以爱为源,以人为本——张家港市暨阳湖实验学校教改掠影

张家港市暨阳湖实验学校坐落于暨阳湖生态园东南端,是一所风景秀丽、设施先进的九年一贯制的现代新型学校。创建以来,该校本着“以爱为源,不断提高教育质量;以人为本,达成师生共同发展”的教育理念,以高尚的师德修养和     

灵通姐姐帮你学数学

本期灵通姐姐将回答江苏省张家港市暨阳湖实验学校六（1）班陆观宇同学来信提出的问题。陆观宇同学的来信是这样写的：     

江苏省张家港市暨阳幼儿园北大核心CSSCI

江苏省张家港市暨阳幼儿园创办于1983年,是一所具有优良传统和深厚文化底蕴的知名幼儿园,     

张家港二中:打造“责任教育”品牌

正责任引领共同发展江苏省张家港市第二中学创建于1978年,其前身是张家港市暨阳中学。学校现有37个教学班,1600多名学生,专职教师129人(其中,苏州市学科带头人2人,张家港市学科带头人6人,张家港市教学能手16人)。     

以自然为师，在自然中成长——“绿野寻踪”湿地校本课程的构建与实施

江苏省张家港市世茂小学依托一墙之隔的暨阳湖湿地公园，以“亲自然、乐学习、爱生活、慧创造”为育人目标，构建了“绿野寻踪”湿地校本课程。该课程通过确立素养目标、重构课程内容、创新教学方式和强化评价导向等策略，引导学生在湿地中观察、实践和探索，让湿地公园成为提升学生思维和改善学生学习方式的自然实验室。     

16岁的“老慈善家”——郭秦

90后的女生郭秦．是苏州张家港市暨阳高级中学学生。16岁的她,在笔耕不辍的同时,用写作得来的奖金、稿费、书款支持自己的爱心事业。     

张家港市暨阳高级中学 推行文化管理策略 铸就目标教育特色

<正>目标教育模型是江苏省张家港市暨阳高级中学特色教育模型,目标教育让整个学校、从教学到后勤各部门、包括家长在内的每个人事先有明确量化的指标     

语文沙龙--一本杂志和一群语文教师

“相约星期六” 1999年11月3日,对其他人来说也许只是一个普通的日子,但对于江苏省张家港市的一群语文教师来说,那一天却足以载入史册。那天是周末,星期六下午,七位普通的中小学语文教师相聚在张家港市第一中学,他们分别是:高万祥(张家港市第一中学),李婧娟(张家港市实验小学)、袁卫星(江苏省梁丰高级中学)、袁建中(张家港市教委教研室)、卢坤荣(张家港市梁丰高级中学)、曹国庆(张家港市南沙中学)、蒋俊兴(张家港市暨阳实验小学)。大家带着热情带着憧憬,也带着一颗忐忑不安的心情:他们准备成立一个自己的语文学术团体,并由此开始共同的追求。     

尊重生命的多样成长——江苏省张家港市暨阳高级中学心理健康教育实践

心理健康教育,不仅是面向学生的教育,更是面向教师的教育。江苏省张家港市暨阳高级中学一直以来高度重视心理健康教育,面向全校师生,紧密结合时代政策,开展系列心育活动,为学生、为教师提供多样的心理协助。     

张家港市暨阳幼儿园

张家港市暨阳幼儿园是一所有着悠久历史的省级示范园,一直以来,幼儿园在"阳光"教育理念的引领下,实践着"创阳光校园,做阳光教师,育阳光儿童"的教育理念。     

我教《面朝大海,春暖花开》

江苏省张家港市暨阳高级中学树立了"目标教学策略"的课堂教学改革总策略,使全校教师进一步强化了目标教学意识,课堂教学质量进一步得到提高。本刊特选择该校的三堂课作为样本,供读者鉴赏和批评。     

唤醒学生成长自觉——江苏省张家港市暨阳高级中学主体德育实践

人的德性的生成和发展不是外界强加的,而是在主客体相互作用中由主体自身构建的。张家港市暨阳高级中学(以下简称"暨阳高中")主体德育的核心是关注学生发展的"主体性、主动性和体验性",强调学生自主管理、自我教育、主动发展,让每位学生都能爱学习,爱劳动、爱祖国,成为敢于担当、身心健康、人格健全的合格公民。实施主体德育的目的就在于唤醒学生成长自觉。我们突出学生发展这一主体,鼓励学生在活动中主动参     

暨阳高级中学“目标教学策略”课堂展示——我教《面朝大海，春暖花开》

江苏省张家港市暨阳高级中学树立了“目标教学策略”的课堂教学改革总策略，使全校教师进一步强化了目标教学意识，课堂教学质量进一步得到提高。本刊特选择该校的三堂课作为样本，供读者鉴赏和批评。     

可惜,一道很好的开放题被扼杀!——读《不要把自己对教材的钻研强加给学生》一文有感

最近,笔者拜读了贵刊今年第5期27页上由江苏省张家港市暨阳实验小学孔庆瑾老师撰写的《不要把自己对教材的钻研强加给学生》一文,得益匪浅,深感孔老师不仅具有丰富的教学经验,而且能把握数学教改的脉搏,在实施创新教育中敢于探     

追求卓越 张家港市暨阳高级中学

张家港市暨阳高级中学肇建于1978年7月,1997年易地新建,2006年12月创建为江苏省四星级普通高中。学校地处江南古镇杨舍城西,毗邻市博物馆、少年宫。完善的文明城市生态、先进的教书育人理念、浓郁的学术书香氛围、优美的历史人文环境在这里交相辉映,润物无声。学校秉承"志合行健"的核心理念,     

走“微格”教研之路,如何让别人与自己一起说?

江苏省张家港市暨阳高级中学陈利清教师回答: "微格"教研的出现给教研活动带来生机无限."微"是指局部,"格"是指录像定格."微格"教研就是用录像记录教师的教学行为,以放录像再现、及时反馈,供教师个人和教研组活动进行分析、评价的一种研究课堂教学的方法.     

可惜,一道很好的开放题被扼杀!——读《不要把自己对教材的钻研强加给学生》一文有感

最近,笔者拜读了贵刊今年第5期27页上由江苏省张家港市暨阳实验小学孔庆瑾老师撰写的《不要把自己对教材的钻研强加给学生》一文,得益匪浅,深感孔老师不仅具有丰富的教学经验,而且能把握数学教改的脉搏,在实施创新教育中敢于探     

让教师发展成为学校发展的主题

一所学校,教师的价值取向、精神面貌和知识技能的发展水平,直接影响到学生的素质培养,关系到教育质量和学校的发展。近几年来,随着人民群众对优质高中教育的期望与需求的日益增长,我们江苏省张家港市暨阳高中的办学规模也在翻倍地扩大。在这种情况下,如何面对激烈的竞争形势,不     

138．走“微格”教研之路，如何让别人与自己一起说？

江苏省张家港市暨阳高级中学陈利清教师回答： “微格”教研的出现给教研活动带来生机无限。“微”是指局部,“格”是指录像定格。“微格”教研就是用录像记录教师的教学行为,以放录像再现、及时反馈,供教师个人和教研组活动进行分析、评价的一种研究课堂教学的方法。     

中队辅导员报

主持人的话:时间的尘烟,掩盖不了历史的沧桑;艰难的历程,阻挡不了前进的步伐。我们伟大的祖国,在平凡中演绎神奇,在奋进中创造奇迹。为了从小培养孩子们对党、对祖国的朴素情感,江苏省张家港市暨阳实验小学少先队大队带领全体队员,开展了一系列爱党、爱国教育活动,在创新中促进队员健康成长。