议。