儿子：以后再也不打你了

我父亲是个农民，他当年教育我们兄弟四个时采取的是“棍棒政策”。记得一次，我大哥和几个伙伴到村西的水库里去学游泳，父亲知道后，把大哥拽回家，好一顿鞭打，打得大哥身上一条条血道道，再也不敢去玩水了。就这教育方法，我们兄弟四人一个个考上了大学或中专。     

儿子有了童颜知己以后

儿子上了寄宿幼儿园,我心里就默默祈祷儿子在幼儿园能快点结交一个好朋友,友谊的滋润会冲淡他想家的情绪。     

地湿了以后

正一次户外活动课,我领着小朋友们做游戏。就听到涛涛说:"老师,辉辉往地上倒水。"原来辉辉和涛涛口渴了,偷偷地溜进教室喝水。辉辉把喝剩下的水倒在了地上,用脚踩着水越玩越高兴,地湿了一大片。我一看就着急了,问他:"辉辉你干什么?你看地湿不湿?"再看辉辉赶紧把茶缸藏在身后,瞪着大眼睛看着我,一脸若无其事的样子。看着他的天真可爱的样子又好气又好笑,我灵机一动,把户外活动课改成了一节社会活动课《我们的地湿了……》。首先给小朋友们提了第     

“贴在墙上”与“扔进纸篓”

有两个爱画画的孩子。第一个孩子的妈妈，给儿子准备了一叠纸、一捆笔，还有一面墙。她告诉他：你的每一张画，都要贴在墙上，给所有来我们家的客人欣赏；第二个孩子的妈妈给儿子拿来一叠纸、一捆笔，还有一个纸篓。她告诉他：你的每一张画，都要扔在这个纸篓里，无论你自己对它满意还是不满意。3年以后，第一个孩子举办了画展。     

门坏了以后

活动室的门和墙壁之间相吸的附件坏了，风有力地从窗口吹向因孩子们频繁进出而推开的门，那激荡人心的“嘭”、“嘭”声不绝于耳，破坏了活动室宁静安详的气氛，门上的装置也被震荡得渐渐松落。可孩子们对这件事情却一点反应也没有，照例在进出时随手开门后任凭门自由地碰撞回去。     

鱼缸破了以后……——一次由偶发事件引发的探究活动

“砰”，观察区传来爆裂声。我过去一看，刚放下的金鱼缸掉在地上，破成了碎片，几个小男孩呆站在旁边，似乎在等待着不可避免的查问和训斥。我不禁问自己：鱼缸破了，难道孩子得到的只能是责备吗？     

“知了”丢了以后

有天下午,我教新生一年级上手工课──折“知了”。当我帮助了几个能力较差的孩子后,回头发现我放在风琴上的“知了”样子不翼而飞了,真是蹊跷,是谁这么大胆,竟敢擅自拿走老师的东西呢？我心里很是生气,大声地问道：是谁拿走了老师的“知了”？同学们吓了一大跳,刚刚完成作品的喜悦之情顿时消失了,你看看我,我看看你,互相猜测着。我用严肃的目光审视着每一个学生。忽然,我发现张亮小朋友两手紧紧捂着口袋,神色慌张,显得与往常不一样。我立即明白了,“知了”是他拿的。我正准备向他走去,就在这时,他那惊恐的目光使我心里一颤…     

儿子“出书”了

放学后,儿子从书包里拿出一叠小纸条。每张纸条上都写着一位同学的名字。儿子对我说：＂妈妈,这是我今天收到的订书合同。＂我找出U盘,拉着儿子说：＂走,去打印。咱们可不能辜负这群可爱的同学。＂     

儿子教育了爸爸

某个周日，我们全家去周边城市游玩，老公驾车行驶在高速公路上，我和儿子则在后座跟唱着那些熟悉的歌曲，一家三口其乐融融，好不惬意!     

女儿拿了回扣以后

“女儿挣钱”不是一个道德问题,只是一个规则问题。孩子们相处有孩子们的规则,合乎规则就是道德的。     

不要在孩子身上乱贴“标签”

我的小侄子今年六岁,长得很可爱,全家人都很喜欢他,我儿子比他大三岁,我常常领着他俩出去玩儿,可是每次我弟在临走时都要嘱咐我一句：“他胆子小,别让他荡秋千、打滑梯。”到了公园,我儿子玩儿得热火朝天,小侄子在一旁看。我鼓励他：“去和小哥哥一起玩儿吧,他带着你。”小侄眼里泛出胆怯的目光,小声说：“不,我害怕。”     

“机翼”断了以后……

新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国推进。这次改革,步伐之大,速度之快,难度之高,都是前七次改革所不可比拟的。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中,相信它必将对我国基础教育乃至整个教育的发展产生深远的影响。     

红灯亮了以后……

点评：自觉遵守交通规则的小朋友成了不遵守交通规则的叔叔阿姨们嘲笑的对象，这难道不引人深思吗’[编者按]     

幼儿“拿”了公物以后

幼儿园常有一些玩具被幼儿“拿”回家去的现象发生。作为幼儿因教师应该怎样解决这一棘手的问题呢?我认为教师应根据幼儿的心理特征进行具体分析,并采用合适的幼儿所能接受的方式方法,才能收到较好的教育效果。一天,我在组织结构游戏,当孩子们拿到造型新颖而色彩又很鲜艳的积木后,便争先恐后地玩     

玩具撒了一地以后

滔滔又把柜里的玩具拿出来玩了，不久，地上扔了很多玩具。我在旁说了声：“滔滔，快把地上的玩具捡起来。”但他根本不理我。我思索了一下，拿了装玩具的整理箱，把它当成超市的小推车，一边推一边说：“啊！百润发里的玩具真多，我要买一辆汽车。     

父亲失手打死儿子，称“就想娃以后有出息”

一个父亲亲手打死了自己唯一的儿子!在这起人间惨剧背后,却是一个迭遭挫折、生活困顿,把未来所有希望都寄托在儿子身上的男人改变命运的失败努力。“只要学习好,啥苦我都能吃”,在爱的名义下,这个失败的父亲却毁掉了自己最爱的东西。     

“39分”以后

每学期结束时,我都要整理一下自己在工作中的得失。此时许多值得回味的往事掠过我的脑海,那些蕴藏其间的厚重而深刻的启迪总让我受用无穷。有一件事发生在去年的冬天。我带学生进行了一次数学测验。成绩统计出来后,我意外地发现,一个平时     

孩子受了“委屈”之后

当儿子第一次脸上挂了花回家、见人便委屈得涕泪横流时，我的第一反应是尽快弄清事实真相：“谁欺负你了？怎么回事？”儿子断断续续地叙述了被欺负的过程。我几乎惊呆了：这还得了!儿子处在这样一个环境，如何放得下心？     

由“别吵了”引起的思考

在日常教育中,教师要多关爱犯错误的学生,要给犯错的学生留面子,留尊严,想方设法创造条件让其自己体会领悟。也就是说,要因势利导地帮助学生认清错误,让学生的“错误”成为促进学生发展的资源。     

孩子哭了以后

一天中餐后,我利用半小时的自由活动时间,教孩子们学了一首新歌《五只鸭子》。这首歌曲简单诙谐,共有五段,每一段歌词基本重复,唯一不同的是歌词中鸭子的只数依次减少一只。在孩子们初步学唱后,我组织孩子进行游戏。游戏开始了,我扮鸭妈妈带领大家一边唱歌:一天五只鸭子出去玩,翻过小山走远