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肖俭伟 《江西广播电视大学学报》1997,(3)
第一篇 绪论·历史使命 精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设。 思想道德修养主要指政治党悟、理想信仰、思想意识和道德行为、品质方面的自我教育、自我改造和自我提高。 思想道德修养课的讲授和学习,要坚持理论联系实际的原则。 社会主义代替资本主义是世界历史发展的必然。 1、从基本特征和基本原则上看,社会主 相似文献
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张培昕 《重庆广播电视大学学报》1997,(4)
全国电大系统思想品德教育的统设课叫“思想道德修养”。其教材是罗国杰教授担纲,集体编写,中央广播电视大学出版社一九九二年十二月出版的《思想道德修养教程》(以下简称《教程》)。这部教材,从某种意义上借鉴了各地方电大原编教科书,编写于八九年“六·四”风波之后,成书于邓小平南巡谈话和十四大闭幕后不久,是加强和改进电大德育工作的产物,确有其成功之处。不过,也存在着值得研讨的问题。 首先,从内容体系上看,《教程》注意了思想教育、政治教育和道德教育“三者并重”,却忽视了修养目的、修养内容和修养律法“三者并重”。 相似文献
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电大《思想道德修养教程》教材内容丰富,涉及到国情教育、基本路线教育;人生观、道德观教育;民主与法纪教育。其主要教育功能是向学生正面灌输马列主义理论,运用马列主义的基本立场、观点、方法培养学生正确的人生观和价值观。而在实际教学中学生往往只是一味地为追求考试合格,忽视了对自己总体素质的提高,只要求教师给予划重点,厌烦教师一章节、一章节地讲。本人在教学上作了些尝试,认为要有效地提高《思想道德修养教程》的教学效果,必须达到:一是国情教育、基本路线教育上求突破;二是人生观、道德观教育上求提高;三是民主与法纪教育上求理解。 相似文献
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通过对《思想道德修养教程》教学改革的探索，提出了以教师为主导、学生为主体的弘扬主体意识的教学理念，并重点论述了在教学过程中弘扬主体意识，提高教学实效的具体做法。 相似文献
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《思想道德修养》课是系统地对电大学生进行道德教育的主渠道和基本环节.为了提高《思想道德修养》课的教学效果,教师要在理论联系实际上多下功夫;教师要为人师表,言传身教;要运用对比的方法;改革《思想道德修养》课的成绩评定;要创造良好的育人环境. 相似文献
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说明:1、《思想道德修养》是九八级普专班第一学期开设的公共必修课,也是自治区电大统开统考课程。本课程教学的基本依据是中央电大统一制定的教学大纲(见学习指导书)和统编教材《思想道德修养教程》,考虑到这门课的教学内容含量较大且体系较繁杂的特点,为统一教学要求,使各地在教学中有所遵循,本学期将配合教学继续刊发“学习指要”。2、“学习指要”共分两部分。第一部分是各章的教学重点及必要的分析提示;第二部分是一般掌握的问题。其中第一部分属于必须掌握的内容;第二部分则是从知识面角度做的要求,一般了解即可。3、“学习指要”既是平时教学的具体要求,也是期末复习的基本依据。 相似文献
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肖俭伟 《江西广播电视大学学报》1994,(4)
绪 论 1、填空: ①“四有”人才。 ②学习该课程的原则,根本方法如何做到理论与实际的统一。③社会主义精神文明建设包含的内容。 ④如何衡量学习效果。 ⑤课程的性质任务。 2、名词:思想道德修养 相似文献
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说明:1、《思想道德修养》是九七级普专班第一学期开设的公共必修课,也是自治区电大统开统考课程.本课程教学的基本依据是中央电大统一制定的教学大纲(见学习指导书)和统编教材《思想道德修养教程》.考虑到这门课的教学内容含量较大且体系较繁杂的特点,为统一教学要求,使各地在教学中有所遵循,本学期将配合教学继续刊发“学习指要”.2、“学习指要”共分两部分,第一部分是各章的教学重点及必要的分析提示;第二部分是一般掌握的问题.其中第一部分属于必须掌握的内容;第二部分则是从知识面角度做的要求,一般了解即可.3、“学习指要”既是平时教学的具体要求,也是期末复习的基本依据. 相似文献
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介绍了<大学化学实验教程>编写的原则、侧重点和教材的特点.教材编写中,注重将基本操作融入实验内容中,重视学生基本技能训练和创新能力的培养. 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(17)
<正>高校思想道德修养与法治教育的主线是社会主义核心价值观,其核心是理想信念教育。在高校思想道德修养与法治教育相结合的过程中,应将爱国主义教育作为重点内容,帮助学生成长成才,与一系列学生人生课题紧密联系,进而加强道德教育与法治教育的关联性。高校思想道德修养与法律实践教育需坚持理论与实际相结合,科学指导学生世界观、人生观与价值观的完善进程,帮助学生准确掌握生活规律,使其通过社会主义法治教育,认知与消除人生历程中的潜在消极因素,树立正确的世界观、人生观、价值观、法治观与道德观等,提升综合素养,为个体成长与 相似文献
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林华 《中国远程教育(综合版)》1996,(6)
《思想道德修养》教学的思考林华编者按《思想道德修养》是目前全国电大各专业学生的必修课程，学习人数多，影响面大，该课程的教学一直受到电大教育工作者的重视。《＜思想道德修养＞教学的思考》一文指出了目前该课存在的缺憾，并就教材建设、教学效果及师资队伍建设等... 相似文献
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张起明 《河北职业技术学院学报》2001,1(1):47-47
在教学内容、方法、形式、考核评定等方面着力改革，在增强时代感、加强针对性、主动性和实效性上下功夫，积极探索适应时代发展的新的高校德育课教学模式，具有十分重要的意义。 相似文献
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<思想道德修养>课是高校思想政治理论课程之一.在<思想道德修养>课的教学过程中,还存在许多问题和不足,影响了<思想道德修养>课的教学效果.教育观念的创新是<思想道德修养>课改革的前提,只有对<思想道德修养>课的教学内容、教学方法和教学手段进行改革才能相应提高教学质量. 相似文献
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全国五年制高职英语课程开发组在总结了近四年来英语教改成功实践的基础上，根据五年制高职实用英语课程《基本要求》编写了《实用英语教程》（基础部分），共三册，供五年制高职前三学期使用。全书包括三十个单元，每册十个单元。教材在初中英语教学的基础上，强化对学生听读说写译各项技能的训练，巩固、加深并拓展初中所学的语言知识，培养一定的英语使用能力。学生学完该教材后应能有效地进行所学课题涉及的一般交际任务，掌握完成这些交际任务所需的功能意念，语言技能及技巧，新增词汇1800左右，熟练掌握常用语法项目，为后几个学期的… 相似文献
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欲将《思想道德修养》与《社交礼仪》合并教学,当务之急就是建设并完善课程体系,基于没有现成模式可以借鉴的前提,作者就两门课程合并教材的编写做一个初步探索,以期为此方向的研究打下坚实的基础。 相似文献
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《江西广播电视大学学报》1997,(3)
一、填空题(每空1分,共30分) 1、思想道德修养课的学习方法,要坚持理论联系实际的原则,学习理论的目的在于_____。理论联系实际,把理论真正落实到_____上,_____上,应是根本的学习方法。 2、19世纪中叶,马克思和恩格斯运用_____主义和_____主义研究人类历史,发现了_____必然灭亡和社会主义必然胜利的客观规律,并且找到了实现社会主义的阶级力量和革命途径,从而使社会主义从空想变成了科学。 3、人的本质不是_____具有的,而是_____在社会的实践中形成的,是由当时的_____决定的,是“一切社会关系的总和”。 4、个人理想和社会理想是_____的关系。一方面,社会理想规定和制约着个人理想,是个人理想实现的_____和保证,另一方面社会理想的实现又有赖于_____的协同努力。 5、共产主义道德作为一种道德体系,从历史发展过程来看,可以分为三种形态,即资本主义条件下的_____道德、社会主义条件下的_____道德和共产主义的_____道德。 6、公共生活规则虽是一些简单的_____准则,但它却是社会道德建设的_____,是培养社会主义,共产主义道德的重要_____。 7、社会主义民主是人类历史上从未有过的_____人享有的真正的民主,它是历史上新型的、_____类型的民主、是社会主义制度不可动摇的政治原则和_____的重要体现。 8 相似文献