习近平青年成才观的“三维”解析

习近平运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论,围绕青年"成为什么样的人才,怎样成为这样的人才"这一有关青年成才的核心问题,提出要成为理想信念坚定、明是非善决断、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格的人才,并从内外因两方面提出推动青年成才的具体要求。同时,遵循青年成才规律提出了一系列具体观点,包括立志成才、全面成才、健康成才、学习成才、实践成才、创新成才、吃苦成才、立德成才、奉献成才、环境成才等思想,从而构成了青年成才观的完整的科学体系,它是青年教育、青年成才必须坚持的重要指南,也是高校育人工作的重要准则。     

现代传媒环境对青年成才发展的影响

人才的成长与发展是人的自身内因与外因环境相互作用的结果,外部环境尤其是社会环境与人才成长有着重要的交互作用。在社会文化开放、多元的今天,现代传媒环境越来越深入地影响着当代青年的价值观念、思维方式、心理倾向、行为能力和成才的社会评价。青年是人生的转折期,也是成才的关键期,在现代传媒包围的环境中顺利实现成才与发展,需要青年自身和社会的共同努力。     

酉昌卫星发射中心气象部门继续工程教育成绩显著

西昌卫星发射中心气象部门,针对气象技术人才密集、知识结构层次较高的特点,密切结合卫星发射试验气象保障工作的需要,开展形式多样的继续教育活动,取得显著成效.西昌卫星发射中心气象部门现有科技人员中,具有大专以上文化程度的约占70％,平均年龄不到30岁.为加快青年科技人员成才的步伐,适应航天气象事业飞速发展的需要,发射中心气象部门在积极进行气象装备现代化     

论企业青年人才建设工程

企业青年人才建设工程是一项教育、培养、选拔、使用人才的系统工程。青年成才之路,是一条艰辛之路。要排除障碍,走向成功,就必须做到:强化企业青年思想政治素质,以指引成才的正确方向,夯实成才的品德基础;优化企业青年成才的环境,为青年成才创造必不可少的条件;把从实践斗争中选用人才作为人才成长发展的根本途径。     

社会承认：青年成才的重要环节

青年人才是推动社会经济发展的巨大力量,青年顺利成才事关祖国的未来和民族的希望。社会承认作为人才价值实现的关节点,是青年成才的重要环节,对于青年自觉完成人生飞跃和继续发展、实现个人价值与社会价值都意义重大。社会承认的客观现实和重要地位,必然要求我们坚持科学的人才观教育,积极创造良好的成才环境,发挥青年的主观能动性,在社会实践过程中实现青年成才的最终目标。     

论企业青年人才建设工程

企业青年人才建设工程是一项教育、培养、选拔、使用人才的系统工程。青年成才之路，是一务艰辛之路。要排除障碍，走向成功，就必须做到：强化企业青年思想政治素质，以指引成才的正确方向，夯实成才的品德基础；优化企业青年成才的环境，为青年成才创造必不可少的条件；把从实践斗争中选用人才作为人才成长发展的根本途径。     

关于青年知识分子参加社会实践的思考

科学技术是第一生产力,而生产力中最积极、最活跃的因素是人才。青年知识分子能否成为栋梁之才,将关系到祖国的前途和命运,为此,社会十分关注青年知识分子的成长。积无产阶级革命和建设的经验,青年知识分子要想成为人才,必须走与实践相结合的道路。 一、青年知识分子成才必须参加社会实践的理论依据 自十九世纪中叶,无产阶级以独立的力量登上世界政治舞台以来,在革命和建设的实践中,不断探索培养自己接班人的规律和经验,其中对青年知识分子成才,必须参加社会实践的理论概括就是其中之一,它已成为青年知识分子成才要参加社会实践的理论依据。     

胡锦涛同志青年观的理论品格思想研究

胡锦涛同志对中国青年成长成才和青年工作提出了诸多精辟的观点,开拓了马克思主义青年观的新境界.本文就其中青年成长成才和青年工作的指导思想、核心、努力目标和历史使命等问题进行了简要阐述,充分展现胡锦涛同志青年观的理论品格.     

为大学生的成才服务

为青年学生成才服务,是高校共青团帮助青年学生认识历史责任的迫切需要,也是高校共青团改革的重要内容。社会主义市场经济的发展,必将引起青年学生成才环境的变化,使青年学生不断产生新的成才需求,青年学生利益关系的发展变化,引起求职价值取向的不同,在一定程度上反映了时代的进步,但也需要团组织极加以引导和教育。高校团组织要切实为青年成才服务,努力增强团组织在团员青年中的吸引力和凝聚力,更好地调动和保护广大青年学生成才的积极性和合法的权益。     

成才观与幸福观在德育中的作用

加强德育是当今世界各国面临的一个重大社会问题，道德沦丧困扰着西方许多国家。对社会主义国家来说，改进德育对于提高人的素质、促进社会主义事业发展，具有重大的现实意义和深远的历史意义。如何加强对青年学生的德育？理论研究与教育实践表明，把德育与成才教育相结合、德育与幸福观教育相结合是改进德育的有效途径。一、德育与成才观教育相结合渴望成才是当代青年的一个基本心理。那么，青年人如何才能成才呢？成才教育就是要使学生明确人才成长的基本要素，掌握冶学成才的规律。人才学研究所揭示的综合作用成才规律指出：人才的成长和…     

运用成才规律培养青年骨干教师

青年教师通常指35岁以下的教师。培养中小学青年骨干教师是发展教育事业,促进经济建设的一项战略性工作。他们成才的规律,既体现人才成长的共同规律,又具有青年教师成才的特殊规律。实践证明,以学校为基地,在岗位实践中培养青年骨干教师是一条重要的途径。那么,怎样正确运用成才规律,加强青年骨干教师的培养呢?     

青年大学生就业成才状况的研究

一,研究背景及概况当前,国际竞争形势日趋严峻激烈,各国都将竞争的焦点聚集在人才的竞争上。因此,青年人才的培养和开发已被置于国家发展的全局性、战略性的重要位置,这对于新形势下的高校青年工作来说是一项极为重要而紧迫的任务与使命。要有效引导青年大学生成长成才,使之成为符合国家和社会发     

论青年成才咨询--学习胡锦涛总书记在全国人才工作会议上的讲话

“人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题”。成才与发展成为青年大学生极为关注的热点和焦点问题。当前高校心理咨询中普遍存在着重视“调适性心理咨询”,而忽视“成才与发展性的心理咨询”现象。所以,以党的全国人才会议精神为指导,转变心理咨询类型,积极开展青年成才咨询,具有很大的理论和实践意义。     

青年科研工作者中的"潜人才"培养

建设创新型国家需要不断培养创新型人才,当前实施人才强国战略,发掘青年科技工作者中的"潜人才",掌握其主要特征,剖析其被忽视的原因和成才要素,具有重大的现实意义。我们要采取各种措施,努力从青年科技"潜人才"中培养出更多的创新型科技人才。     

论高校创新教育环境的建设

创新是知识经济的灵魂。创新的关键在人才，人才的培养靠教育。根据毛泽东同志提出的“内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起变化”的观点，辩证地提出了创新人才的培养，应该有适宜的“外因”的观点，即学校必须努力营造出一个良好的校园创新教育环境，才能真正保证大批创新人才的培养。还提出了校园创新教育环境建设的6条措施，使得校园创新环境的建设有了较好的操作性。     

大学生的需要、动机与成才教育

社会主义现代化建设迫切需要人才,青年大学生也热切渴望自己成才。到底为什么而成才,成为什么样的人才,怎样才能成才,这是当代大学生长久不衰的议题。本文试图从大学生个性倾向——需要与动机的角度,谈谈对大学生进行成才教育的几点粗浅认识。     

浅议高校女教师的成才

一、高校女教师的成才条件这一成才条件包括外部的和内部的两个方面.外部条件是指高校女教师所处的社会环境,其中可分为大环境、亚环境和小环境,即人才所在的地区、工作单位和家庭.就大环境而言,其政治、经济、文化等因素与女教师成才密切相关.尤其在今天,高校女教师政治地位的提高,是她们成才的前     

抓学科群建设 促研究生培养

高等院校是培养高级专业人才的孵化器，又是发展高新科技的创造源，承担着培养大批第一流跨世纪人才、以科学研究直接为社会经济发展服务的双重任务。面对当前高校存在的新老交替、队伍老化、人才断层、资金不足、青年科技人员外流等现实问题，华东理工大学积极组建跨学科青年科技队伍，成立高新科技研究所，并在人才、资金和资源配置等方面给予政策倾斜，技术化学物理研究所的发展就是其中一个成功的典范。该所现有教师50余人，分别来自化工、材料等不同专业和学科，平均年龄33岁，85％具有博士、硕士学位，并有教授3名、副教授12名。队伍…     

提高初中科学竞赛辅导绩效的策略和方法

"教育在培养民族创新精神和培养创造型人才方面,肩负着特殊使命。要在培养各类专业人才同时,努力为优秀人才的脱颖而出创造条件,在出人才的问题上,要鼓励和支持冒尖,这是人才成才的必然要求。"在中小学经常开展的学科竞赛辅导,是为造就     

对城镇化过程中青年大学生成才的思考

加快我国城镇化发展,全面建设小康社会,是党的十六大提出的宏伟目标.这为大学生施展才华提供了时代舞台.青年大学生应正确把握和全面认识城镇化的科学内涵,抓住机遇,努力提高自身素质,争取早日成才.高校应为大学生成才营造一个良好的环境.