典型环境

典型环境是指文学作品中的典型人物生活在其中，足以形成其性格并驱使其行动，体现一定历史时期社会关系本质特征的特定的具体环境。它的内涵包括具体的生活环境和广阔的社会历史环境两部分，只有把人物放在典型环境中描写。     

跨越时空的契合——论世外之法下的中欧文学写作

宗教在中欧封建社会发展史上都曾发挥重要作用,其影响甚重。最主要的共同点在于中欧宗教在社会发展中均享有相应的特权——对犯人的暂时性庇护和有限度的罪行减赎,但是二者权力的获取方式大相径庭。作为对社会生活的最本质反应物,不同时代的文学作品都对此有过或多或少的涉足,这种现象在中欧文学作品创作中亦有充足的体现。而中欧时代、环境皆不尽相同,其有如此相契合的现象产生之原因也值得关注。     

文学作品的人物形象分析

文学作品的基本特点就是用形象反映社会生活,表达人的思想感情。文学作品的教育作用是通过作者创造的形象来实现的。文学作品中的形象,主要是指人物形象,特别是在叙事性的文学作品中,人物形象是作品现实生活画面的中心。叙事性文学作品主要通过对人物和人物活动及其相互关系的描写来反映现实生活。只有理解作品中人物形象的典型意义,理解人物形象、环境描写的作用,才有助于提高欣赏文学作品的能力。     

文学作品中女性形象的社会学价值

从文化多元视角关照女性形象,不难发现在文化观念演变的过程中,女性形象与社会文化有着密切的关系,小说中的女性在作品中的形象嬗变也昭示着时代和观念的变迁。文章通过剖析古今中外文学作品中若干个女性形象及其意义,梳理出文学作品中的女性承载的特定时期民族文化价值取向,从而探讨文学作品中女性形象的深刻社会学价值。     

论文学典型的时代性

近来,在解答什么是文学典型的时代性时,有人担心强调文学典型的时代性,就会造成典型的雷同化,笔者却不同意这种观点,所以这里谈谈自己的看法,以就教于专家学者。在文学作品中,凡是成功的文学典型,总是以崭新的面貌,展现时代生活的本质,揭示时代精神,成为时代生活的一面镜子,而通过这样的典型认识一定的时代,因此,     

也谈《故乡》的艺术构思(摘录)——与烛烺同志商榷

烛烺同志认为“鲁迅以故人的‘巨变’,间接写出故乡如故。《故乡》中写故人,还是意在写故乡,以闰土的生活遭遇,显示他所处的社会环境。”这儿有一个问題,即文学作品特别是小说,在反映社会生活时,是以表现社会环境为主塑造人物为辅呢,还是以“真实地再现典型环境中的典型人物”为主呢?我们认为一部现实主义的作品如果只描写了社会环境而不以塑造人物为主,或者把人物当作环境的附属品,社会环境描写得无论怎样生动深刻也是没有意义的。因为“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和” (马克思:《关于费尔巴哈的提纲》)。     

再生产:教育行动的社会学研究

把教育行动的目标定格在社会、制度、文化的再生产领域进行分析，是西方马克思主义教育社会学理论的基本框架。这种理论框架是以马克思关于经济基础决定上层建筑和人的异化理论为基础的。教育行动的社会学研究把教育纳入到社会结构各要素之间的互动中研究，有力地揭示了教育再生产社会结构的本质。     

好人的能量及其释放

树先进典型即好人典型,是传播社会正能量的重要渠道。但长期以来,我国塑造的好人在现实生活中还存在不少问题,我们只有认清问题的原因,明确时代呼唤的好人的本质、类型及其能量,积极构建释放好人正能量的外部环境,才能促进人的全面发展、引领社会全面进步。     

以红色歌曲为美学理念的德育思考

结合典型且广为流传的红色歌曲的实例分析,运用音乐美学和音乐社会学的观点和方法,把"红歌"放在音乐与人和音乐与社会的关系中,以独特的视角,从红歌的审美理念对其美育功能、美学特质和时代意义进行较为系统的论述。     

中职生同样大有作为

新世纪是一个充满创新精神的时代,知识创新和技术创新走上了经济社会的前台,整个社会已初步形成了适合创业的环境和土壤。在这样一个时代里,中职生面临着前所未有的机遇和挑战。一方面,时代呼唤着他们去开拓进取;另一方面,社会更需要他们去创新立业。但近年来,人们似乎普遍认为,只有大学生才是天之骄子,只有大学生才能创新立业。这是一种较片面的看法。无数的事实证明,作为整个社会结构一部分的中     

文学作为史料:探索社会真实的另一种路径

与历史学的研究不同,文学作品在其情节的虚构和想像的背后,蕴涵着真实的社会生活背景和人们真实的思想和信仰,文学细致入微地、生动地刻画了人们的追求、互动和关系网络,包含着思想上的真实。文学是我们探索社会真实和社会思想的不能忽视的史料。把文学作为史料,在历史研究中,意味着把思考的重心放在了人们的日常生活展开的场景上;在社会学和社会思想史研究上,意味着我们试图突破西方社会学的范畴和思路,从本土寻找新的概念和方法,因而具有很强的范式转换意义。     

师生冲突的原因分析——一个社会学的研究视角

现阶段师生冲突成为重要的社会现象引起学者关注,教育学和心理学的观点把师生冲突限定在狭窄的学校小环境,把复杂的师生关系简单化处理;社会学的观点认为师生冲突受整个社会环境的影响,认为师生冲突是不可避免的,但建立适当的安全阀机制对于和谐校园建设和良性师生关系的建立非常有必要。     

关于铁路工程的社会学问题

铁路工程具有社会性,它与经济社会发展存在着复杂的勾连。对于铁路工程,既要把它作为一个相对独立的社会事物,探讨其存在的本质、特征、意义与规律;又要把它作为整个社会大系统中的一个有机组成部分,从社会学视野探讨它与社会各方面的互动关系,以寻求铁路工程与社会发展的协调与平衡机制,提升铁路工程的质量与效益,并实现人民对美好生活的向往。     

论人的本质与德育

马克思在批判费尔巴哈把宗教的本质归结于人的本质时指出“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”马克思这段话第一次科学地论述了人的本质概念,为我们研究人的问题提供了科学的方法论理论基础。他告诉我们,研究人的本质,探讨人的问题,不能把人看作是离群索居的动物,也不能把人看作是脱离社会关系而生活的抽象的人,而是要把人放在社会关系中,把人看作现实社会关系中活生生的社会的人。人的本质只有在社会关系中才能显示出来,也就是只有在社会集体中才能显示出     

师生冲突的原因分析——一个社会学的研究视角

现阶段师生冲突成为重要的社会现象引起学者关注,教育学和心理学的观点把师生冲突限定在狭窄的学校小环境,把复杂的师生关系简单化处理;社会学的观点认为师生冲突受整个社会环境的影响,认为师生冲突是不可避免的,但建立适当的安全阀机制对于和谐校园建设和良性师生关系的建立非常有必要。     

文学方言翻译策略研究

方言,作为语言的一种变体,常用于文学作品中。文学方言可以展现文学作品人物形象、社会环境,生动地记录文学人物所在的时代语言,真实地反映文学作品所在时代的语言风貌。但到目前为止,对文学方言翻译的研究颇少。因此,笔者尝试从文学方言的语言功能角度出发,探讨文学作品中方言的翻译策略。     

论人物形象的精神失衡

泰纳在《英国文学史》序言中说过这样一段话:“一部书越是表达感情,它越是一部文学作品,因为文学的真正的使命就是使感情成为可见的东西。一部书越能表达重要的感情,它在文学上的地位就越高;因为一个作家只有表达整个民族和整个时代的生存方式,才能在自己的周围招致整个时代和整个民族的共同感情。”文学之生命精义一经这伟大人物的洞见,便由这伟大人物用最轻松、最浅而易见的语言传达给我们,为我们所理解、所映证、所接受。泰纳表述的实质在于:文学是情感的世界,离开了情感就不成其为文学;作家所要表达的情感应“深深地植根于社会和历史的土壤里”(别林斯基),才能招致整个时代、整个民族的感情共鸣。     

“千古情人”贾宝玉——红楼三玉爱情初探之一

成功的艺术典型,不光要有独特的个性,还要有深刻的共性。曹雪芹巧妙地运用了艺术辩证法,把人物形象深刻的共性寓于鲜明独特的个性之中,创造了众多的典型。贾宝玉正是这样一个封建阶级叛逆者的典型。 贾宝玉是贾府第一个向封建包办婚姻挑战,大胆追求纯真爱情的叛逆者。然而,他的叛逆思想和性格并不是生而有之,而是环境使然。马克思说:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”贾宝玉的环境怎样培养和铸造了他的叛逆思想和性格呢?这是一个值得深究的问题。 贾宝玉所处的环境内涵是极其丰富的。“整个时代、社会、人与人的关系、物质和自然条件等,都可以说是环境”,多种因素组成贾宝玉复杂的环境系统。在这个系统中,有表层的结构因素、中层结构因素和深     

当前文学人物心理学研究中的几个问题

近年，在文学人物的心理学研究中，存在着虚构人物以假为真，心理学方法机械横移的错误做法。研究者把美学意义上的典型形象，当作病理学意义上的精神病人，移用精神分析方法，臆测人物的无意识动机，诊断人物的心理病症，探寻人物命运的生理心理病源，等等。研究者大多因不满于以往典型人物研究中的庸俗社会学而转向现代心理学。但是，无视典型人物的美学本质和社会内涵，套用精神分析学的做法，实质上从庸俗社会学走向了庸俗心理学。     

浅论社会学理论的统一

高科技的发展,使我们的地球"越变越小"了;从而使人们对世界的和平与发展、人类的共存共荣等一系列有关重大问题甚为关注。这些问题的解决,迫切要求人类自己对人和社会的本质及其规律有个统一的认识。另一方面,由于社会的发展,人类社会的实践所积累的对人和社会与整个自然界的认识,已使我们对人和社会的本质及其规律有了较为深刻的认识。所以,社会学理论的研究正进入了一个新的发展阶段.其明显的标志是在西方社会学理论经历了一个学派林立、"群龙无首"的