农村学校教育技术设备应用误区与解决方法

21世纪是一个信息时代,以计算机多媒体技术为代表的现代教育教学手段正在得到广泛应用,以教育信息化促进教育现代化,用信息技术来改变传统教育模式,这是教育发展的必然趋势。随着社会信息化程度的飞速提高,学校信息化建设速度也得到了前所未有的发展。然而据笔者调查,目前农村学校在实际应用过程中还存在不少误区,因此管理应用就提到了各级教育行政部门的议事日程。一、存在的误区1.认识误区随着社会的发展,一本书、一块黑板、一支粉笔的教育     

艺术设计教育教学改革

艺术设计教育是一门专业性、实践性很强的学科。作为现代教育综合的、交叉的学科,艺术设计教育既要有多元化,个性化的特点,也要有共同的特性。我国的艺术设计教育虽然得到了迅猛发展,还存在不少认识上的误区和诸多需要解决的问题。本文根据我国的艺术设计教育现状提出了几点具体的教学改革措施。     

教育技术校本培训有效性浅议

现在教育技术校本培训中存在着对教育技术认识上误区以及培训方式方法上问题;有必要从转变观念、改变培训方式方法入手,提高教育技术校本培训的有效性.     

论教育与惩罚

教育与惩罚之间有着紧密的关系.教育本质与目的、教育对象身心发展的特点均对人的发展提出要求,惩罚是保障教育要求的有效手段.当前,学校教育陷入了惩罚认识的误区.如何走出当前惩罚在教育中的误区,实现惩罚之教育意义,是理清教育手段及方法的一个重要现实问题.     

幼儿园乡土教育目标、内容及途径初探

近几年来,乡土教育在学前教育阶段里得到较快的发展.但与此同时,很多幼儿教师限于对乡土教育的认识和理解,盲目跟从,造成乡土教育的零散化、表层化、片面化、拼盘化、形式化等实践误区.因此,有必要厘清乡土教育的基本概念,明确乡土教育价值,制定切实可行的幼儿园乡土教育目标,选择适当的幼儿园乡土教育内容和教学方式,进行多途径、全方位的乡土教育.     

大学生创业心理误区及引导对策探析

大学生创业中存在诸多心理误区,究其原因,既有创业者自身的问题,也有舆论引导不够全面、创业教育不够完善的问题。为此,我们应加强创业教育,从理念上避免心理误区的产生;规范媒体引导,破除产生创业心理误区的舆论环境;提升大学生的创业心理素质,使其远离创业心理误区。     

中学地理教育中的环境教育探讨与分析

环境教育是受当前世界各国普遍高度重视的教育领域,但我国由于环境教育起步比较晚,理论知识匾乏,存在着一些误区,这些误区的存在使得探讨中学地理教育中的环境教育问题成为一项迫切的工作.本文对中学地理教育中的环境教育问题进行了初步的探讨和分析.     

论人生观教育中的灌输与疏导

灌输与疏导是人生观教育的重要原则和方法.目前,在人生观教育实践中尚存在一些认识误区.如何增强人生观教育的针对性、实效性,走出认识误区,需要对人生观教育中灌输与疏导问题进行梳理和重塑,从理论上给予正确的问答,从实践上给予积极的应对.     

关于启发式教学的几个问题的认识

启发式教学是教育理论讨论的一个热点问题.然而,究竟什么是启发式教学、它的实质是什么、它有哪些特征、在教育实践中如何运用启发式教学等问题,许多青年教师还没有很好地认识,以至于教学实践中出现了一些问题和误区.本文拟就上述问题谈点看法.     

农村中小学教育科研存在的误区

自新课程改革推行以来,农村中小学教育科研的开展解决了大量的实际问题,为教育理论的发展提供了丰富的养料,促进了农村学校的健康发展.但与此同时,我们也越来越多地注意到,有些农村学校的教育科研活动由于其指导思想、操作方式等存在的偏差,正在步入一些误区.如果不摆脱这种状态,"科研兴校"就会成为一句空话,农村学校也难以从科研中获得无尽的源泉和动力. 汇总农村学校教育科研存在的种种误区或问题,大致有以下几种.     

艺术教育要走出误区

随着社会经济的发展和教育改革的不断深化,艺术教育越来越得到社会和人们的重视。人们在希望自己的孩子成为一个有知识的人的同时,更期待他(她)有品位,有修养,有情趣,因此格外重视艺术教育。但由于对艺术教育缺乏全面、深刻的认识和理解,往往容易走入误区。误区一:强迫孩子学艺     

关于教育民主化的内涵与思考

高等教育民主化是许多国家发展高等教育遵循的基本指导思想,也是高等教育改革的重要议题.厘清教育民主化的概念以及认识误区,对教育民主化的核心问题——教育机会均等以及教育自由的正确解读,是走出误区、摆脱困境、合理分析我国的高等教育现状、促进教育体制改革向纵深发展、正确认识和妥善处理大学发展与服务社会之间的矛盾、解决高等教育民主化方面问题的应有之义.     

高职人文教育若干问题的思考

高职人文教育走到今天,虽然取得了一定的成效,但是在认识上仍然存在误区。对误区的说法,有代表性的有三种：人文教育无用论、人文教育内容和教学形式的分离和人文教育＂趋同化＂。文章在前人对这三种误区研究的基础上,坚持理论和实践、宏观和微观相结合,从问题本身找缘由,提出建构高职院校人文教育的科学性模式的思考。     

创业教育:关于创业、为了创业还是通过创业的教育?北大核心

创业教育在许多职业院校已得到了广泛开展,但是,关于＂创业教育＂的理念,当前学界仍然存在着诸多歧义,甚至一些所谓的＂创业教育＂走入了严重的误区。创业教育的目的是创业教育的核心概念,对于这一基本问题,学界迄今还存在着三种有争议的观点：     

高师院校女性教育刍议

女性教育可以有广义和狭义之分.就广义的女性教育而言,新中国成立以来,女性作为受教育者所享有的权利状况已得到极大的改善.但在狭义的女性教育方面,对作为整体的女性的本质特征、生存状态及发展规律的认识掌握,却仍存在诸多误区和空白.作为培育未来教师的高师院校,对此应有足够的重视,采取积极的措施.     

信息技术在教学应用中存在的误区与对策

随着以计算机和网络为核心的信息技术在现代化教育中的应用,高中的教育教学得到更快的发展,但同时也存在着一些误区,本文以通用技术学科为例,谈谈在课堂教学中现代信息技术的应用应避免的几个误区.     

论中小学教师管理的误区及其应对策略

一、问题的提出教师是基础教育的主力军,是素质教育的倡导者和实施者,而目前中小学教师管理的不少弊端有目共睹,妨碍了教师积极性的提高,泯灭了教师的创造性,不利于教育质量的提高,因此有必要对中小学教师管理的误区给予阐述,并找出应对策略,提高教师的教学积极性和创造性,实现素质教育的育人目标。二、中小学教师管理的四大误区1.教师的主体地位缺失主体性教育已是教育界的共识,但在有些学校管理者———校长的眼中,主体性教育即是发挥学生的主体作用,发扬学生的主观能动性,却忽视了教师的主体性地位。众所周知,学校管理工作必须得到教师的…     

现代家庭教育的误区与对策思考

现代家庭对独生子女教育存在着诸多的误区,家长只有改变教育观念走出误区,才能使孩子得到全面的发展。     

论高职院校思想政治理论课教学存在的问题及对策

加强与改进高职学生的思想政治教育.是思想政治课教学的重要目标.但在实践中,高职院校思想政治理论课的开展仍面临许多问题,主要有:管理层认识上的误区、学生的厌学情绪、教师教学动力的缺失.针对这些问题,应当采取相应的对策,主要有:管理层更新教育观念、充分发挥学生的主体作用、教师改进和创新教学模式.     

当代大学生消费行为探析

大学生是我国高教制度改革以来形成的一个新的社会群体,可以说,他们的今天决定着他们的明天,也决定着国家的未来.在他们的行为中,生活消费行为是一个很重要的内容.研究发现,他们的消费行为构成存在着不少问题,消费观念有思想上和心理上的误区.造成这些误区的原因有很多,主要来自于他们所受的教育.因此,在大学生在校生活期间,学校的消费观教育是非常重要的.